创新创业教育在思政教育中的定位及优化路径探析

门志国 王蕾 朱小亮

[摘 要]创新创业教育与大学生思想政治教育在目标导向、价值引领、实践手段等方面，具有很强的关联性，将两者有机融合有着坚实的现实依据。创新创业教育作为高校人才培养的重要手段和重要载体，在思想政治教育工作中具有诸多的天然优势，高校应该充分利用好这个载体，从思想政治教育理论课、日常思想政治教育、组织育人系统构建、保障制度机制建设等方面改革创新，增强创新创业教育的思想政治教育功能，培育社会主义合格建设者和可靠接班人。

[关键词]思想政治教育;创新创业教育;价值定位;优化路径

[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2019）06-0112-03

党的十九大报告指出：“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”。在高校广泛开展创新创业教育，造就大批具有创新精神和创业意识的髙素质人才，符合创新型国家建设对人才和智力支持的需要，是高校的重要责任[1]。然而创新创业教育如果脱离了社会主义核心价值观的培育和践行，单纯地训练创新创业的技能，显然不符合国家大力推进创新创业教育的初心。创新创业教育应该更好地承载思想政治教育的目标和诉求，丰富创新创业教育的思想内涵，培养大学生良好的道德品德，培育践行社会主义核心价值观的自觉，使受教育者的思想政治素质符合国家社会的需求、发展的需要[2]。因此，增强创新创业教育的思想政治教育功能，发挥协同育人效用，具有重要的现实意义。

一、创新创业教育在思想政治教育中的价值定位

大学生思想政治教育，是培养社会主义合格的建设者和可靠的接班人、实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要保障。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“把思想政治工作贯穿教育教学全过程。”在当前时代背景下，大学生是实施创新，驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军，思想政治教育与创新创业教育协同推进，厘清创新创业教育在思想政治教育工作中的定位，对于立德树人、培育社会主义核心价值观，具有重要的时代意义和实践价值。

（一）丰富思想政治教育的话语权，增强思想政治教育工作的时效性

在当前信息爆炸、文明冲突等复杂国际国内环境下，全面精准把握好大学生思想政治教育的内涵和外延，对增强大学思想素养、道德操守、“四个自信”认同等，培养可靠顶用的高素质创新型人才具有非常重要的意义。创新创业作为实施创新型国家战略的重大举措，为大学生思想政治教育提供了鲜活的素材和丰富的话语权，有利于丰富思想政治教育的时代内容。比如创新创业教育必然涉及主体意识、责任意识、感恩意识的培养，能够很好地适用于大学思想政治教育的主旋律和内容要求[3]，也必将大大增强思想政治教育的实效性。

（二）拓宽核心价值观的教育平台，培育社会主义核心价值观

社会主义核心价值观是当代思想政治教育的重大理论创新成果，是引领大学生思想政治教育的重要行动指南[4]。创新创业教育特有的实践体验过程，能够使受教育主体体会到：实干兴邦的爱国主义教育是创新创业价值的基础，遵纪守法的法制观念教育是创新创业成功的重要保障，敬业守成的勤俭奋斗教育是创新创业事业永续的法宝，诚信不欺的品德教育是每个创业者所必备的第一素质，等等，不一而足。两者天然的价值目标的相通性，使创新创业教育成为思想政治教育天然的优质平台，能够提升我国的文化软实力，为中国梦的实现提供精神的支撑和基础。

（三）弘扬中国优秀传统文化，凝聚时代发展的力量

开展大学生思想政治教育面临着诸多的问题和挑战。历史虚无主义盛行，英雄形象被刻意扭曲黑化，一定程度上撼动了中国传统文化传承的根基;快餐文化虐袭，金钱至上观念甚嚣尘上[5]，精致的利己主义比比皆是，不利于汇聚通过伟大斗争、伟大工程、伟大事业实现伟大梦想的力量。“删繁就简三秋树，领异标新二月花”。思想政治教育融入创新创业教育，好比插上了一对翅膀，使思想政治教育有了更接地气、更有力的实施途径。在培养学生创新创业意识，使其掌握技能进行创新创业的同时，引导他们进行正确的思考判断，抵制错误的思潮，使中华传统文化和社会主义核心价值观在他们心中落地生根，把自己所从事的工作很自然地与国家的前途命运紧紧相连，激荡起为国家民族复兴、为人民谋幸福的使命感和责任心，汇聚新时代新目标新征程中的强大力量。

二、创新创业教育与思想政治教育有机融合的现实困境

近年来，我国政府相继出台一系列扶持大学生创新创业的政策，各种大学生创新创业大赛开展得如火如荼，如“挑战杯”“创青春”“互联网+”等系列大赛，在政府支持、学校鼓励、资源共享等多方面的支持下，大学生创新创业已经在全国范围内取得非同凡响的成效。然而，在创新創业教育过程中，存在着目标导向有误区、价值引领功能弱化、载体作用发挥不显著等问题，而思想政治教育能够很好地弥补这些不足。

（一）创新创业教育的目标导向存在误区，需要思想政治教育工作为其发展提供保障

创新创业本身不是教育的终极目的。当前创新创业教育普遍存在着只关注创新创业技能培养，不注重创新创业主体品德和素质的养成这个灵魂与核心。多数高校创新创业教育的目标定位模糊不清，创新创业教育承载思想政治教育的目标定位严重缺失，问题主要表现为：一是没有树立全面的创新创业教育观，对通过创业教育培养出适应社会、有思想、有素质的人才不够重视，往往重创新技能培养的理论与实践轻素质价值观养成的教育方式;二是创新创业教育缺乏道德法制教育，很多高校创新创业教育更加关注让学生在创业中获取更多的金钱财富和成功的事业，出现了一些为学校和个人的荣誉而越位或触碰道德底线、法治底线的现象。习近平总书记寄语青年：“有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。”这就要求高校在开展创新创业教育过程中，必须重视与思想政治教育的目标有机地充分地结合起来，使其符合社会主义发展对人才培养的要求。

（二）创新创业教育的价值引领功能弱化，需要思想政治教育工作为其丰富内涵

人才培养的根本任务是立德树人，创新创业教育也不是培养少数急功近利的所谓的精英。创新创业教育应该贯穿于教育教学的各个阶段、各个环节，如何让创新创业教育不走样、不忘本，如何强化思想政治教育价值引领功能，显然高校在这方面工作上还有更大空间可做。随着经济全球化、政治多极化、社会信息化、文化多元化等形势的发展，需要紧贴党和国家的时代主题，发挥好思想政治教育的价值引领功能，对创新创业教育提供方向的正确把握和思想政治上的保证。否则，谈不上对社会主义核心价值观的认识、深化和践行，就会使创新创业教育的观念发展滞后于思想政治教育的实践，滞后于培养社会主义合格建设者和接班人的要求。这就需要丰富创新创业教育的内涵，发挥好创新创业教育本应更好承载和发挥思想政治教育功能的作用。

（三）创新创业教育的载体作用发挥尚不充分，需要将思想政治教育融入其实践环节中去

在大众创新、万众创业的时代，创新创业教育理应成为思想政治教育工作最为重要的载体之一，以便更好地使大学生的思想和行为符合社会发展的方向。而现实却是很多高校并没有充分利用好这一载体来开展职业规划教育、心理品格塑造、爱国敬业诚信友善的价值观教育，等等。当前高校开展的创新创业教育，主要是把创新创业教育纳入教学计划或者就业指导的范畴，针对学生开展创新创业知识的教育，通过一定的社会实践加以锤炼，很少把创新创业教育作为思想政治教育的载体，使创新创业教育与思想政治教育相互作用。在创新创业教育实践环节中有机融入思想政治教育内容，更有利于达到思想政治教育的目的，使学生具有良好的思想政治素质，推动社会的发展，从而实现个人价值与社会价值统一，服务于献身于实现中华民族伟大复兴的中国梦的奋斗中。

三、创新创业教育在思想政治教育中功能实现的优化路径

思想政治教育与创新创业教育协同发展，发挥其立德树人的功能，至关重要。通过思想政治教育理论课、日常思想政治教育、组织育人系统构建、保障制度机制建设等举措，使思想政治教育工作更好地与创新创业教育实践过程相融合，从而有效地开展大学生社会主义核心价值观教育，培养德智体美劳全面发展的符合新时代中国特色社会主义特征的高素质人才。

（一）思想政治教育理论课与创新创业教育有机融合，增强价值引领能力与实效性

思想政治教育理论课是保证社会主义大学本质的重要保障，与创新创业教育在人才培养的目标上有着共同的价值取向，都以促进学生的成长成才为目标，培养合格建设者和可靠接班人。由此来看，思想政治教育理论课应该融入创新创业教育理念、内容和教育方式，更好地培养教育学生。一是在理念目标设计上，创新创业教育应该结合学生发展的需要，增加思想政治教育理论课相关内容在其目标中的设计，改变以往只重视实践能力和体验认知能力的培养，确保学生在成长发展中政治本色不变、思想觉悟行为自觉不变。二是在教育内容和手段上，把创新创业教育所注重的语言表达能力、交际能力、团队协作能力等方面的培养，纳入思想政治教育理论课的课程内容和教学方式中，增强探讨式、互动式、案例式教学方法，既能潜移默化地强化对大学生创新精神与创业意识的培养和引导，又能增加思想政治教育理论课的实效性、时代性，回答和解决学生所关心关注的现实问题和实际困惑，实现课堂教学在思想政治教育中的最佳效果。

（二）日常思想政治教育与创新创业实践有机融合，促进道德素质提升与全面协调发展

日常思想政治教育是大学生思想政治教育工作的主阵地，与大学生学习生活紧密相关。创新创业教育，可以承载着日常思想政治教育的理想信念教育、职业生涯教育、心理健康教育、遵纪守法教育、业务能力培育，等等内容，以达到促进学生全面发展的需要。一是在创新创业教育实践过程中，加强学生的职业生涯规划教育，树立正确就业观和创业观，帮助学生合理定位自身能力与发展路径，使他们的自身发展与社会需要相符合、自身梦想与中国梦相契合。二是在创新创业教育实践过程中，加强学生的心理健康教育，强化学生心理干预，增强大学生自我调节、自我抗压的能力，以适应社会节奏快、经济压力大、能力本领要求高的挑战。三是在创新创业教育实践中，开展正确的人生观和价值观教育，避免因创业经费紧张掉进不良网贷陷阱、因保研评奖评优需要不择手段获取比赛的成绩，帮助他们在创新创业抉择上做出正确判断。四是在创新创业实践教育过程中，培养大学生的综合能力，比如竞争意识、团队协作能力、领导组织能力等，从而推动创新创业人才的全面发展。

（三）组织育人功能与创新创业教育和实践有机融合，发挥学生组织朋辈效用

高校应增强创新创业教育的把控力与学生创新创业组织的自控力，建立学校、院系、学生三级创新创业组织，使思想政治教育贯穿于创新创业教育与实践中，保障创新创业主体的健康持续发展。一是学校创新创业组织负责政策引导支持、资源调配、思想政治教育方向的把握，保证学生创新创业资源全校共享和效益最大化，建立工理经管文法多学科专业知识融合平台，提升抵抗风险能力，规范创新创业目标，强化思想政治教育方向。二是院系创新创业组织负责创新创业意识引导、活动的开展，实施“一院一品或多品”创新创业竞赛，邀请具有丰富实践经验的专家开展讲座、经验交流和进行项目对接等，同时在实践中保证创新创业教育符合本学院、本专业的人才培养目标和培养方案。三是学生创新创业组织负责挖掘学生创新创业团队，开展素质拓展训练，丰富创新创业实践活动，比如建立一支学生科创导航员队伍，开展创新创业辅导，发挥好科创导航员的“朋辈育人作用”，增强创新创业教育工作的实效性和针对性。同时，发挥好党团组织的作用，开展以创新创业教育为主题的班会、党日、志愿服务等内容的实践活动，引导学生树立正确的创新创业观念，凝聚创新创业教育过程中各组织间的协同育人合力。

（四）建立思想政治教育与创新创业教育有效融合机制，保障两者融合达成共识与协同推进

思想政治教育融入创新创业实践教育，需高校从办学理念、课程设置、师资队伍等给予支持和帮助。一是明确思想政治教育在创新创业教育中的目标定位，使涉及创新创业教育的各级组织转变观念达成共识，既不影响创新创业教育的实施与顺利开展，又能保障创新创业学生自觉践行社会主义核心价值观，弘扬社会主义正能量。二是制订配套政策机制，为思想政治教育融入创新创业教育搭建平台、创造条件。推进资源配置、课程设置、制度保障，保障思想政治教育融入创新创业教育中，让学生乐于接受，主动寻求价值塑造。三是对思想政治理论课教师和创新创业教育工作者双向培训，建立一支既具有理论知识和实践经验又具有思想政治教育能力的師资队伍，特别是要强化创新创业教育工作者的思想政治教育观念，提升他们自身的人格魅力、思想政治教育渗透能力，将良好的治学修身、道德操守、文化修养，传播给每一个创新创业教育的参与者。四是关注思想政治教育的媒体传播，将社会主义核心价值观与创新创业的文化相融合，建立自主动态互动的媒体文化平台，打造个性化的思想政治教育新渠道。

四、结语

创新创业教育是思想政治教育的重要载体和时代内容，是助力大学生发展的重要举措，两者相融合具有很强的现实相关性。增强创新创业教育的思想政治教育功能，更加有利于做好大学生文化的传承、价值的引导、观念的更新，从而为国家培育社会主义合格建设者和可靠接班人。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 詹丽萍.将创新创业教育贯穿学团工作体系[J].中国高等教育，2016（18）：53-54.

[2] 陈慧，李芳.在弘扬长征精神中提升大学生社会主义核心价值观实效性研究[J].思想政治教育研究，2017（4）：1-6.

[3] 王占仁，吴晓庆. 创新创业教育对大学生思想政治教育的重要贡献论析[J].思想教育研究，2017（1）：125-129.

[4] 裴佳兴.当下大众流行文化与高校思想政治教育的延伸和创新[J].思想理论教育导刊，2017（10）：132-134.

[5] 王冰，顾海川，李继怀. 社会化教育与大学生创新创业能力形成的内在关联性及其引领功能[J].现代教育管理，2017（3）：79-83.

[责任编辑：钟 岚]