对网络环境下高中数学教学运用信息技术的探析

摘 要：在高中阶段数学是比较难学的学科之一，因为里面有大量的公式和运算，在计算的过程中很容易出现错误。长期的学习中将使学生产生厌倦的情绪。如何提升学生对数学的兴趣一直是教师们探讨的问题。当今的网络比较发达，将信息技术结合在数学的教学中已经是许多一线教师的选择。

关键词：网络;信息技术;高中数学

一、 前言

随着网络技术的不断普及，在高中数学中使用信息技术已经是许多一线教师的选择，同时使用网络技术也是学习方式的一种创新。网络学习具有一定的优点，既激发学生的学习兴趣，同时能够体现学生的主体地位，这也符合我国对素质教育的需求。

二、

网络环境下信息技术与高中数学教学整合的原则

（一） 要以体现高中数学学习的发现、探讨为原则

为了更多的将信息技术和高中数学进行有效的衔接，应该重视对传统学习方式的改变，在处理问题的过程中积极鼓励学生进行传统思维向着创新思维转变，重视在学习中发现问题和解决问题，进而培养学生独立思考和学习的能力。

（二） 要以学习的创新精神为原则

为了实现教学的深入发展，应该重视知识学习和创新进行整合，而现代信息技术就提供了这样的发展平台，其促进了高中数学的创新发展，提升了学生自主学习的空间，同时对学习方式也能实现真正的创新。

（三） 要将信息技术作为学生学习的基本工具，以服务于终身学习为原则

应该在保证学生愿意接受的情况下将信息技术与高中数学进行整合，同时信息技术能够帮助学生们获取更多的学习资源和学习的信息，可以说其是一种终身学习和受用的学习工具。

三、

基于网络环境下信息技术与高中数学教学整合的措施

（一） 利用信息技术设置合理的教学情境

在进行教学的过程中，教师不仅应该重视教学的内容，更应该重视学生的主体地位，此外，还应该重视学生的个性化学习和发展。信息技术具有自己的特点，即情景化，这在一定程度上能够帮助教师进行教学情境的设置，这对学生的需求和学习的效果很有好处。举例而言，在进行数学教学的过程中有许多的概念，而学生不容易理解这些难懂的概念，在这种情况下，将信息技术应用在数学的教学中，教师对概念进行讲解的过程中可以利用信息的作用提供网络资源，进而设置一定的教学情境，同时及时对概念进行详细的解读。因此，教师在进行教学的过程中可以充分利用网络资源，将一些重要的概念融入到课件中，能够让学生更加直接的理解这些难懂的问题，进而提升学生的学习效率。

（二） 利用信息技术将教学的方式进行一定的创新

传统教学中，教师是教学中的主体，在许多的情况下都是进行讲解授课，这种形式对学生的自主学习是非常不利的。我国的教学方式在不断的创新，在教学的过程中应该充分的利用。如对“函数的单调性”进行讲解的过程中，应该用信息技术的方式实现对教学方式的创新。因为函数的单调性是比较难懂的数学问题，传统教学方式的效率不是很好，而利用多媒体，能够在最大限度上实现将知识由抽象化向着具体化的方向转化，通过多媒体的形式转变出来，进而帮助学生进行观察，之后教师进行讲解能够达到很好的教学效果。

（三） 利用信息技术设计教学活动，提高教学效率

教学活动是提升学生学习效率的关键，而信息技术具有一定的特性，即形象性和具体性，其能够实现将枯燥的知识通过更加形象的形式展示出来，在教学活动中应用，有利于实现学习效率的提升。举例而言，在进行《概率》的讲解中，利用信息技术的话能够实现学习效率的提升。教师在网络的帮助下找到有关概率的知识点，之后进行整理和总结，在讲解的过程中让学生通过自己动手进行操作而更加印象深刻，提升了学习的效率。

（四） 利用信息技术将数学教学与生活进行整合

在进行教学的过程中可以发现，教学和生活之间有一定的关系，因此，教学的过程中可以利用信息技术的手段实现对材料的讲解和利用，其最主要的目的是实现知识和生活之间的结合，进而提升学习的效率。举例而言，在进行《统计》讲解的过程中，将其进行生活和学习的结合，因为在生活中我们经常见到统计学的问题，通过信息技术的应用将其展现给学生。这种方式是教学利用信息技术比较成功的例子，通过网络的形式对统计学的案例进行收集整理，之后进行讲解，进而帮助学生更加清晰的认识统计的问题，提高学习的效率。

四、 结语

综合上面的阐述可以知道，在高中数学中运用现代网络技术是非常重要的，其不仅符合时代的发展，同时能够提升学生的思维发展。在數学中使用信息技术不仅能够实现对教学方式的改变，同时能够在一定程度上提升教师的教学水平。更为重要的是转变教师的教学理念。如更加尊重学生，能够发现学生的潜力，在进行教学设计的过程中更加重视学生。此外，还能提升学生对新事物的好奇心，实现学习成绩的提升，为国家提供专业型的人才奠定基础。

参考文献：

[1]曾喜.基于网络环境下的信息技术运用于高中数学教学的思考[J].新课程导学，2013（11）.

[2]蓝善贵.浅谈如何用信息技术整合高中数学教学[J].才智期刊，2013（15）.

作者简介：

刘金凤，河北省定州市，河北定州中学。