略论高校学生党建工作创新的“三四五一”策略

江玉印 张劲松

【摘 要】 做好高校学生党建工作具有重要战略意义和现实意义。目前很多高校在学生党建工作创新方面进行了很好的探索，但仍存在创新的“功利、单一、简单、浅层”等倾向。新形势下，高校学生党建工作要坚持好“观念重视、组织得力、发展为本”三个创新“基本点”;选准“入党积极分子培训、重视发展党员质量、学生党员教育管理、发挥支部堡垒作用”四个创新“切入点”;把握好“理念、内容、方式、制度、载体”五个创新“着力点”;保持纵向联动，横向共济、点点发力，形成高校学生党建工作创新“一盘棋”，促使学生党建工作创新上台阶。

【关键词】 高校;学生党建;工作创新;“三四五一”策略

高校是培养社会主义合格建设者和接班人的重要阵地。高校党建紧紧围绕“培养什么样的人和怎样培养人”这一根本任务，在学校各项工作中起着“龙头”作用，能够为高校人才培养工作提供坚强的思想、政治和组织保证。学生党建是高校党建的重要组成部分，做好此项工作对保证高校社会主义办学方向、培养党和国家“后备人才”等具有重要战略意义和现实意义。

一、高校学生党建工作创新的内涵及特点

高校学生党建是高校党的建设的重要组成部分。所以高校学生党建工作属于高校党建工作的范畴，主要指在上级党组织的领导下，依靠基层党组织和党务工作者，通过有目的、有计划、有组织的教育、管理等方面对学生党组织及学生党员施以影响，保持学生党组织和党员的先进性，积极发挥学生党组织的政治核心与战斗堡垒作用，积极发挥学生党员在大学生中的先锋模范作用，从而促进学校各项事业的发展，促进大学生及学生党员的全面健康发展。具有以下几个特点：一是带有强烈的政治意识性。严格贯彻落实党和国家的路线方针政策，做好大学生中的舆论宣传和管理教育工作，占领高校社会主义阵地。二是服务育人中心工作。人才培养工作是高校的中心工作，高校学生党建工作必须围绕人才培养工作大局，将党建思想与人才培养有机结合，发挥好思想导向作用，促进大学生德才兼备、全面发展。三是突出学生党员的自我管理和教育服务。大学生已经基本具备了自我管理、自我服务和自我教育的能力。学生党员是大学生中的先进分子，应该在党组织和党务工作者的指导下，较好地开展学生党员发展和党组织的日常活动。

二、高校学生党建工作创新常见的问题倾向

新形势下的高校学生党建工作必须与时俱进、开拓创新，因为创新是事物不断向前发展的动力。目前，很多高校在学生党建工作创新方面做出了积极探索，也取得了一定的成效，但客观地说，当前高校学生党建工作创新方面仍存在一些常见问题倾向，需加以改进。

1、创新目的有功利倾向

学生党建工作创新的目的是推动学生党建工作开展、提升学生党建工作质量、促进大学生全面健康成长，为党和国家建设培育骨干力量，但有些高校在学生党建工作创新中太过功利，变成“为了创新而创新”，不注重创新过程与创新结果的有机统一，只是迎合某种硬性的追求，漠视创新质量。

2、创新主体有单一倾向

主体是实践活动的承担者。创新主体是具有创新能力并实际从事创新活动的人或组织。高校学生党建工作创新主体比较单一，主要是基层党组织及其党务工作者在承担着工作创新的任务，没能动员全体学生党员，激发其潜能和智慧，投入到学生党建工作创新中来。从一定程度上说，高校学生党建工作其实是学生自我服务、自我管理和自我教育的重要领域，所以忽视学生及学生党员自身资源的利用和主观能动性的发挥是欠缺的。

3、创新形式有简单倾向

目前，很多高校学生党建工作创新存在“简单化”倾向，有很多工作创新往往只搞一次，并草草收场，事前的酝酿准备不够充分，事后的总结提炼不够到位或缺乏，比如基层党建工作创新课题的项目化管理、党员示范岗、学生党员志愿服务等，搞“次式”的短期行为，不能形成长效机制。

4、创新内容有浅表倾向

有的高校学生党建工作在创新内容上也存在随意化、表面化现象，没有相对固定的方案，工作创新内容不实，过程缩水、行动浅表，没有理清学生党建工作创新与学生党建常规工作的关系，重创新、轻常规，重结果、轻过程。

三、加强和改进高校学生党建工作创新的“三四五一”策略

1、坚持创新的三个“基本点”

当前高校学生党建工作中需要进一步创新内容方式、方法途径、制度机制等，但前提要坚持好以下三个创新的“基本点”。

（1）观念重视。高校学生党建工作，是“党的自身建设的需要、大学生健康成长的需要和高校思想文化建设的需要”。[1]面对新形势、新情况和新问题，高校必须高度重视，与时俱进，认真总结经验、科学准确把握大学生特点和党建工作任务要求，努力在已取得的成绩、原有水平的基础上，找到更好更快发展的创新之路。

（2）组织得力。在高校学生党建工作创新中，必须做好组织建设和党建工作者队伍建设，保证高校各级党组织选优配强班子，提升班子的凝聚力、向心力和战斗力。必须加强学生党务工作者的教育培训，提升素质能力，为学生党建工作创新提供坚强的保证。

（3）发展为本。要坚持“以人为本、发展为本”，不断开创高校学生党建工作新局面。要坚持一切为了党和人民的事业、一切为了学校发展、一切为了大学生健康成长和全面发展。要以“发展”定方向、谋策略，不断取得高校学生党建工作创新的新成效。

2、选准四个创新的“切入点”

高校学生党建工作创新不是为了创新而创新，其真正目的是为了促进党的自身建设、促进学生发展和高校思想文化建设等。为了实现这一目的，必须选准以下几个创新的“切入点”。

（1）入党积极分子培训。大学生是时代骄子，很多人具有积极向上的进步愿望，在入学不久便向党组织靠拢，出现了伴随年级增长，入党积极分子数量在大学生中的比例越来越高的可喜现象。党组织在发展党员时也注重“早选苗、早培养”，所以抓好入党积极分子的培育，应是高校学生党建工作创新的首选和有力的“切入点”之一。谋求这方面的创新，应主要抓好党的基本知识学习，注重学习者的入耳、入心、化行。应把十八大、“中国梦”、社会主义核心价值观等新内容及时纳入教学计划，积极改进教学方式，探索实践性强的主题教育活动，增强学习内容的生动性和直观性，进一步激发学习者的主体性，采取多种方式综合考核学习者的学习成效，在乐学、爱学、要学氛围中引导学习者端正入党動机，坚定理想信念，真信、真懂、真用，从而接受党组织的挑选。