提高高中英语教学效率的探索与实践

张廷惠

摘 要：随着我国教育改革的不断推进，对学校教育提出了更多新的要求，如何提高课堂教学的有效性，真正实现教育的最终目的成为广大教育界人士共同思考的重大课题。那么，英语作为高中教育阶段的重要必修课程，其教学效率的提高当然也不容忽视。基于此，本文就对高中英语教学效率的提高进行了简单的探索。

关键词：高中英语;教学效率;探索

中图分类号：G633.41           文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）06-078-1

在社会不断进步以及国际合作高速发展的当下，我们已经不能忽视英语在其中的重要作用了，所以，英语作为我国学校教育的必修课程而存在是十分合理的。经过义务教育阶段的英语学习，学生到了高中教育阶段的时候已经具备了一定的英语基础，而在这个时候，教师要想实现英语教学的有效性，进一步提高学生的英语水平。就必须要对英语教学活动做更深入的思考，明确此阶段的教学目标是什么？存在哪些问题？通过怎样的形式更利于实现教学目标等等，这样才能有的放矢，整体把握英语教学活动，进而提高英语教学的有效性。

一、高中英语教学中存在的问题

明确高中英语教学中存在的问题是提高高中英语教学效率的第一步，因为只有这样，教师才能有针对性解决这些问题，很好地提高高中英语的教学效率。

1.教学的功利性比较强

虽然素质教育已经得到大力的发展，但是在目前的学校教育中，应试教育的影响还是非常大的，学生从一步入高中就开始为高考做准备了，而英语作为高考的必考科目，理所当然的受到了极大的重视。教师也是如此，所以在日常的英语教学中，教师更关注学生英语成绩的提高，进而不断传授学生做题的经验与技巧，以帮助学生拿高分。反而对学生的学习兴趣关注不高，这就使很多学生即使不喜欢英语也要学习英语，可想而知，在这种情况下，英语教学的效果自然不会理想。

2.教学方法过于落后

高中英语课程相比于义务教育阶段的英语课程来说，词汇量更加丰富，语法知识更加复杂，因而学习难度也在不断上升。如果再没有科学的学习方法，那学生的英语水平想要提高也是十分困难的。但是在目前的英语教学中，教师还是在采用传统的教学方法进行教学，课上教师进行讲解，课下学生死记硬背，在这种教学形式下，学生枯燥的进行学习，自然谈不上学习兴趣。而且高中英語庞大的知识内容，学生通过死记硬背的方法也不能保证学习效果，短暂的记忆后很容易就会忘记。

3.教学观念出现错误

众所周知，英语四项基本技能听、说、读、写之间是相互联系、相互影响的，因此，在教学的过程中就不能将其割裂开来，否则的话，学生的英语综合能力就很难得到提升。但是，在实际的英语教学中，由于应试教育的影响，很多教师往往不太重视学生听力能力以及口语表达能力的训练，这样就会使学生英语四项基本技能的发展出现失衡的现象，而且不符合新课程改革的教学要求。

二、提高高中英语教学效率的有效途径

1.深入挖掘教材，激发学生的英语学习兴趣

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”教师要想上好一堂英语课，就少不了要提前进行备课，因此，备课也是教学活动中不可或缺的一个重要环节，它直接决定着课堂教学效果的好与否。所以，教师要想提高英语教学效率，就要备好课，不仅要了解学生、设计教法，更重要的是钻研教材，因为教材是教学内容的主要来源。教师要深入挖掘英语教材中固有的价值，明确学生的兴趣所在，确定教学重难点，设计合理的教学方法，并结合学生的实际情况。这样，才能使课堂教学饱满热情，思维活跃，进而激发学生的学习兴趣。

2.丰富教学形式，提高学生的英语综合水平

传统的教学形式限制了学生英语水平的发展，因此教师必须要创新教学方法，使英语课堂有纪律可循，又不失活泼气氛。这就要求教师要改变以前以教师为中心的教学状态，改变以应试教育为目的的教学观念，充分尊重学生的主体地位，以促进学生听、过、读、写综合能力的提升为主要目的开展教学，彻底贯彻落实素质教育的教学要求。比如，在实际的英语教学中，要重视学生的交流与讨论，重视学生听力能力以及口语表达能力的训练等等，努力为学生的学习创造条件，调动学生学习的积极性，进而不断提高学生的英语综合能力。

3.建立融洽的师生关系，营造良好的学习氛围

我们都知道，外部环境对于学生的学习有着不可忽视的重要作用。所以，要想提高英语课堂教学的有效性，教师要特别重视为学生营造一个良好的学习氛围。其中，最重要的就是师生关系的融洽，俗话说：“亲其师，信其道。”良好的师生关系有助于课堂教学目标的实现。所以，教师要公平平等地对待每一位学生，尊重他们的主体作用，并多多与学生进行沟通与交流，了解学生的内心想法，进而拉近师生之间的距离，建立融洽的师生关系。

4.进行教学反思，提高高中英语教学效率

教学反思也是教学活动中不可缺少的一个重要环节，它可以使教师充分了解学生的学习状况，明确自身教学的不足之处。因此，适当的进行教学反思，可以帮助教师有效提高课堂教学的效率。首先，教师要在教学中进行反思，因为课堂教学是一个动态的、发展的过程，加之学生的主体性，因此就会出现很多突发状况，所以教师要及时反应，解决问题。其次，教师要进行课后反思，这也是目前最广泛的反思形式，通过对整个教学活动的分析总结，可以找出自己的不足，进而弥补，不断提高教师的教学水平以及教学活动的效率。

[参考文献]

[1]刘保国.新课改背景下高中英语教学中存在的问题及对策[J].甘肃教育，2018（23）：94.

[2]杨晓英.高中英语教学的有效性策略探究[J].英语教师，2018（2）：83-84.