浅谈应用数学在学生日常生活中的运用

袁萌

【摘要】应用数学具有较强的实用性，学生在掌握应用数学之后，有必要将应用数学渗透到日常生活当中，从而使用应用数学知识、应用数学思想与思维对日常生活存在的实际问题做出思考.本文在对应用数学与学生日常生活之间的关系做出分析与论述的基础上，对应用数学在学生日常生活中的运用进行了研究与探讨.

【关键词】应用数学;学生;日常生活;关系;运用

在应用数学的学习过程中可以发现，应用数学是一种以数学知识的实践应用为研究内容的学科，应用数学知识不仅能够帮助学生解决日常生活中的各类实际问题，而且能够在服务生活的过程中为学生日常生活带来便利，因此，如何将数学知识运用到日常生活实际问题的解决当中，既是应用数学教学中需要关注的重点，也是学生在开展应用数学学习中需要不断探索的重要问题.

一、应用数学与学生日常生活之间的关系

从应用数学与学生日常生活之间的关系来看，数学知识源于人类在生活实践中的不断探索、概括以及总结.与此同时，在当今社会生活中，数学知识也能够帮助人们处理各类信息与数据.由此可见，应用数学既来源于生活，又最终需要通过回归生活来体现自身价值.也正因为如此，应用数学与学生日常生活体现出了密不可分的关系.如果学生对应用数学知识不能做出良好的掌握，那么学生日常生活中存在的一些实际问题就会从简单变得复杂，甚至导致学生难以有效解决这些问题，显然，这不仅会制约学生日常生活质量的提升，而且也会为学生带来不好的生活体验.当然，如果学生掌握了应用数学知识而没有将应用数学知识運用到自身日常生活当中，那么应用数学知识也就失去了彰显自身价值的平台，从而成为无源之水，无本之木，这不仅会造成学生难以做到学以致用，而且也会制约学生学习热情的提升以及应用数学学科的持续发展.

二、应用数学在学生日常生活中的运用

应用数学在学生日常生活中具有较高的运用价值，这种运用价值不仅体现在应用数学知识能够帮助学生提升数据处理效率等方面，而且也体现在应用数学思想、应用数学思维能够帮助学生有效转变日常生活中实际问题的解决思路，从而为实际问题的有效解决以及学生生活质量的提升奠定良好的基础.

在学生日常生活中，难免会遇到各类难以解决的问题，如果使用应用数学思想与思维对这些问题进行思考，则能够更快地找出解决问题的关键，并找到最有效的解决方法，从而确保这些问题得到解决.由此可见，应用数学思想与思维在学生日常生活中体现出了极高的价值.正因为如此，学生才应当在应用数学的学习以及日常生活中善于发现应用数学知识与现实社会之间的关系，并积极使用自身所掌握的应用数学知识对各类问题进行解决.事实上，日常生活中存在的数学模型随处可见，因此，学生需要培养自身使用应用数学思想与思维考虑问题、解决问题的习惯，从而不断强化自身的应用数学意识，并通过应用数学提升自身的生活质量.显然，这对推动学生利用应用数学服务自身日常生活，在自身日常生活中挖掘与汲取应用数学知识具有重要意义.

另外，学习活动是学生日常生活中最为主要的活动之一，应用数学在学生的学习活动中，能够对其他学科知识的掌握以及问题的处理产生迁移作用，从而有效提升学生的学习效率与知识水平.一方面，在应用数学以及其他学科知识数据的处理中，应用数学能够帮助学生对知识数据进行整理，从而促使学生按部就班、循序渐进地开展学习活动;另一方面，学生可以利用自身的应用数学思想与思维，更有效率地发现各类问题所具有的本质，从而更好地理解学习内容.由此可见，应用数学能够有效挖掘学生的潜力，促使学生掌握更多的新知识与新技能.为此，在学习过程中，学生需要使用自身所掌握的应用数学知识，对抽象的学习内容进行演绎，从而有效提升自身的独立观察能力与独立思考能力，并在学习过程中获得别样的学习体验，进而有效提升自身的学习效率、激发自身的学习动力.

三、结 语

应用数学与学生日常生活具有紧密的关系，应用数学在学生日常生活中的融入，能够促使学生使用应用数学知识、应用数学思想与思维，对日常生活中的实际问题进行解决，这对提升学生的创造力、改善学生的生活品质、提高学生的学习效率具有重要意义.为此，学生需要认识到应用数学知识所具有的价值，并养成使用应用数学知识、应用数学思想与思维看待日常生活实际问题、解决日常生活实际问题的习惯，从而充分彰显应用数学在日常生活中的价值.

【参考文献】

[1]杨钞.浅析应用数学在学习工作中的统筹运用[J].东方企业文化，2012（22）：259.

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[3]热加甫·黑力力.浅析应用数学在学习工作中的统筹运用[J].知识经济，2010（11）：107.