中职篮球教学中存在的问题分析及优化策略研究

2019-06-11石春成

当代体育科技 2019年6期

石春成

摘要：篮球运动作为中职体育教学的重要组成部分，在体育课程体系中依靠其自身的趣味性及教育性等特点深受中职学生的喜爱。不过，随着教学改革的不断深入，传统篮球教学手段已难以适应中职学生的内心需求，在很大程度上不利于中职篮球教学的持续发展。本文结合笔者多年的中职篮球教学经验，分析了篮球教学实践中存在的问题，并提出一系列提升策略，以期激发中职学生的篮球学习兴趣，进一步提高篮球教学质量。

关键词：中职篮球教学问题策略

中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）02（c）-0112-02

中职教育作为基础教育的重要一部分，特别是随着经济的跨越式发展，企业对职业技能型人才的需求量越来越大，而中职学校主要为社会培养职业技能人才，越来越受到社会的普遍关注。在中职体育教学中，篮球教学可有效促进中职学生的身体发育，增强其综合素质，促进中职学生的身心获得全面发展，该项目具有较强的娱乐性、健身性，广受中职学生的喜爱，不过，该项目对参与者的综合素质要求较高，致使很多中职学生对篮球运动的学习一直停留在兴趣层面，限制了篮球运动技能的进一步提高，急需篮球教師通过科学的方法和手段予以引导，有必要深入分析中职篮球教学规律和特点，寻找科学有效的解决途径，从而促进中职学生对篮球运动学习兴趣的提升。

1 中职篮球教学中存在的问题分析

1.1 教学观念落后

虽然教育体制一直在改变，但是传统应试教育制度仍然充斥在中职院校，致使广大中职院校教学工作均围绕专业成绩和技能展开，特别就中职篮球教学而言，依然受到应试教育束缚，使得中职篮球教学观念依然落后，尚未将篮球健身、培养人格及树立良好心态等教学目的贯穿其中。

1.2 教学手段单一

中职篮球教学以讲解与示范为主导，该方式已难以满足新时期中职学生对教学兴趣的需要，然而，中职篮球教师受传统教育观念的影响，很少采用比赛教学法及合作教学法等模式进行授课，这不利于中职学生对篮球课程的学习，也影响到学生综合素质的提高。

1.3 教学目标和课程设置契合度不高

就教学目标而言，课程目标是为了更好地完成课程教学而设置，然而，中职院校篮球教学课程目标存在特殊性，在实践过程中尚未结合新课改要求及中职学生的实际需要，致使教学目标和课程设置的契合度不高，对提升教学效果产生一定的不良影响，限制了篮球教学的可持续发展。

1.4 教学内容相对枯燥

很多中职院校篮球教师往往按照考试要求来设置教学内容，没能将篮球运动讲深讲透，在教学实践中，篮球教师只是将学生不得不掌握的内容进行简要介绍，致使整堂体育课枯燥无味。

1.5 教学理念缺乏创新性

在当今网络发达的时代，学生所获取的信息量很大，因此作为中职篮球教师需不断树立新观念，与时俱进，然而，目前的中职篮球课堂中教师始终处于主动地位，中职学生的创造力很难得以表现，课堂缺少生机与活力。

1.6 教学资源短缺严重

各中职院校一直以来不重视体育教学，在篮球教学方面投入的资金也非常有限，很多篮球教师没有掌握扎实的篮球知识，学生很难得到正规的篮球教学，同时，由于资金短缺，致使篮球场地普遍不足，学生缺乏活动空间，影响正常的篮球教学，进而影响篮球教学效果。

2 中职篮球教学的优化策略

2.1 丰富教学内容

中职学生的篮球基础普遍薄弱，有些学生甚至从未接触过该项目，因此，需要篮球教师完善教学内容，从而满足中职学生的个性化需求。对于刚开始接触篮球运动的学生而言，在设计教学内容时可有针对性的安排如：热身、拍球、运球、投篮、脚步移动等等，以此提升中职学生的协调性;而对于已具备一定篮球基础的学生而言，篮球教师可安排组合练习或战术练习，如体前变向、跨下运球、背后运球、二过一和三打二等等。此外，中职篮球教学内容应该以基础训练和身体素质练习为主，巩固篮球技术基础并提高篮球技能。

2.2 积极树立以人为本教学理念

以人为本教育理念需积极融入篮球教学实践中，将学生作为篮球教学的主体，加快师生角色转换，转变传统的教师教什么学生学什么模式，作为中职篮球教师需深入考虑学生真正需要什么，对于不同层次的学生应如何施教等等，技术动作的讲解与示范深入符合中职学生的思维特点。

2.3 实施个性化教学

在篮球教学过程中，篮球教师需根据不同学生的不同特点及规律选择不同的教学手段及评价方法，教学中始终以发展学生的个性化为目的，避免束缚学生的思维及想法，充分挖掘在篮球学习中的自身潜力，寻找篮球学习兴趣，以此提高课堂教学质量。

2.4 创新教学方法

在中职篮球教学中作为篮球教师需不断更新教学方法，可采用比赛法实施教学，以此进一步提升中职学生篮球学习的积极性和主动性，不仅可以达到预期的教学目标，还可以增强中职学生的篮球意识，切实提升教学新颖性，进而提升教学效果。

2.5 注重篮球教师队伍建设

首先，注重对篮球教师的在职培训，以此提升篮球教师的篮球知识和能力;其次，选拔专业能力突出的篮球教师到中职学校任教，提升整体的教学水平，提高篮球教学质量和效果。

2.6 优化教学评价方式

首先，坚持终结性评价和过程评价相结合，唯有实现二者的融合，才可以充分调动中职学生的篮球学习积极性，切实增强课堂教学效果;其次，坚持教师评价、学生评价和生生评价相结合。其中教师评价作为主要依据，而学生自我评价及生生评价作为辅助依据，努力实现评价结果的客观与准确。

2.7 重视教学资源建设

各中职院校需加大体育资金投入力度，进一步完善篮球场地设施，购置足够的教学器材，让中职学生有充足的场地和器材进行练习，在该环境下学习，可有效提高学生的篮球学习热情，进而提高篮球教学质量。