《道德经》中的德育思想在教学中的理论与实践

丁磊

摘要：道家思想在我国传统文化中占有重要地位，蕴含着深刻丰富的哲学内涵，给予国人以充足的精神财富。《道德经》是道家的代表作品之一，以道家思想为核心，将世间万物平等对待，重视公平和正义。通过现代教育理论思想的角度分析，《道德经》中包含着丰富的德育思想，对于高中教学而言有着重要的意义。在教学中渗透传统文化，将《道德经》中的德育思想，贯穿到日常的教学中，可以提升高中生的文化素养，指导高中生的精神文化生活。本文从《道德经》在高中教学中渗透的重要性角度出发，深入分析了《道德经》中的德育思想在教学中的理论与实践形式。

关键词：《道德经》;德育思想;教学实践

《道德经》是春秋时期老子（李耳）所著的哲学作品，蕴含着丰富的政治思想、伦理思想、哲学思想和教育思想，是道家哲学思想的重要来源，被誉为“万经之王”，可以为现代教育的发展提供重要的帮助。《道德经》中所流露出的德育思想拥有深刻的内涵，《道德经》主要体现了自然无为的思想，即要求学生主动进行学习，主张无为白化的教育原则，充分利用了学生自身的主观能动性。高中教师需要积极挖掘《道德经》中的德育内涵，以学生乐于接受的方式渗透到实际教学中去，引导当代高中生形成正确的思想走向，提升学生的思想道德水平。

1《道德经》德育思想在教学实践中的理论意义

首先《道德经》是我国文学经典著作之一，并且随着朝代的变化，经过了多位教育学家的完善，其中蕴含着古代学者的深刻思想以及传统文化意蕴。将道德经中的德育思想在教学中进行应用，可以向学生们渗透传统文化，提升学生的文化素养。其次，《道德经》中蕴含着丰厚的德育思想，可以对学生的思想道德体系进行完善，提高高中生的思想道德水平，培养出更多高素质的人才。最后，结合《道德经》开展语文教学，可以提升学生对语文学习和写作的兴趣，让学生找到了写作的源头活水，认识到中华文化中的文学魅力。

2《道德经》德育思想在教学实践中的实践形式

2.1开展《道德经》诵读竞赛。在目前的高考过程中涉及到了部分有关于道家的文化常识，《道德经》作为老子思想的重要体现，其中也包括了很多有关于道家文化的常识，对于学生高考语文成绩的提升有一定的作用。同时开展知识竞赛，可以让学生更加主动的投入到《道德经》学习过程中，这就需要教师在竞赛中设置能够吸引学生兴趣的奖励，进而让学生更加主动的学习《道德经》。正所谓书读百遍其义自见，学生在多次诵读《道德經》的过程中可以学习到书中所蕴含的德育思想，在潜移默化中受到《道德经》德育思想的熏陶，进而提升学生对《道德经》的了解程度以及文学素养。通过诵读竞赛后学生可以对《道德经》对文学内容有所了解，在之后的写作过程中也能够熟练的运用文学知识，可以丰厚学生的写作内容。

2.2结合教学内容渗透《道德经》德育思想。语文教学是高中教学阶段的重要教学科目之一，对于学生个人能力、个人素养的提升有着重要的意义，并且由于语文独有的教学特色，可以更好的对学生进行德育教育。高中语文教师可以对《道德经》中的德育思想进行归纳，在教学过程中有意的向学生进行渗透，进而让学生更好的了解语文学习内容，学习《道德经》的德育内涵。例如，在讲解有关于道家思想的阅读内容时，教师可以让学生对道家创始人老子进行了解，并向学生讲述老子所创作的《道德经》，将《道德经》和教学内容中相同的部分进行解读。

3结语

随着传统文化的再一次兴起，教育者需要在教学过程中渗透拥有德育思想的经典文化著作，在提升学生文学修养的同时，促使高中生综合素质的提升。通过对《道德经》的分析，不难发现其包含的教育思想是丰富而深刻的。在急需加强思想道德建设的今天，教育者应当对老子留给我们的文化瑰宝《道德经》加以深入挖掘和辨证研究，并赋予其新的时代内涵，实现传统资源的现代转化为现代思想道德教育作贡献。教师可以结合《道德经》开展丰富的实践活动，如竞赛、讲座活动等，或者在结合具体的教学内容渗透《道德经》中的内容，提升《道德经》的实践效果。