基于核心素养构建高效数学课堂
2019-08-14巢宁
巢宁
摘 要：数学核心素养是衡量数学教育质量的标准，也是数学教育改革的指挥棒。高中生在学习数学时面临着较大困难，主要原因是学生觉得数学太过枯燥，无法对数学知识产生兴趣。因此，在素质教育的背景下，身为数学老师，我们应该结合教材内容和学生的特点，正确引导学生进行深度学习，积极构建高中数学高效课堂，对学生进行全面教育，促进学生素质的提升。
关键词：核心素养;高效;数学课堂
1 数学核心素样的重要性
数学核心素养指的是学习数学的人应该具备相应的必备数学品格和数学关键能力，促使他们能够适应自己的终身发展和社会发展的需要，教师和学生在教与学的过程中应该注意到这一点，将其列为自己的教学内容与学习内容。在核心素养的教育理念下，卷积建设高效的高中数学课堂，可以充分的激发学生对数学的兴趣，增加学生的数学知识储备，促使学生能够信手拈来的将所学的数学知识应用到自己的实际生活当中，来解决自己生活中所遇到的问题，不断地提高学生的生活素质。
2 高中数学高效课堂的构建意义
2.1推动高中数学教学模式的改革
在传统的高中数学教学模式中，由于学生们面临着巨大的高考压力，致使教师们大部分都只注重提高学生们的应考能力，而忽视了学生综合能力的发展，并且数学课堂枯燥无比，无法提高学生们听课的兴趣，学生们一直处于被动的状态，只会跟着老师的思路，不会主动思考，主动解决问题，导致学生的思维被束缚。而在核心素养的视觉下，教师们更加注重学生整体思维能力的培养，引导学生自主学习。因此，核心素养下构建高效的数学课堂，有利于促进高中数学教学模式的改革。
2.2提升学生的综合能力
核心素养就是为了培养全面发展的人才，所以教师应将数学教学与核心素养理念相结合，将课堂教学的重点从根本上转变为对学生综合能力的发展和培养，有效的促使学生成为全面发展的优秀人才。由此可见，核心素养下的高效数学课堂对学生的综合素养的提升具有非常重要的意义。
3 核心素养下高中数学教学策略
3.1更新教学理念及模式
由于传统的教学理念过于陈旧，导致很难激发学生的学习兴趣，而且不能够提高学生的综合素质，有的学生甚至会使学习成为一种负担，所以为了改变这种局面，教师们必须要改变教学模式，激发学生对学习的好奇心和热情，采用新的教学方法，使课堂更加生动高效。同时，可以将学生以往的被动学习转变为主动学习，促进了高效数学课堂的构建。
3.2培养学生的创新意识，调动学生积极性
高中时期的学生已经具备一定的数学基础和核心素养。培养学生的创新意识也是构建高校数学课堂的重要组成部分，老师必需要充分的了解每一个学生，在教学的过程中，根据学生们的特点，提供给他们更多的机会，适当的引导学生，让他们自己去探索，自己去思考，这样不仅可以培养学生们的创新意识，而且可以调动学生对学习的积极性和主动性，更好的构建了高校数学教学课堂。
3.3合理利用多媒体，营造良好的课堂氛围
活跃的课堂氛围可以提高学生的学习效果，提升课堂质量。而现在大多数的课堂氛围并不活跃，主要由于老师们多采用板书进行教学，忽略利用多媒体等技术;并且有些学生惧怕老师，不敢主动与老师互动，导致老师无法及时得到反馈，不能营造良好的课堂氛围。所以老师应處理好与学生之间的关系，提高学生对数学的学习兴趣，合理的利用多媒体等技术设备，丰富课堂的教学内容，激发学生的学习动力，营造良好的课堂学习氛围，对构建高效的数学教学课堂起到了非常重要的作用。
3.4开展实践教学活动，提高学生学习兴趣
由于数学是一门知识结构有序，逻辑性很强的学科，仅依靠老师课堂上的短暂讲解，以及课本上有限的知识，是无法真正提高数学教学质量的。而且学生在学习的过程中遇到问题，即使对数学基础知识了如指掌，但是在实际应用过程中依然不知所措。所以老师在教学的过程中，应适当的联系实际，引领学生们联系生活，开展有效的实践教学活动，利用生活实践来解决数学问题，从而提高学生的学习兴趣。将理论与实践合理的联系起来，领悟生活与数学之间的关系，解决实际问题，实现高效数学教学课堂的构建。
4 结语
综上所述，在高中数学教学中，以核心素养的理念为基础，构建高效的数学教学课堂是非常有效的。不仅可以激发学生对数学的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性，而且可以促进学生的素质发展，提升学生的核心素养。通过更新教学理念，培养学生的创新意识，不断开展实践教学活动，调高学生学习兴趣，从而推动高校数学教学课堂的构建。
参考文献
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