小学心理健康教育策略研究

曹海波

摘 要：在当前小学教育阶段，小学心理健康教育是小学教育的一个重要的内容。科学合理的心理健康教育，能够让学生具备积极向上的良好心态，获得身心健康的成长。阐述了小学心理健康教育策略研究，以期能够给予小学教育工作者一些有益的借鉴与参考。

关键词：小学；心理健康教育；策略；研究

伴随着当前我国社会经济高速发展的趋势，人们的思想意识与行为方式更加多元化，社会关系与人际关系都呈现出复杂化，而这些也会对于人们的思想与心理带来巨大的冲击，对于小学生而言，由于社会、家庭、学校等诸多方面的原因，导致学生出现了不少的心理问题，因此，对小学生开展行之有效的心理健康教育，让学生能够具备一个健康的心理，也是当前全社会的共同责任。通过心理健康教育，能够让小学生获得身心健康的成长，也是开展素质教育的一项重要内容。

一、采用多样化的心理健康教育的内容，体现出以学生为中心

当前对于小学生的心理健康教育，学校与教师都必须高度重视，并在教学实践当中，采用全新的教育理念与教育方式，充分体现出心理健康教育的针对性与实效性。在制订小学心理健康教育的教学计划与教学内容当中，应围绕促进小学生的身心发展，提高小学生的综合素质这两方面来展开。以往传统的心理健康教学具有单一化的教学内容与教学形式，其教学效果不明显，因此，必须采用多样化的心理健康教育的内容，立足于小学生自身的身心特点，较好地开发与利用课程知识，充分体现出小学心理健康教育的实效性。同时，教师应在教学当中不断的改进与完善心理健康教学教学方式，让课堂教学形式更加的丰富多彩，让小学生能够积极主动的参与到心理健康教学活动中，充分体现出学生在教学中主体地位，适时的发现与解决心理健康教学活动当中所存在的问题，从而较好的提升教学效率与教学质量。例如，在教学《冬季锻炼好》一课时，教师可拓展教学内容，在教授学生冬季锻炼益处知识的前提下，并教授给学生要养成一年四季长期坚持锻炼的良好习惯，进而让学生能够养成终身体育的理念，让学生能够积极主动的参与到体育锻炼活动，使学生具备一个良好的身体体质，促进学生的身心健康成长，并能够更好地投入到学习与生活当中。

二、提高心理健康老师的整体素质，改进与发展教育理念

在小学生心理健康教育当中，教师的综合素质，会影响到心理健康教育的教学效果，因此，想要有效的提升小学生心理健康教育的效率与质量，就必须进一步提升教师的综合素质。首先，教师必须高度重视小学生的心理健康教育，让学生能够获得身心健康的成长。并在日常的教学当中，有效的贯彻落实小学生健康教育。另外，在当前新课改的发展背景下，教师必须转变教育理念，持续性的提升学生的专业素质，积极主动的采用全新的教学理念与教学模式，立足于学生的学习心理特点，开展有针对性的心理健康教学，让小学心理健康教育与现实生活进行紧密联系，获得最佳的教育效果。

例如，在教学《团结互助爱集体》一课时，传统的教学方式是通过课文的理论学习，让学生学习与掌握相关的知识内容。这样的教学方式，难以获得较好的教学效果。因此，教师可转变教育理念，充分运用多媒体播放《亮剑》的视频片段，并启发与教育学生，《亮剑》当中的八路军战士在抗日战争当中，之所以发挥出了中流砥柱的作用，是因为八路军战士具有团结协作的精神，进而引申到《团结互助爱集体》这一教学主题。通过这样的教学方式，能够让学生更好地理解所学的心理健康知识内容。

三、构建起师生之间，生生之间良好的人际关系

在小学学历健康教育当中，教师可引导学生与他人构建起良好的人际关系，因为，人际交往能力是一种重要的综合性的能力。学生如果能够与周围人保持一种良好的交往，能够在心理上形成安全感，并能够有效地增强学生的自信心。现今，学校教育已逐渐成为学生开展心理健康教育的重要场所。这不既需要由专业的教师开展心理健康教育教学，同时，也需要各门学科教师充分立足于本学科专业自身的科特点，把握好心理健康教育的原则，采取各种方式方法来对学生开展心理健康的教育。例如，在教学《校园生活真有趣》一课时，课文内容是要让学生认知与了解学校当中的各个兴趣小组开展兴趣活动情况，让学生能够依据自身的爱好与特长，积极主动的参与到丰富多彩的校园活动当中。心理健康教師可与学校的各个兴趣小组指导教师进行紧密联系，将心理健康教育渗透到兴趣小组活动当中。例如，可在体育的校队当中，让学生在参与体育运动的过程中，认知到身心健康成长的重要性。学生在参与音乐兴趣小组时，角色可让学生在音乐活动当中真切地感受到音乐之美，在让学生心情愉悦的同时，提升学生的审美能力，有效地舒缓自身的心理压力，让学生具备一个积极向上的良好心态。

总之，在当前的小学心理健康教育当中，教师应充分立足于学生的身心发展特点，采取行之有效的心理健康教育策略，促进学生身心健康的成长，提升学生的综合素质，让学生能够获得全面发展。

参考文献：

[1]肖玉辉，陈元忠.当前小学心理健康教育策略初探[J].学周刊，2018（30）：51-52.

[2]孙桂香.浅谈小学教学中的心理健康教育策略[J].中国科技信息，2010（5）：227-228.