电力企业员工培训管理模式的改进

姜君 季策 陈辉 曾晶 赵严

摘 要：随着我国经济的不断发展，电力已经是人们生活不可缺少的一种能源，随着电气设备的增多，对电力企业的发展造成了巨大冲击，促使电力企业的员工面临新的挑战。现阶段，作为技术密集型的电力产业对电力企业员工技能的要求变得更高，因此电力企业领导人员应该重视对企业员工的培训工作，并采取有效的措施。但电力企业在实际的发展过程中，员工的培训管理模式稍显落后，并不能满足现阶段的市场需求，因此需要对其管理模式的改进是电力企业发展中极为重要的一环。本文分析了电力企业员工培训的现状，然后提出了电力企业员工培训的管理模式改进的对策，希望能为电力企业培训管理人员提供有用帮助。

关键词：电力企业;员工培训;管理模式;改进

电力事业作为国民支柱型产业，在我国的经济发展过程占据极为重要的位置，因此提升电力企业的竞争能力，对和谐社会的发展影响巨大。而提升企业竞争力的主要措施就是培养人才，因此对员工的培训管理对企业发展具有较好的促进作用。但现阶段的电力企业培因其模式落后等原因，培训的效果并不能达到理想效果。因而电力企业培训管理人员要不断提升自身知识和技能，使自己的培训思想紧随时代发展的脚步，将培训工作贯彻落实，才能为企业输送技能水平较高的人才。

1对电力企业的员工进行培训具有必要性

企业在发展过程中，为满足社会发展需求，必须对企业的工作人员进行定期培训，以提高其工作能力和综合素质，使工作绩效得以提升，以便更好的服务于企业，为企业创造价值。因此，员工培训必须具有系统性和计划性，其核心理念是提高企业员工的专业知识和技能水平，使员工的工作态度和价值观念向积极的方向发展，提高员工的创新思维和工作效率，使员工能够以企业为“家”，与企业共同发展进步。在电力企业中，对员工的培训要围绕电力的专业进行开展，如：电力生产、供给技术以及专业技能等。同时，与电力企业经营活动相关的知识也要对员工进行普及，如：安全方面、日常管理方面等。这些培训内容对于企业的发展具有十分重要的作用，企业领导与员工必须要予以重视，才能使企业员工充分发挥其才能，起到人尽其用的功效，促进企业与员工共同的发展与进步。

2电力企业员工培训的现状

2.1培训目标不明确

电力企业员工培训遇到的第一个问题就是员工对自身并未制定合理的培训目标，企业也并未根据员工的情况也制定来为其制定相应的学习目标。虽然培训的条件都比较好，但是如果没有制定相应的培训策略，那么即便划分再多的人力和物力也不会取得太大的效果。而培训应该从一开始就着手开始准备，并制定出规避风险的策略，将培训的知识内容贯彻的落实，杜绝员工在培训完后，尚未学到技能与知识的情况。企业培训管理人员应该对员工进行积极的引导，让其制定相应的培训目标，围绕着核心目标来进行学习，肯定能取得事半功倍的效果。

2.2企业培训存在工学矛盾

电力企业因其自身的特性很容易产生“工学矛盾”，简单来说就是培训管理人员没有制定好妥善的培训实施方案，导致培训的时间与员工的工作时间产生冲突。倘若在上班时间进行培训机会影响电力企业的运营，反之利用下班时间，则会占用员工的休息时间，从而导致员工休息时间不足，影响次日的工作。这种情况尤其在一线的员工身上表现得较为突出，而一线员工大都技能水平较低，急需要对其进行能力上的提升，工学矛盾已经成为制约企业进行有效培训的主要因素。

2.3模式较为落后

现阶段电力企业的培训模式较为落后，仍然是通过对员工进行电力专业知识的灌输式讲解，讲解完之后，培训就算结束，员工并未学习到较为实际的专业技能手段，对其日常的生产工作，并没有帮助，此类形式上的培训，使员工根本没有办法达到企业的要求。

2.4培训管理制度不完善

培训管理制度的不完善，主要体现在培训管理工作的开展不能有效的落实，目前阶段电力企业的培训，都是确定好培训的教员，然后确定还培训的时间，随后派人去参加，因为管理制度上的缺失，使得培训没有制度上的保障，倘若培训过程中出现问题，也不能对其进行有效的解决。其次企业对培训结束后的考核并未重视，赏罚机制较为简单，并不能调动员工参与培训的积极性。

3电力企业员工培训的管理模式改进的对策

3.1掌握需求，明确目标

培训管理人员要与员工进行沟通，从而了解其工作中实际的技能和知识需求，并充分考虑企业制度中对员工的岗位要求，来确定培训的主题和内容，使培训内容拥有较强的实用性，而是培训完之后，使得员工并无改变。培训管理人员也要引导员工根据自身的实际情况，制定出科学合理的培训目标，并为培训做好准备工作。

3.2健全培训管理制度

第一，电力企业培训管理人员应该对培训过的员工展开实际的调研，寻找其参与培训时，所产生的问题，然后根据这些问题，来健全培训管理制度，使得员工的培训能够得到制度上的保障。第二，创新考核制度。传统的培训考核制度，注重于书面上试卷上的考察，只能对员工进行较为片面的考核，并不能反馈出员工真实的考核成绩。因此企业培训管理人员要对考核机制进行创新，将日常的培训表现也加入考核中，并对员工进行分层式的考核，只有员工完成上一层的考核后，才能对新的知识和技能进行学习。第三，创新赏罚机制。对培训成绩较好的员工，除了传统资金上的奖励之外，还应该对其表彰，使其发挥榜样的力量，其次是对培训表现较差的员工进行处罚，使其将培训重视起来。

3.3丰富培训内容

在对企业员工进行培训过程中，除了明确培训目标外，还要对培训内容进行科学合理化的安排。因此，电力企业可以根据“按需施教、分层开展”的培训原则，根据不同阶层的员工需求展开不同内容的培训，根据员工不同的专业与岗位制定不同的培训计划。同时，培训的内容需要符合社会的发展形势，具有一定的多样性、前瞻性，让员工通过培训以后，不仅能满足当前的工作需求，还能具备发展的眼光，寻求自身的进步，能够为企业的发展创造更多的价值。

此外，由于传统的培训模式比较单一化，很难提高员工的学习积极性，可能达不到培训的预期效果。因此，电力企业需要充分考虑员工的需求，对培训方式进行改革，使培训课程富有多元化，把当前社会的流行元素融入到培训中，使培训产生寓教于乐的效果，促进员工的积极性，提高培训的质量与效果。

結语：

电力企业的发展对我国的发展和生产具有十分重要的意义，因而电力企业培训管理人员落实其工作内容时，应该掌握员工的实际工作需求，帮助其制定明确培训目标，同时健全培训管理制度为培训进行保障，在培训的过程中要丰富其内容，提高员工的对新技能的掌握程度，改进培训管理模式，从而有效提高自身能力，使得电气企业在激烈竞争的市场中，占据发展优势。通过培训让员工提高自身的综合素质，使员工和企业能够共同发展进步，达到双赢的目的。

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