为孩子们打造一所幸福乐园——记兴化市实验小学幼儿园园长周娟

本刊记者 徐万琨

二十年前，一位年轻美丽的姑娘带着对幼教的向往与渴望，投身于幼儿园这个多彩的世界，只是为了实现自己儿时的梦想。在这二十年间，她始终以蜡烛的精神照亮孩子，始终用爱心守护在孩子的人生起点，用自己柔弱的肩膀为孩子们撑起一片快乐成长的天空。这就是我们本期人物专访的主人公——兴化市实验小学幼儿园园长周娟。

课程的幸福乐园

“板桥故里”兴化市，人杰地灵，坐拥千岛菜花风景区，周娟园长工作的实验小学幼儿园就坐落于此。幼儿园地处美丽的海池河畔，紧邻北公园，小桥流水，风景宜人，有着丰富的自然资源。沿着蜿蜒而上的海池河，漫步在林荫小道上，迎面就是代表兴化浓厚文化底蕴的拱极台公园，远远望去，亭台楼阁、错落有致、树木葱郁。走在幼儿园里，感觉这里的孩子和老师们真幸福，这里随处可见青山绿水、鸟语花香，像是一片世外乐园。周娟园长给我们介绍，这里不仅风景宜人，更是融汇了家乡丰厚的传统文化，为幼儿园构建园本课程提供了最宝贵的自然资源和人文资源。

自2015 年江苏省教育厅推出课程游戏化的理念后，周娟园长就一直投身于幼儿园课程游戏化的建设中。周娟园长强调“实践要以理论为指导，理论要以实践来支撑”的做法，她采用“请进来+走出去”相结合的方法：将专家和名师请进来指导，加强老师们理论知识的学习；让老师们走出去，到一些名园跟岗学习，学习他们先进的教学经验和理念。

在幼儿园刚开始推行课程游戏化建设时，有些家长不能理解，他们觉得孩子们天天在幼儿园玩，学不到东西。后来周娟园长就提出了“教师与家长和社区共建、共享课程资源”的理念，在课程游戏化过程中不断争取家庭和社区的支持。在她的倡导下，园所建立了课程游戏化资源库，因地制宜地开发与充实课程资源。资源内容主要包括教师自行设计的多媒体课件、主题区域游戏设计方案、触摸屏游戏资源、科研资料、教师反思、获奖论文、课题成果、园本培训、各类培训光盘等，并及时对课程资源库的内容进行更新，保证资源库的时效性。周娟园长建议老师及时与家长分享这些资料，让家长的教育理念能与幼儿园及老师同步，家长也能及时了解孩子在幼儿园到底在做些什么、学些什么，从而极大地提高了课程游戏化建设的效率，实现了幼儿园和家庭教育的无缝对接。

在周娟园长的努力下，幼儿园还与社区建立了密切的联系，充分利用社区资源将课堂和游戏延伸至社区中，在社区开展丰富多彩的游戏活动，如：国庆广场会演、“花儿朵朵”幼儿宣传节、幼儿游戏运动会、各种专业领域的讲座……

周娟园长说：“我们做这些不仅仅是为了实现幼儿园课程游戏化的教学目标，更重要的是给孩子们创造一个更为广阔的活动和学习天地，给他们创设一片幸福快乐的空间。”

打造一所真正的幼儿幸福乐园

周娟园长刚到兴化市实验小学幼儿园的时候，幼儿园的整体环境还是比较老旧的，为了适应幼儿园的发展需要，让幼儿园重新焕发新的生机，她决定对幼儿园进行重新设计和改造。为了不影响孩子们的学习和生活，园所的改造一般都是利用暑假进行的，因为怕工人不了解幼儿园情况，她只要有时间就会跑到幼儿园跟工人进行沟通。经过周娟园长和全体教师的共同努力，兴化市实验小学幼儿园的园舍每年都发生着变化，不断满足孩子们学习和游戏的需要。

因受场地限制，幼儿园海池分园户外活动场地比较小，为了让孩子们能有更大的锻炼场地，增加孩子们互相交流的空间，在周娟园长的努力争取下，园所有了一块900 平方米的户外场地。结合园所“生态”特色理念，周园长带领全园老师因地制宜地对这块场地进行了改造。

在改造过程中，也遇到了很多困难。这块户外场地，有多个下水道口，中间还有一块大的出风口，这个出风口和下水道口非常影响场地的整体规划和孩子们的活动，但这些设施又是不能破坏的。周园长为了能将这块场地改造好，每天都要去那边转转，经过几天的研究和商讨，周园长决定保留原有出风口，在上面搭建一座古色古香的木亭，在下水道口上铺设不同材质的地面，如泥土、草地、鹅卵石、圆木等，这样既不影响孩子们活动，还方便维修工人辨认哪些地方有下水道口。经过改造和整修，兴化市实验小学幼儿园发生了很大的变化，不仅更美观，而且更加符合孩子们生活和活动的需要。

在周园长的带领下，幼儿园不仅对园所硬件进行改造，还对园所的软件——环境创设进行了大刀阔斧的改造。周园长表示：“幼儿园园所文化对儿童的身心发展至关重要，环境创设则是园所文化的重要体现，我们要通过环创将我们园所的核心文化呈现出来。”通过主题文化墙彰显“追随幼儿，快乐成长”的办园理念；照片影像墙上是孩子们的毕业照和活动展示照片，处处显示了孩子们才是这里的主人；楼梯拐角处，是展示孩子们作品的地方，每当孩子们看到自己的作品被展出，便会萌发出自豪感，从而激发他们更强的创作积极性，让孩子们在这一方小小的天地里感受快乐，感受被重视的幸福。

刚柔并济，以身作则

管理幼儿园不仅需要足够的精力，更要有足够的智慧。周娟园长说：“幼儿园的管理工作是很烦琐的，你要面对的不只有教师，还有其他很多不同层次水平的工作人员，所以在管理上要学会刚柔并济。所谓的‘刚’就是用制度来约束，所谓的‘柔’就是要用自己的一言一行来影响大家。”

为了能够更好地进行课程管理，幼儿园成立了幼儿园园务委员会成员、教代会成员和家长代表组成的监督小组，周园长亲自担任组长。课程相关责任人每学期向监督小组汇报年度实施目标和达成情况，总结经验，分析问题，寻找对策。每学年组织监督小组进行评估并监督规划的实施。

周园长还建立健全严格的考核奖惩制度，将幼儿园课程游戏化建设工作与幼儿园绩效考核相结合，建立竞争机制，完善教职工绩效考核方案，实行完成质量与奖惩挂钩的政策，进一步发挥制度促进教育教学工作和课程改革稳步发展、健步前进的特效功能。

除了以制度来管理，周园长还特别注意柔性管理。在制度制定过程中，周园长重视民主的力量，充分相信幼儿园教职工代表大会的力量，这源于她的自信，更源于她对全园教职工的信任。幼儿园里现在有的规章制度，都是经过大家认可并通过教代会制定的。她希望老师们在民主中感受到自己不仅是老师，也是幼儿园的主人，让每位教职工都能感受到作为幼教人的职业幸福感。只有全园教职工都有这种主人翁的状态，才能以园为家，以幼儿园孩子们的发展为己任。周园长要打造的不仅是孩子们的幸福乐园，也是全园教职工的幸福乐园。

在工作过程中，周娟园长特别重视榜样的力量，她时刻注意自己的言行举止，用更加严格的标准要求自己。作为一对双胞胎孩子的母亲，周娟园长身上的家庭责任也不轻，虽然爱人全力支持她的工作，但园里的工作加上家里的事情已消耗了她大量的精力。在这样的情况下，周娟园长依然利用空余时间取得了双本科学历，拿到了小学、幼教双份教师资格证。在幼儿园进行培训和岗位练兵的活动时，周娟园长尽量参与，亲自带领老师们进行探究和学习，做好老师的榜样和后备力量。在周娟园长的带领下，全园上下学习氛围浓厚，目前幼儿园里的专任教师均取得大专及以上学历，本科学历占78%，市级以上三级骨干教师8 人，幼儿园高级教师2 人，并有二十多名教师获得市级以上表彰。

孩子们的“好妈妈”

周娟园长不仅是老师们的好榜样，更是孩子们贴心的“妈妈式”的好园长。平时没事的时候她喜欢跟孩子们一起聊聊天、看看书，或者带着孩子们一起游戏，在游戏中了解孩子们的需求。周娟园长喜欢跟孩子们在一起那种无拘无束、天马行空的感觉，她说：“我们不仅是孩子们的老师，更是他们的‘妈妈’，我们要带着妈妈一样的情怀去关爱他们，这才不辜负孩子们对我们的每一次依偎和亲昵。”

从幼儿园的硬件改造、软件优化，到园所的尽心管理和对孩子们的呵护，周娟园长一直在致力于为孩子们打造一所幸福的乐园，筑起一片爱的天空。虽然周娟园长说，他们一直还在努力的路上，但是在兴化市实验小学幼儿园的孩子们和老师们的心里，这里早已是他们的幸福乐园了！