小学数学教学中游戏教学的策略研究

王敏

摘 要：根据我国目前对于基础教育课程改革的标准，结合现阶段小学数学教学课堂具体情况，进行一系列以学生为主的小学数学教学游戏化学习的研究与实践。这次研究的重点主要是针对深入探讨游戏化学习在小学教学中具体应用的方案策略。结合小学生现阶段的性格特点，游戏化的教学模式在实际教学应用中可以有明显的效果。文章主要结合教学实际情况，对于小学数学教学中游戏教学的策略进行了一系列的研究。

关键词：数学教学；游戏化学习；游戏情境化导入

小学阶段的孩子们正处于活泼好动，开朗贪玩的年龄段。而我们目前的教学模式，对于孩子们来说就显得无味枯燥，很难在第一时间吸引同学们的注意力，不能最大程度的引起孩子们的兴趣。教师在教学中所教授的知识对于应用性不够重视，不能合理引导学生去积极主动的学习，导致课堂毫无生机，只依靠老师单方面传授。针对这些问题，提出了小学数学教学游戏化教学的这一想法，并对其进行研究探索。

一、在新课导入环节创设情境

我们现阶段的教学导入过于枯燥乏味，学生不能很好的跟随教师进入课程的学习。再加上对于数学这门学科而言，如果学生缺乏对数学的学习兴趣，即学生的实际体验感受无法正常获得，就没有办法真正的理解和获取知识。如果我们在小学数学教学的过程中加入游戏化情境导入，就可以利用游戏的生动趣味性的特点最大程度的为小学数学课堂营造相对应的情境，同时这种情境又可以更好的引发学生的学习兴趣。我们可以理解为在刚开始上课的时候，学生的情绪还处于兴奋的状态，可以归结为“身在曹营，心在汉”。身子虽然处在课堂中，心思却还是想着玩。如果在这个时候将游戏引入课堂，就可以给学生一个新鲜感，引导他们将注意力转移到课堂上来，从而进入最佳学习数学的状态。举个例子，我们在学习《轴对称》这一课时，我们在课程设计的导入环节加入一个拼图游戏环节，利用几个正方形纸片拼接成轴对称图形，可以有几种方法？虽然只是一个非常简单的拼图游戏就可以激发学生动手动脑思考的能力。接下来就可以设置小组讨论环节，锻炼学生通过自我发现，合作探究，学习总结出关于轴对称图形的性质特点。

二、在课堂讲授环节应用

我们教师在讲课的过程中，不应该只重视于“讲解知识”，而缺少对于后续环节即知识的运用，使教学环节无法连续贯通。因此，我们就可以加入一些游戏环节来辅助学生熟悉知识。练习课的目的在于帮助学生对知识进行巩固和提高。练习课主要需要涵盖基本练习和提升练习两个基础部分。我们在小学数学教学的主要目的在于提高学生对于计算能力以及数学思维的培养。因此，如果教师在教学过程中单一的布置数学练习题给学生，对于学生而言极其容易产生厌烦心理。这时候，如果我们将练习课与游戏相融合，就可以激发学生探究数学的学习兴趣。在游戏中对于知识点进行梳理与巩固，还可以引导学生对于问题的深入探究，激发学生自主学习的意识，养成良好的自主探究的能力。比如，我們在学习人教版四年级数学课程乘除法这一部分时，笔算乘除法是比较枯燥的课程，学生在计算过程中极易出现错误，如果不能及时的解决问题，将会影响到五年级对于小数的乘除法的学习。为了避免这一情况的发生，可以选择设计卡片游戏，同时设置好游戏规则如下：将0 ～ 9这9个数字写在卡片上，并装入信封中。将同学们分为四人为一个小组，其中一名成员规定数字卡片的个数，另一名小组成员进行随意组合，另一名负责计算结果，最后一名小组成员负责检查。哪组成员所用时间最短并且计算结果最准确即为哪组获胜，获胜的小组将会得到一些奖励。这种教学方式使原本乏味的数学课堂变得更加生动有趣，对学生有很强的吸引力。

三、在巩固复习关节应用

巩固复习是数学教学课堂的必备环节，结合我们目前的教学实际情况，存在的问题在于巩固复习部分做的还不够完善，很多教师采用单一的讲解方式，使得处于活泼好动的阶段的小学生无法融入其中，我们就可以采用游戏的数学教学方式来创新回顾知识，达到充实课堂内容的效果。学生接收到的解题方式，只停留在对于具体题目的分析，无法达到分析归纳总结解决所有相关问题的数学方法。这就容易造成一旦数学题目有所改变，学生的思路就会中断，不能做到灵活应对。针对这种情况，我们要将复习课游戏化，营造积极向上的愉快氛围的同时，在游戏过程中总结数学的解题思路，将游戏实践过程中所得的结论深深的扎根于学生的脑海。

四、结语

综上所述，小学数学教学课程上可以依靠游戏化的方式来进行讲授。这样的好处在于：首先，教师可以改变以往枯燥单一的课堂导入模式，结合游戏化情境导入，在创设游戏的同时进行课堂导入。其次，从教师主动学生被动接受的情况转变为学生作为课堂的主人，这样能够更好的激发学生对于数学的学习兴趣，真正喜欢上数学。最后，教师可以由从前的单一的课堂回顾形式，变为借助游戏组织学生对于所讲知识点进行回顾，这样也可以达到带动课堂气氛的效果。总之，在小学数学教学中加入游戏化教学是非常必要的，我们对于小学数学教学游戏教学的策略初步的探究已经证实了其实施的必要性。