泌尿外科患者的护理及健康教育指导

李喜晨

（山东省青岛市第五人民医院，山东 青岛 266000）

护理健康教育是护士针对服务对象的生理、心理、社会适应能力等方面进行的教育，其核心是促进人们建立健康的行为和生活方式[1]。泌尿外科的疾病对于患者来说具有一定的隐私性，很多患者不好意思来就诊，等到病情发展到无法忍受的时候再来就诊，喊着的心理压力很大，在对泌尿外科的护理中我们更要注意方式方法，语言不要有针对性和讽刺性，要注意患者的心理变化，因此健康教育在泌尿外科的护理中就变得尤为重要[2]。

1 资料与方法

1.1 临床资料：2016年1月至2017年1月90例泌尿外科患者，其中男52例，女38例，年龄30～80岁，其中输尿管结石45例，前列腺增生38例，肾结石7例。按照双盲法的随机分配45例为实验组，两组患者临床资料上的差异具有统计学意义（＜0.05）。

1.2 护理方法

1.2.1 入院及环境宣教：首先应对其介绍病区环境及设施，态度热情、和善，对待老年人更应有耐心。立即通知主治医师，对于病区的重点注意事项应多次提醒并强调。根据不同患者采用不同的宣教方法对其进行更为详细的健康宣教，向患者介绍床单元，教会患者使用床头呼叫器，为患者讲解病区的各项规章制度，并根据患者病情及时观察监测生命体征。

1.2.2 心理护理：注意安抚患者的情绪，消除患者的紧张心理。护理人员态度要温和，要用同情心和自己的耐心倾听患者的心声，与患者进行有效的沟通建立良好的护患关系，根据患者的理解能力向患者讲解疾病的相关知识，提高患者的认知度，调动患者积极的心理因素，鼓励患者积极配合治疗，提高临床治疗质量。

1.2.3 手术前后及出院健康教育指导：手术前从患者心理入手，针对疾病的雨后进行健康教育，鼓励患者积极配合完成手术，消除患者对手术存在的各种疑虑，减轻患者紧张情绪。手术后医护人员应采取积极有效的方法给患者环节疼痛，应用镇痛泵、分散注意力、舒适疗法，护士着重对患者需求的内容进行指导，减少手术后的疼痛期痛苦[3]。泌尿外科手术多有引流管，主要以尿管，切口引流管，输尿管支架管为主，很多患者会排斥引流管对其带来的痛苦，所以护理工作者给患者及家属讲明引流管的作用和必要性，同时注意维护，防止脱落，感染等并发症的发生。对于出院患者要告知其注意事项，饮食方面以清淡易消化的食物为主，多吃水果对前列腺患者重点要告知患者注意防止便秘，多吃纤维丰富的果蔬。有出院带药的患者应告知其遵医嘱用药，如出院后出现尿频、尿急、排尿困难等症状时应及时复查就医。同时提醒患者出院手续办理所需要带的证件及票据，让患者填写满意度调查表及住院期间对护理工作的意见和建议，以便于护理工作的改进。

2 结 果

见表1。

3 讨 论

对比结果：实验组效果优于对照组，泌尿外科患者护理过程中进行健康教育，患者满意度明显提高。随着医学模式的转变，健康观念的更新，卫生保健体制的改革，带来了护理工作模式的转变和护士角色的扩展[4]。在健康教育的过程中注意方式方法，对患者采取通俗易懂的方式，比起生冷的专业术语更容易让患者接受并配合。针对患者的心理状态为其进行疏导和指导也更有效的减轻了患者的心理压力，医院建立健康教育宣教单，对每位患者的情况及宣教进行详细记录，提高了护理质量，也便于及时了解患者情况利于护理工作的交接。泌尿外科健康宣教的开展既减轻了患者的痛苦和焦虑，也提高了患者对护理工作的满意度，并突出了护理在治疗中的作用，促进患者早日康复，构建了和谐的护患关系。

表1 患者对护理的满意度情况比较表[n（%）]