中职电子电工教学中培养学生创新能力的方式研究

纪少红

摘 要：随着时代的变更，人们对于电子电工人才的需求逐渐增大，而对于人才的专业素养也有了更为严格的要求。为了使电子电工专业学生适应时代的发展，应培养其创新能力，增强学生的相关技能，为学生今后的就业以及学习打下良好基础。同时，教师还应该提高自身的教学能力，构建自主学习课堂，为学生提供自主创新的机会，使学生能够在多种渠道下进行学习，提高学生的综合能力。基于此，本文主要研究中职电子电工教学中培养学生创新能力的策略，为广大中职教师提供参考。

关键词：中职 电子电工教学 培养学生 创新能力

随着我国进入到信息科技化时代，信息技术已广泛覆盖到人们的生活中，为人们带来一定的便利之处，为我国经济发展贡献了自己的一份力量。信息技术的全面普及，也影响到了电子设备的使用率，电子专业的学生已成为抢手人才，对于相关企业具有一定的吸引力。因此，中职教师应该重视电子电工教学的开展，培养学生的创新能力，使学生能够掌握丰富的电子技能，从而提高学生的实践能力以及实践技巧。同时，教师还要关注学情，适当地调整教学模式，符合学生的身心发展特点，从而使学生的综合能力得到发展，为国家输送更多的高素质人才。

一、注重开展实验教学，提高学生实践能力

教学实验是提高学生动手能力以及创新能力的重要渠道。因此，中职教师可以充分利用实验教学的优势，为学生提供良好的实验学习环境，使学生的思维能力得到发散。首先，教师需要深入挖掘教材中的内容，并对教材中含有的实验内容进行整理，选择出利于学生创新能力发展的内容，积极地开展实验教学活动。另外，中职院校应为电子电工专业学生提供实训基地，让学生能够使用专业的设备进行操作，更加直观地学习相关教学内容，使学生的动手能力得到提升，也为学生今后的就业打下良好基础。电子电工专业教师需定期举办实践技能大赛，以此来考察学生的学习情况。例如，教师在开展实践技能大赛能，可以将教材中的重点难点知识当作比赛主题，并让学生们以小组为单位参加比赛，最后通过比赛结果选取出最佳的团队，并选择出优秀的个人。通过这样的方式，能够激发出学生的挑战欲以及胜负欲，让学生自主进行学习，增强学生的创新能力以及实践能力。

二、充分利用教学道具，激发学生学习兴趣

传统的电子电工教学中，教师只注重理论知识的讲述，课堂中缺少教学道具，使得课堂教学缺少一定的趣味，从而激发不出学生的学习兴趣，降低了学生的学习热情。因此，中职教师应改变传统的教学方式，充分利用教学道具进行教学，使电子电工教学呈现出趣味性，让学生感受到课堂教学的无限魅力。例如，教师可以利用周围的电子设备模型进行教学，并以模型为基础进行课堂教学，为学生提出相关的问题，鼓励学生进行自主操作探寻出问题的答案。另外，教师还可以为学生提供学习材料，让学生自主制作相关的模型。通过这样的方式，能够让学生注意到电子设备的细节之处，并为学生提供良好的实践机会，使得学生的创新能力得到发展，促使中职电子电工专业教学有效开展。

三、灵活应用微课教学，培养学生创新能力

教师在开展电子电工教学时，可以将微课教学融入其中，充分发挥出微课教学的作用，使得课堂效率大幅度提升。首先，教师应时刻观察学生的学习情况，收集电子电工教学中的难点知识以及重点知识，并将其制作成微视频，放在相关的学习平台中，使学生能够在课下时间进行复习工作，培养学生的创新能力。另外，教师还要为学生布置相关的学习任务，让学生使用微课学习专业知识，并根据教师所提出的作业要求，自主完成学习任务，把作业上传到相关学习平台中。通过微课教学的方式，不但可以为学习提供自主学习的平台，还可以巩固学生的知识，使学生的创新意識被完全激发，主动参与到电子电工教学中，从而推动电子电工教学的发展。

四、结语

总而言之，中职教师应注重培养学生的创新能力，将其当作首要的教学任务，使学生更好地适应时代的发展。同时，教师要更新自己的教学观念，不断探寻出有效的教学方式，构建出轻松、愉悦的电子电工教学课堂，使学生的身心健康能力全面发展。另外，教师需尊重学生的个体发展，为学生提供足够的学习机会，让学生充分发挥出自身的潜能，使学生了解到电子电工专业的就业形势。最后，教师还需调动起学生的学习积极性，引导学生提高自身的专业技能以及个人品质，从而大幅度提高学生的创新能力。

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