浅谈高校音乐教育中音乐表演人才的培养

摘要：当今，音乐产业在文化类的产业中占的比重越来越大。音乐产业不仅能够产生巨大的经济效益，而且还能营造良好的文化氛围，从而为文明建设做出贡献。但是，真正地对音乐产业做一点研究，便可得知，该行业缺乏相关的表演人才。而对于各大高校来讲，便担起了培养音乐表演人才的重任。本文将简要地对音乐演出市场人才的需求进行探究，对高校音乐教育培养表演人才进行相应的分析。

关键词：高校音乐教育;音乐表演;人才

引言

从音乐表演的角度来看，音乐表演的人才不仅需要学会一首歌或者是某一种乐器。面对当今社会对复合型人才的需求。只有转变人才的培养方式，不断地提升学生的表演水平，才能够满足于社会对人才的要求。

一、音乐表演人才的在当前市场中的需求

音乐表演人才，就是能够在舞台上进行舞蹈或演唱的人才。所以，对于人才的需求，不仅需要表演者拥有系统的理论知识，而且还需要表演者具有丰富的舞台经验。根据当下的音乐市场来看，音乐市场呈现出繁荣的市场，因此也产生了许多优秀的作品，并且产生了一大批观众。但是，在高水平的音乐表演人才，却相对来说较为匮乏。其中所产生的原因有两种，第一是音乐作品的质量得到提升，表演者受到表演的限制。第二，高校中虽然专业较为丰富，但是从事音乐表演的人才较少。因此，音乐表演成为了音乐市场发展的短板。对于培养音乐人才的高校来讲，应该了解其中的意义，从而更新新的观念，培养出一批高素质的音乐表演人才。

二、对音乐表演人才的培养分析

（一）树立正确的思想观念

作为高校，其教育的目的是为了培养出专业的人才。但是如何让学生能够将所学的知识运用到实际中非常重要。很多时候，虽然学生在大学里学习了四年的专业，但是到社会中却发现“学之无用”。所以大学生就业的问题得到全社会的关注。出现这种问题的原因是因为，在教育的时候，学校并没有将所学的知识与市场进行结合。所以许多毕业生在毕业后连就业问题都解决不了。因此，近些年来，不断地对高校进行改革。

对于培养音乐表演人才来讲。掌握音乐表演的能力，本就是音乐专业的学生应该具备的能力，另外随着市场的需求，对此类人才也迫切的需求。所以，通过改革能够帮助学生提高能力，不仅能解决学生毕业后的就业问题，还能满足市场的需求。因此，高校应该历史的改变观念，重视起培养音乐表演人才的意义，从而让学生实现个人价值，满足社会需求。

（二）调整课程的设置

课程设置是一项重要的环节，它关系着学生到底“学什么”。所以，作为高校也应该从社会的需求来进行课程的设置。从而让学生在掌握知识的时候，还能够运用到实际中。根据这种调整有以下几点建议。首先，增加课程的比重，因为学生毕业后不都是从事音乐的理论工作，所以增加音乐表演的课程能够扩大学生的选择。而且，在进行课程教学时，不要只局限于课程教学，还要让学生感受音乐表演的魅力，从而发挥学生表演的潜力，使他们在学校中，保持表演的欲望，并将这种欲望带到未来的工作中。

（三）增加师资力量

教师是教学的引导者，教师自身的能力、修养，对学生都会产生重要的影响。虽然大多数的高校教师都是科班出身，但是相关的表演能力较差。出现这种原因的情况是表演专业的教师，因为忙于科研，所以不擅长表演。另一方面是本身受到教学制度的影响。所以，这种状态的师资力量，无法满足培养学生的需求。所以，教师提高自身的表演技能，才能够对学生进行更好的指导。例如，许多学生在上舞台的时候，都会出现紧张的情况，如果教师能够为学生表演，那么学生会有一个目标，心里也会更有底气。

（四）强化舞台的实践能力

学生在校期间如果能够掌握相应的舞台训练，那么当他们走出校门后，便会收获颇多。学生在学校期间进行相应的舞台练习，就如同提前练习，能够加深学生对舞台的熟悉程度。所以，不论是教师，还是学校，都应该重视舞台的训练。另外，作为学校来讲，完善相应的措施，充分满足学生对舞台的需要。例如，在学校内部举办一些演唱会。每个学生表演后，都会得到教师有针对地评价。另外想要提高学生的舞台经验，教师也要以身作则，多参加一些舞台表演，从而将表演经验传递给学生，让学生感受舞台的魅力[1]。

（五）营造良好的学习氛围

当今的音乐表演人才，一定是复合型人才。学生拥有专业的素养固然重要，但是综合的素养能够提升学生的专业素养。所以，学校可以通过开展一些跨专业的课程，从而提高学生的综合素质，加深学生对音乐的理解和认知[2]。

三、结束语

总之，人才是一项事业发展的基础，所以如何对人才进行保障，是社会需要注重的事情。而且对于中国的音乐表演来讲，当前音乐市场出现蓬勃的状态，人才出现短缺也是正常的。所以，如何解决人才的短缺这个问题，应该从高校教育入手。首先高校教育应该改变课程的比重，强化师资力量。让学生既掌握扎实的音乐理论知识，又能够促进学生就业。所以通过改革，并在高校师生的努力下，中国音乐市场会呈现出来更加蓬勃的态势。

参考文献：

[1]杨宏伟.论高校音乐表演专业实践教学与区域文化联动的

人才培养模式研究[J].浙江传媒学院学报，2011，18

（5）：121-123.

[2]廖予宁.浅谈高校音乐表演专业的视唱练耳教学策略[J].

北方音乐，2013（3）：103-104.

作者简介：尹小萍，乐山师范学院音乐学院。