守望初心，匠心筑梦传精神

史小芬

【摘要】习近平总书记曾经提出“推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变”，这是给中国制造业提出的行动指南。在全社会创新、创业全面开展的大背景下，提出并强调工匠精神，有着很强的现实意义和深远的历史意义。

【关键词】小学德育;少先队活动;守望初心

小学教育教学中如何让我们未来的接班人也参与到了解祖国发展进程、传承中国精神的活动中来呢？为此我们进行了一系列的思考和行动。

一、守初心筑梦，传匠心之道

2018年10月23日，習近平主席在广东珠海郑重宣布了一条震撼人心的好消息：“港珠澳大桥正式开通了！”于是我们中队以此为契机，开展了一系列活动。

活动一：小导游引路，视频畅游港珠澳大桥

队员们通过欣赏港珠澳大桥的景象、听小导游介绍港珠澳大桥上各景点的建造过程及意义，来感受港珠澳大桥的雄伟壮观。从视觉到听觉，再从听觉到与之产生共鸣，孩子们自然而然地产生了深深的民族自豪感。以此为引，让孩子们明白在这雄伟壮观工程的背后，离不开所有参与者的默默奉献，孜孜以求。

活动二：学英雄人物，诵英雄故事

用最美朗读者的形式，以港珠澳大桥总工程师林鸣为代表，讲述他在建设港珠澳大桥过程中的一个个小故事，细微之处见真章，由此折射出更多的，在自己岗位上默默坚守、默默奉献的大国工匠们，激发学生的崇敬之心，并以工匠们为榜样，用最细致的心、最严谨的态度将本职工作做到极致，将岗位变成实现自己价值的舞台。

活动三：各小队汇报研究成果

队员们以平板推送的方式，分别向大家汇报研究成果：大国工匠我介绍、工匠故事我来说、工匠事迹我学习、工匠话语我铭记。

通过这几个活动，让队员们初步感受到这是一群不平凡的劳动者，他们的成功之路，不是进名牌大学，也不是拿耀眼的文凭，而是默默坚守，孜孜以求。他们是闪光的螺丝钉，托起一个个响当当的“中国制造”。他们在平凡的工作岗位上，努力追求职业技能的完美和极致。他们勇于实践，在平凡的岗位上，做着不平凡的事业，这就是“匠心”。他们守着这颗初心，奔着梦想，在平凡的岗位上发光发热，以匠心之道，创造出不平凡的成就。匠心之道深入队员心中，活动收到了很好的效果。

二、忆改革艰辛，谋长远发展

活动一：观改革成果，品中国精神

队员们以快板、小品、手抄报、自主创作PPT等形式，历数中国改革开放四十周年以来，中国在科技事业、国防事业、人民生活等方面取得的巨大成就，并调查了这些成果背后所付出的艰辛，从而了解到，这些成果的取得离不开一种精神的推动，那就是中国精神。他们还从“砥砺奋进的中国精神”这一rap说唱环节，让大家清晰了解了习近平主席所说的“中国精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量”这句话的实际意义，也明白了中国的国力正是在这样的力量推动下，才得以不断攀升。

活动二：传中国精神，扬中国力量

正值中国改革开放40周年，我国在中国精神的引领、鞭策下，取得了许多令人瞩目的成就。为此队员们展开了一系列的调查研究。

改革开放后，我国在科技方面研究成果显著：从高铁迈入350公里时速，到中国大飞机“三兄弟”蓝天聚首;从神舟九号“上九天捞月”，到蛟龙号“下五洋捉鳖”，中国在世界的舞台上，一次次刷新高度，成为世界上再也不能被忽视的发展中国家。国防方面的成果也不容小觑。一支军队，只有勇于变革，才能永远立于不败之地。随着深化国防和军队改革的推进，武器装备更新换代提速，人民军队的现代化建设取得了举世瞩目的成就，航空母舰、新型驱逐舰、隐形战机等先进武器装备相继入列服役，歼-20与歼-16的组合更是被誉为中国空军的“踹门神器”。在如此傲人的国防成就上，我们相信，中国军队必将登上世界之巅峰。此外，广大人民的生活水平也从贫穷奔向了小康，生活条件越来越好，生活质量也越来越高。中国人民在中国精神的引领、推动下，走向了新生，更是以挺直的姿态向世界展示了中国力量。

三、展望未来，用心走创造之路

我们明白中国制造是基础，中国创造是目标。中国提出“中国制造2025”，其实就是指要用科技创新改变、提升中国制造。为此，队员们在交流讨论之后，有队员提出，要想提升我们的科学技术，必须从小进行创新能力的培养，积极研究创新技术，这样长大后才能为中国创造助力;也有队员建议，从娃娃抓起，鼓励创造，申请专利，设定各种奖项，用奖励机制鼓励大家积极创造，为培养更多的创造型人才打下基础……

通过此次活动，我们更清楚地认识到中国创造离不开匠心之道，无论做什么，我们都应该秉承大国工匠以德立命、用心铸梦的精神，用实际行动，积极锻造中国品质，能十年如一日，坚守原则，匠心筑梦，早日让“中国制造”走向“中国创造”。

【参考文献】

[1]韩刚.新课改背景下小学德育教学模式探索[J].学周刊，2019（09）：78.

[2]罗利萍.小学德育中优秀传统文化的作用分析[J].学周刊，2019（07）.

[3]赵静.浅谈小学德育教师的指导策略[J].名师在线，2019（02）：50-51.