论高校体育教学改革的影响因素及其发展对策

何恩鹏 汤莉莉

摘  要：高校体育教育是我国高等教育的重要内容，随着时代的发展，传统的体育教学已经不能适应现代大学体育课程的教学要求，所以，为了培养更多适应时代发展的高素质的体育人才，就必须及时对大学体育教学进行改革。基于此，本文详细阐述了影响我国大学体育教学改革的主要因素，重点分析了体育改革发展对策，以期对我国大学体育教学的改革起到一定的参考价值。

关键词：高校体育  教学改革  影响因素  发展对策

中图分类号：G807.02                              文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）02（c）-0003-02

随着我国社会的发展，社会对高校人才的要求越来越高，不仅要有扎实的专业知识的积累，还要有强健的身体素质与强大的心理素质。就目前情况来看，高校往往只重视专业课的学习，而对学生的体育锻炼却是漠视的态度，最终导致的后果是，很多学生走上社会后，由于身体和心理的原因，无法适应企业的岗位要求。所以，为了培养出综合素质较高的人才，高校要重视体育教学的改革。

1  影响高校体育教学改革的因素

受传统的体育教学观念的影响，学校、家庭和学生个人对体育教育的态度一直是冷淡的，体育课程的地位就是最低的，处于可有可无的境地。在这样的观念影响下，对体育教学的忽视直接导致的后果是，我国大学生的体能素质普遍的较差。经过细致、全面的分析，我们得出，影响我国高校体育教学改革的主要因素，包括以下几点。

1.1 体育教学的指导思想

由于受到传统的教学理念和模式的束缚，整个社会对体育教学的认识都有一定的偏差，没有充分的认识到体育教学的重要性，自认为体育课可就是玩耍的课程，缺少科学的教学安排，对体育教学改革所推行的新理念和新模式，也是持有抵制和排斥的态度，严重影响着体育改革的顺利进行[1]。

1.2 师资队伍建设

高校体育教师的素质水平高低，不仅影响着体育教学的质量，也对学生的身心健康发挥着重要的作用。就目前高校体育教师的整体情况来看，体育教师的综合素质参差不齐，需要加强师资队伍的建设。体育教师从事教学活动，除了带领学生开展体育锻炼，讲授一些体育理论知识和体育动作以外，还要在综合素质方面为学生做出表率。榜样的力量是无穷的，学生们受到优秀教师的感染，必然能激发他们对体育课程的兴趣，对体育教学改革起到积极的促进作用。

1.3 理论研究和教学实践

从体育教学的实践上来看，体育教学一直没有取得较大的进步，也没有形成完整的教学模式和体系，对教学过程和教学目标的评价也缺乏明确的标准和判断依据。虽然很多的体育教师对体育教学改革的要求和目标心中有数，但是在实际教学中却没有真正落实或落实不到位，导致了理论不能指导实践，实践不能验证理论的尴尬局面，不利于体育教学改革的有效开展。

1.4 体育教学资源配置不平衡

从我国高校体育教学的实际情况来看，各高校的教学资源配置不平衡问题十分的突出，体育基础设施、教学内容等缺失问题严重。“巧妇难为无米之炊”，这些教学资源的缺失严重影响了体育教学改革的进程，教师无法开展丰富的体育活动，只能开展一些简单的训练项目，无法实现体育教学改革的目标。

2  高校体育教学改革的发展对策

通过上面的分析，我们对影响高校体育教学改革的因素有了清楚的认识，为了让高校体育教学改革能够顺利的开展，也为了提升学生们的综合素质，我们必须探究高校体育教学改革中行之有效的发展对策。

2.1 建立全新的教育理念

长久以来，我国的高校体育教学中都是“重技能，轻锻炼”的教育理念占据主导地位。近几年的教育改革也在轰轰烈烈的进行中，尽管积累了许多的改革经验，但是在实际的教学实践中，仍然存在不少的问题。故此，各高校要正确贯彻全新的教育理念，遵循以人为本的教育原则，以学生的实际身心发展需要为准绳，谨慎开展专业教学活动及体育锻炼活动。只有坚持新的教学理念，推行新的教学模式，才能把高校的体育教学改革推上一个新的高度[2]。

2.2 丰富体育教学内容

对高校的学生来讲，他们已经褪去年少轻狂、幼稚的想法，思想已经逐步的成熟起来，对自己行为的控制力也加强了。传统的、单调的体育教学内容和教学方式已经无法吸引大学生们的注意力与兴趣，更不能满足他们的体育学习和运动需求。而丰富的的教学内容和运动项目，既可以吸引学生们积极参与到自己感兴趣的体育项目中来，又可以使学生们在自己擅长的体育项目上有更高的进步。因此，体育教学改革中，要以原有的教学内容为基础，适时增加一些新颖、丰富的体育内容与运动项目，更好的激发学生们学习体育的热情，不断拓展学生的学习范围和运动范围，以适应大学生们逐渐提高的认知需求和运动需求，进而促进高校体育教学改革的工作能够真真正正的落实到位。

2.3 加强理论和实践的统一发展

在高校体育教学改革中，理论只有落实到实践中，理论才具有真正的意义，所以即使再好的理论知识，如果离开实践的检验，其只能是空谈。在高校体育教学改革中，学校要注重理论研究和教学实践相结合，督促老师们要在实际的教学中注意积累教学经验，并把这种经验融入到教学理论研究中，进一步促进高校体育教学改革的理论与实践同步发展。

2.4 制定体育评判标准

在高校体育教学改革来说，制定一套科学、合理的教学制度是十分必要的。有了制度的约束，学生们在校园中就不会为所欲为，有了规矩。而在高校体育教学的改革中，对学生在体育教学中的表现和行为，也需要进行评判和约束，这就要求制定一套科学、完善的体育评价体系。在该体系中，包括教师评价、大学生的自我评价、学生间的互评，还包括许多其他的评价形式。通过这种评判形式，不仅可以清楚的了解到学生在体育教学中的表现，还可以了解到体育教学改革中的成效和不足，对于不足，要及时的进行反思和总结，寻求更好的改革辦法，最终让体育教学的改革成效在一次次的不足弥补中得到更大的提升[3]。

2.5 促进应试教育向全面素质教育的革新

随着时代的发展，应试教育的弊端突出显现出来，越来越不适应时代的教育发展要求，应该尽快的改革这种教育制度。奈何应试教育在我国影响根深蒂固，一时半会儿是根除不了的。但是，社会的发展是需要人的全面发展和进步的，这样就出现了学生的发展与应试教育之间的矛盾冲突。我国的教育改革文件中也明确的标明了，要从应试教育逐步向素质教育转变，提升学生的综合素质。在体育教学中，教师不仅要关注学生们的考试分数，更要关注学生们的综合素质的提升，实现从应试教育向素质教育的尽快转变，巩固体育教学改革取得的成绩。

3  结语

综上所述，高校和体育教师们应该转变落后的教育理念，充分认识高校体育教学改革的重要性，对于提高学生们的身体素质和促进学生们的心理健康，增强高校学生的社会竞争力都有深远的意义。高校体育教学改革受到很多因素的制约，各高校一定要顺应时代的发展潮流，适应时代的发展的需求，积极革新教育理念和教育模式，为体育教学的改革扫除障碍，铺平道路，培养学生强大的心理素质和强壮体魄，促进学生素质的全面提升，为社会各界输送更多、更强的优秀人才。

参考文献

[1] 王强.对我国高校体育教学改革的影响因素及其发展对策的思考[J].教育教学论坛，2017（27）：121-122.

[2] 刘慧.高校体育教学改革的影响因素及其发展对策研究[J].现代经济信息，2017（9）：455.

[3] 荀盛龙.我国高校体育教学改革的影响因素及其发展对策研究[J].佳木斯职业学院学报，2016（2）：338.