构建“研究型“体育教研组的五策略

聂刚刚

（广东省深圳市光明区马山头学校，广东 深圳 518115）

一、指导思想

为深入学习贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康发展的意见》（国办发〔2016〕27号）的各项要求，全面推进学校体育教学、训练、竞赛及条件保障体系等领域建设，不断深化和推进学校体育的改革发展。作为体育教学工作的准则，以推进素质教育为中心，结合学校办学思想“为培养出类拔萃的现代公民奠基”。围绕学校工作计划积极开展体育教学工作。注重学科的特点，转变教学观念，提高自身认识，组织教师学习先进的教学理论知识，切实抓紧、抓实、抓活体育课程，进一步加大对学校体育工作的力度，提高学校体育工作水平，推进体育教学工作更上新台阶

二、凡事预则立、制订教师培养规划

体育教研组是学校体育教学管理的基层组织，是促进体育教师专业发展的重要基地，是实施体育课程改革的阵地，构建“研究型”体育教研组的建设，有利于学校体育工作规范化、制度化、科学化，有利于提高学校体育工作的整体水平，体育教研组应该把教科研工作放在重要的位置，应该借助学校一切可以利用的条件和因素来规划“研究型”体育教研组的发展方向，因为它关乎着整个学校的教学质量以及青年教师的成长。因此，体育教研组对体育教师培养方面做出了明确规划（表1），为“研究型”体育教研组在培养教师层面找到了有力抓手。

表1.教师培养规划

三、发挥“领头羊”的引领作用

（一）“领头羊”需要技术过硬

无论是在教学、训练、业务能力，还是在科研水平方面都要严格要求自己，才能带领全组成员全面发展。笔者所在学校的体育教研组长是区级骨干教坛新秀，他通过自己对教学和科研的不断追求。现在完成校级课题一个、区级课题一个、已经立项在研有市级课题一个。曾获深圳市体育教师技能比赛一等奖、区一等奖多次等。当然学习无止境，努力习永远在路上。

（二）“领头羊”要具备“公心”，无论遇到什么情况，都要考虑“对事不对人，尤其是对一个由许多体育教师组成的团队来织的说，这一点尤为重要。体育教师的个性大建重多直爽，而且大部分都“各有各的绝活”，如若心存私念，自私自利，得不到组里成节于员的认可，教研工作就难难以顺利开展。

（三）“领头羊”要具备良好的沟通、协育调能力，要能得到学校领导的认可，能争位取到相关的政策支持。如，竞技比赛或开展展活动所要承担的服装、用水、补助、奖励等相关费用，都要提前与相关领导进行沟通和协调，倣好预算、列好明细、实事求是。

四、一个共同的发展愿景――团队

（一）加强团队的交流、互动

既可以组织教研组进行学术性质的交流，也可以组来织一些集体活动。如，集体外出学习、团建、教研组沙龙、教职工体育比赛（排球，篮球、羽毛球切磋）等，在这些活动的调节作用下，体育组内会充满更多的人性，形成更好的团队氛围。

（二）既有分工，又有合作

团队的发展依争靠的是团队里的每一个人，团队的建设和开发展既要有个人的努力和拼搏，更需要团奖队的分工和协作。体育课组将进行备课组长进行负责制。小学水平一至三各一个备课组长，初中初一至初三各一个备课组长，每个备课组负责自己备课组年级的各方面事务。比如，教学比赛，备课组负责校级、区级及以上级别的教学磨课、比赛、总结等活动，应对行上级主管部门组织的活动或比赛。并且每次都有收获，经验总结、心得体会都用文字形式记录进行痕迹管理、同时也会帮助自己快速成长。

五、课堂教学是学校教育的生命线

（一）要认识到课堂教学是体育教师职业赖以存在的主阵地，如果不能认真对待好每一次课堂教学，训练、竞赛以及其尤其教研他在学校所承担的各项工作及任务都将是“皮之不存、毛将焉附”。为此，体育教研组在严格遵守学校各项规章制度的前提下，又在广泛征集意见和建议的基础上的主组制订体育组管理制度：对无故迟到、早退、旷课的教师采取组内再处理机制；因公事、私事请假区别对待；要能管理好自已的课堂，组内相互监督、备课组长负责制。

（二）要认识到课堂教学是体育教师得以成长和发展的主阵地。科研的素材来自于线的体育课堂，教学中的点点滴滴都可里教缺能活找归以成为科研积累的第一手素材。如果“只教不研”，好的经验不能得到推广，团队里的成员也难以彼此借鉴；如果“只研不教，许多设想仅仅只能停留在理论层面，缺乏实践的检验。同时，只有在课堂上才能发现问题、才能带动研究的发展 活动才能有针对性地进行研讨和交流，寻找解决问题的方法，然后在将这些方法回归课堂进行实践的检验，再发现问题在研究……如在解决学生上课时不认真投入的学练、喜欢扎堆插话现象时、结合本校体育课的实际情况，组织健美操，曲棍球、羽毛球、篮球等备课组集中进行参考文献，寻研讨和交流，比如“球的利用率”来监督、检测学生在体育课堂教学中的运动参与情况，既方便操作又可以调动学生的积极性，可将一些经验归纳成文，供不同项目的参考推广使用，既研又教的实际行动。

六、立足本校 开放思维 博采众长

（一）在立足本校的实际情况基础上，多参考观察市内外九年一贯学校和其他学校体育开展的好的学校学习，选择合适的学校进行结队、进行各方面交流，选择一些优秀的经验，尽量少走弯路.制订和实施适合自己学校发展的计划.

（二）学校体育组也需要有自己的体育顾问，聘请经验丰富、有理论功底的正高或特级老师进行指点。读万卷书不如行万里路，行万里路不如高人指路。在学校体育课堂课程设计和科研等方面来进行实战指导，帮助体育课组年轻更快成长。