高职财务管理实务课程标准探析

江 月

一、财务管理实务课程教学现状

江西财经职业学院自2019 年7 月开始开展课程质量的诊改工作。各个学院在课程诊改过程中发现教材的选用、教案内容、教学设计等方面存在不少问题。本文以本院财务管理实务课程为例，阐述其教学现状。

本课程教学内容分理论教学和实践教学，往年理论教学分配72 学时，实践教学分配14 学时。本课程理论教学存在课程内容偏多、授课方法单一、课程考核方式单一等问题；实践教学存在学时分配少问题，导致学生只能集中学习年金的终值、现值的Excel 应用操作，项目投资的投资回收期、净现值、IRR 的Excel 应用操作，财务分析指标的Excel 应用操作，而财务预算的编制等其他实践内容未涉及。建议财务管理实务课程应合理分配理论教学与实践教学学时。

基于以上问题，我们课程组通过调研本院教学实施情况、企业财务岗位需求，归纳教学实践经验研究出科学合理的财务管理实务课程标准。

二、财务管理实务课程标准的研究

（一）课程基本信息

财务管理实务课程是本校会计和财务管理专业的一门核心课程。开设本课程主要目的是掌握财务管理的基本理论、基本方法和基本技能，培养学生的经济头脑和理财能力，为学生今后走向社会，从事企业财经类工作打下坚实的基础。先修课程为《会计基础与操作》、《中级财务会计》、《成本核算实务》等,后续课程为《财务报表分析》、《证券投资学》、《审计》等。

（二）课程目标

1.技能性目标。学生能够熟练计算资金时间价值和投资风险价值，能运用所学的财务管理知识对企业筹资、投资、营运、收益分配活动进行决策，能协助编制公司业务预算、财务预算，能分析公司财务报表等。

2.知识性目标。学生可以认知企业财务管理基本内容，熟悉资金时间价值和投资风险价值的含义及计算公式，理解和掌握四大财务活动的计算及应用，了解业务预算、财务预算编制方法等。

（三）课程教学内容

本课程以校企联合开发的财务管理教材——《财务管理实务》为校本讲义，依据企业财务管理工作岗位的工作流程中所需的知识与技能要求，设计了七个模块，若干个工作任务，将财务活动内容和财务管理工作流程有机结合，通过完成各项任务来实现教学目标，实现“教、学、做”一体化。本课程主要内容分七个模块展开，具体如下：模块一财务管理认知，模块二筹资管理，模块三项目投资管理，模块四营运资金管理，模块五利润分配管理，模块六全面预算管理，模块七财务报告分析与评价。本课程教学总共96 学时，其中理论教学分配64 学时、实践教学分配32 学时，每个模块分配学时为18 学时、16 学时、14 学时、14 学时、12 学时、10 学时、12 学时。

（四）课堂考核

为了对学生的学习情况进行全面的评价，突出职业、社会等综合能力的培养，本课程采用线上与线下考核相结合、平时考核与期末考核相结合的方式。期末总成绩计算公式：总成绩100 分= 线上成绩*50%+ 线下成绩*50%

1.线上考核50 分：网上视频观看（教学视频、Excel操作视频）25%，在线测试（选择题、判断题、案例分析题）15%，期中考试（习题库中随机组卷）10%，作业10%，课堂互动15%(包括抢答、选人、投票、问卷等互动活动)，签到15%，发帖与回帖（参与讨论）10%。

2.线下考核50 分：课堂表现15%，项目可行性分析报告10%，企业财务分析报告15%，线下期末考试60%。

其中，项目可行性分析报告、企业财务分析报告以小组形式进行考核，分3-4 人为一小组，分组进行的考核内容由学生自评、他人评价和教师评价综合评分，其中学生自评占30%、他人评价占30%、教师评价占40%。期末考试试卷由任课教师出题，教务处随机抽一张试卷考试。

（五）课程教学资源

财务管理实务课程的教学资源包括教学视频、教材、教学大纲、课件、案例库、习题库等相关学习资料。

教材和视频：财务管理课程选用本校财务管理课程组与行业企业共同开发的《财务管理实务》教材。本教材将EXCEL 的应用、管理会计、财务报表分析等相关知识点融入到其中，实现了三位一体的教学模式，得到了广大读者的好评。本教材配有知识点和项目技能训练答案、多媒体课件，可以登录相关网站下载。另外，本书在相关知识点和工作任务中总结了解题的一般步骤、工作中的实践经验、应用时的注意事项等，有助于引导学生自主学习。结合本教材和《Excel 在财务管理中的应用》，制作了理实一体的教学视频。目前，财务管理实务课程授课视频总数量有66 个，包括理论讲解视频和EXCEL 应用视频。

教案和课件：结合本教材，编写相应的电子教案。结合全新的电子教案，以项目为导向，任务为驱动，将财务管理工作过程与学习情境相结合，根据各个学习情境来制作，内容丰富生动，让学生能更直观地体会财务管理各个岗位、各种业务的工作性质，提高实践技能。

案例库和习题库：通过走访企业，我们取得了很多实际业务资料和财务数据，在此基础上整理出了一批教学案例，还通过网络和教材资料，搜集了大量典型财务案例，由此组成的案例库，内容与电子教材和课件相配套，为教师的案例教学和学生自学提供了大量的素材。与教材、课件相配套，针对每个学习情境和学习任务，我们编写了题型丰富多样的习题。习题内容涉及基础知识、典型业务和实践操作。学生通过练习，既可以巩固所学基础知识，又能提高实践操作技能。

（六）教学方法与手段改革

1.教学方法改革。在本次财务管理实务课程教学过程中，课程组教师采用课堂讲授、情景模拟法、案例分析等多样的教学方法。（1）课堂讲授法。我们根据财务管理课程教案的要求系统地讲授相关知识点的含义、意义、方法、计算公式、案例、习题等。比如，模块三项目投资管理，任课教师系统讲解项目投资的含义、特点，项目建设期、运营期、终结期现金净流量的计算公式，投资回收期、NPV、内部收益率的计算分析过程。（2）案例分析法。为了提高学生的学习兴趣，除了企业业务内容以外，我们在教学过程中采用了一些日常生活中通俗易懂的案例。这些案例是当前财务管理活动的的热点问题，有利于吸引学生的关注和培养学生解决各类问题的能力。本课程的教学案例，我们采用了以案例讲解、案例分析和讨论相结合的教学方法。比如，我们从巨人集团、万达、美图三个企业案例介绍不同企业会选择不同财务目标，不同的企业财务管理目标各有其优缺点；再比如，以华为、京东、阿里巴巴等案例为背景，介绍各种筹资方式的特点。（3）情景模拟法。针对财务管理实务课程中的部分内容，我们组织让学生扮演不同财务管理岗位人员来体验、熟悉相关的实际操作过程。情景模拟法的运用，激发了学生浓厚的兴趣，从而提高教学质量。比如，以真实企业为背景材料，让学生在角色的扮演中去设计短期筹资或长期筹资方案，完成长期借款、长期债券、普通股、优先股等筹资业务操作。

2.教学手段改革。（1）使用超星学习通平台为财务管理教学服务。财务管理教师团队在超星学习通平台上传了本课程教案、课件、教学视频、课后习题、相关图书资料等，学生登陆学习通平台可以在线观看教案、教学视频、课件，在线测试、在线提问、在线发表观点。（2）理论与实践教学相结合。在财务管理课程教学中，我们采用了“理论教学、案例实训和办公软件”三位一体的教学模式。比如，模块三项目投资管理工作中项目投资决策评价知识点，我们先以案例引发学生思考如何评价一个投资项目的可行性，进而讲解投资回收期、净现值、IRR 等相关指标的含义、公式、计算。然后学生每3-4 人一组，收集投资资料，展开头脑风暴，一起讨论该项目投资方案。最后要求学生运用EXCEL 完成一份投资项目财务可行性分析报告。