从中国合唱教育现状看高职合唱教育存在的问题与对策

王卉

摘要：合唱是一门高雅艺术，是一门普及性强的群体性艺术。现在合唱艺术活动已经普及到各个年龄、各个行业，也是音乐活动中的一个重要项目。尤其是在高校内，合唱已经成为高校的一张名片，体现了一种校园文化，是一种喜闻乐见的文艺活动。笔者文中通过对中国合唱教育现状、高职阶段合唱现状以及高职阶段开展合唱教育的意义的研究，对高职合唱教育存在的问题进行了调研，最后阐述了针对相关问题的解决措施。

关键词：高职   合唱教育   問题

中图分类号：J60-05                  文献标识码：A                   文章编号：1008-3359（2019）13-0092-03

在改革开放经济迅猛发展的今天，人们对艺术有了重新的认识，无时无刻不在挖掘生活中的美，并把它展现出来。我国教育部也一直在推行素质教育，培养学生审美、鉴赏、创造美的能力。而合唱作为一种展现艺术美的活动，由于它具有很强的普及性，因此也越来越被重视。如今高职合唱团经常出现在各大综艺节目中，展现了当代大学生的风采。

高职阶段开展合唱教育有利于培养高职学生的团队协作精神和爱国主义情怀，有利于提高学生的音乐素养，有利于促进学生的身心健康，有利于展现高校风采。这都是这个时代赋予高职合唱教育的意义。当然在推广高职合唱教育的过程中也存在一些问题，比如合唱团成员音乐素养较差，系统训练不够，对合唱这门艺术的认知不足，参加合唱团的目的复杂，还缺少专业的指挥人员。笔者就这些问题提出了相关的解决措施，希望在这些问题经过解决后，能更好地发挥合唱教育在高职人才培养过程中的特殊作用，能更好地提高当代大学生的文化素养。

一、中国合唱教育现状

合唱是一门多声部的艺术，是一门集体艺术，是一门和谐的艺术，中国合唱应该是中国音乐各门艺术中最年轻的一位。在抗日战争时期，合唱艺术经常作为鼓舞战斗士气的一种形式，当然很多具有时代鲜明特点的作品也相继问世。比如《九·一八大合唱》《在太行山上》《黄河大合唱》等等。新中国成立后，合唱事业得到了迅猛的发展，建立了许多专业性的合唱团体，合唱作品呈现出多样性发展。具有代表性的有《半个月亮爬上来》《乌苏里船歌》《远方的客人请你留下来》。改革开放后，中国的综合国力得到了明显的提升，老百姓的物质生活得到了满足，在精神层面上就有了更高的追求，这时合唱艺术找回了本真，成为了一门能够体现人与社会和谐程度的艺术。目前我国合唱团数量众多，有专业性的合唱团、业余合唱团，有中小学合唱团，也有高校合唱团，这些合唱团活跃在我国音乐的舞台上，甚至一些合唱团已经走出国门，站到了国际的舞台，并取得了令人瞩目的成绩。

二、高职阶段合唱教育的现状

目前合唱教育受到了各级教育部门的高度重视，尤其是高职教育。大学校园从来都是合唱的摇篮，无论是抗日战争学生运动时期，还是经济高速发展的今天，合唱一直是校园中最受欢迎、最活跃的一种音乐形式。如今诸多高校都建立了专业的合唱团，聘请专业的指导教师，经常举办各种各样的合唱比赛，这样的合唱比赛充分展现了学校的办学特色和学生风貌，扩大了高校在社会上的声誉和影响力。可以说现时期，高职院校的合唱教育得到了长足的发展。

三、中国合唱教育在高职阶段的意义

（一）高职阶段开展合唱教育有利于培养高职学生的团队协作精神和爱国主义情怀

如今的大学生，90后、00后大多都是独生子女，他们个性鲜明，自我意识强，团队意识单薄。众所周知，我们国家的很多科研项目都是集体智慧的结晶，是一个团队所有成员相互合作的结果。比如港珠澳大桥、墨子卫星等举世瞩目的成就。那么笔者认为高职院校培养的人才首先就要具有包容性和团结协作精神，这也是未来高科技人才的基本素养。而合唱是一门集体艺术，也是一种普及性最强、参与面最广的音乐形式。一般分为多个声部，需要所有人员相互合作。在合唱的排练过程中，需要所有成员之间多次磨合，个人服从集体，做到声音一致、声部一致。需要指挥者与合唱成员及合唱成员相互之间有高度配合的默契，这是一个长时间磨合的过程，是个体与团队之间的和谐统一。

我国取得抗日战争的胜利，学生运动起到了重要的作用。而每次学生运动都离不开歌咏活动，合唱的内容体现了血战到底的爱国主义情怀。因此笔者认为高职阶段开展合唱教育不但可以提高学生的合作意识，给予学生在生活中与人相处的能力，更是增强了学生的团队精神与爱国主义情怀。

（二）高职阶段开展合唱教育有利于提高学生的音乐素养

高职阶段的非音乐专业院校与音乐专业院校在音乐的课程设计方面存在着巨大差异。非音乐专业的高职院校一般不会专门设立音乐相关的课程，比如视唱练耳、基础声乐等课程。因此与音乐院校相比，非音乐专业的学生在音乐素养方面较弱。合唱教育能让大部分学生了解乐理知识，提高音乐素养。这种经常性的开展合唱教育为非音乐专业的学生提供了一个良好的学习音乐的方式，同时强化了素质教育，体现了我国教育的进步。

（三）高职阶段开展合唱教育有利于提高学生的身心健康

身心健康是一个人学习、工作、生活的必备条件，而且会影响着人的成长与发展。当今社会，科学技术迅猛发展，机械化程度越来越高，机器人已经逐渐步入到我们的生产当中，竞争已达到了白热化的地步，接踵而来的是巨大的生活压力。近几年来，中年的所谓成功人士“跳楼事件”时有发生，在高职院校中，博士生自杀事件也屡见不鲜。这主要的原因就是身心发展失衡，对形成的不良情绪不能自我调节、不会释放。而我们的传统教育对情商的培养也不够重视。因此，如何在学生阶段加强身心健康教育已经成为了不得不重视的话题。众所周知，运动是调节身心的一种非常好的方式，通过扩大肺活量，起到缓解压力的作用。歌唱就是一项全身运动，其采用的胸腹式呼吸法，需要机体调气、运气、养气，以锻炼横膈膜。同时歌唱能使自己感到心情舒畅，个人在合唱团队中得到的认可和演出成功的成就感，都能有效的提高身心健康水平。

（四）高职阶段开展合唱教育有利于展现高校风采

目前，越来越多的高校为了丰富大学生的文化生活，建立了众多学生团体，合唱团也是其中之一。高校合唱团具有健康积极向上、高雅等文化特征。它为高校营造了高层次的文化氛围，同时也成为了高校的一张展现自己的名片，比较知名的有厦门大学合唱团、北京大学合唱团、南开大学合唱团等等。

四、中国高职合唱教育存在的问题

（一）成员音乐素养较差

非音乐专业的高校，很少有音乐高材生，大部分学生在歌唱方面比较业余，基础乐理知识匮乏，甚至很少有能识谱的学生，从来没经历过音乐方面的系统训练，更别说基本的发声训练了，这也成了高职院校开展合唱教育的难点。

（二）学生参加合唱团的目的复杂

刚入学的大学生，很多都是为了丰富业余生活、为了获得相应的学分、为了得到奖学金或者作为以后能参加学生会竞选的一种优势等原因而参加合唱团的，功利性比较强，并不是单纯的爱好或者是出于充分发挥自身特长的目的。

（三）对合唱这一门艺术的认知不足

部分高职院校对合唱这门艺术认知不足，还停留在一知半解的阶段，认为合唱就单纯是一项集体活动，只要歌曲唱的整齐就好，不追求合声、不分声部，合唱观念较差。

（四）音乐素养的系统训练不够

很多高职学校的合唱团，都是为了一个临时的演出或者一个主题，提前一两个月临时搭建的，没有经过常规的、系统的训练，而且活动结束的时候就是合唱团解散之时，这完全丧失了合唱本身应有的意义。

（五）缺少专业的指挥人员

非音乐专业的高职学校，合唱团的指挥一般都是艺术类或者有相关特长的老师兼职。这样的老师往往缺乏更好的音乐素养，只能是简单的组织活动，对于表演合唱能力的提升往往无能为力，同时兼职的老师，本职事务较多，不能长期的坚持组织合唱活动。

五、解决高职阶段合唱教育的相关措施

（一）开展系统训练，提高合唱素养

根据合唱团成员的实际情况，制定系统的训练课程，增添乐理基础知识、视唱练耳等课程。学生必须学习五线谱，要会听音乐的旋律、会打节奏，不仅要学会和声，还要学习各声部如何配合，当然还要学会发音，掌握吐字咬字强弱的方法。学生不但要听指挥，也要注意成员之间的合作与配合，体现团队与指挥之间的默契。要根据系统课程的安排，制定训练计划，多久开展一次，一次多长时间，要做到长效化。

（二）高度重视，认真筛选合唱成员

首先高职学校要高度重视这项工作，为合唱团提供必须的经费，活动场地，配备师资力量。其次要认真组织合唱团成员筛选工作，制定详细的筛选计划，严要求、高标准。开展线上线下的宣传方式，线下通过张贴海报、发放宣传单、校园广播等形式开展宣传，也要结合线上宣传，包括学校公众号、微信、微博等方式。吸引有兴趣有特长的学生参与筛选。在筛选的过程中要有专业的老师从音色、节奏、音准、经历等方面对学生进行考核。

（三）提高合唱的艺术地位，烘托校园合唱氛围

一般高职院校每年都会开展艺术节之类的活动，在每次的活动中，都应有合唱类的项目，在固定的主题节日也要单独的组织合唱活动或者合唱比赛，比如“七一”党的生日开展唱红歌的合唱比赛。同时也要积极组织学校的合唱团去校外参加合唱比赛活动。在每次合唱活动之前，学校要大力宣传，为合唱活动烘托氛围，并把合唱团体纳入到正常的教学管理，加入到學分制里去。

（四）扬长避短，合理选择曲目

合唱曲目的选择也是至关重要的，要根据学生的音乐素养进行选曲，注意扬长避短。先简单后复杂，由浅入深，注重培养学生兴趣，不要打击学生的积极性。同时在选曲的时候要注重结合流行歌曲，选择高职院校学生喜欢的曲目，这样才能迎合听众。

（五）配备专业的指挥人员，提升指挥专业水平

一个好的合唱团，专业的指挥是关键。一个专业的指挥完全能决定一个合唱团的表现力和合唱水平。首先要积极组织成员参加系统活动，其次也要提高自身的专业水平，多去观摩高水平的合唱比赛，做到多看多听多学，有条件的话可以去参加指挥专业的培训班，切实提高指挥水平。

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