小学音乐课堂教学的互动设计探讨

于梦南

摘 要：随着素质教育的深入，在小学教学体系中，音乐教学越发重要，已经成为实施美育的关键学科，对于培养学生想象力、创造性思维，健全人格教育等方面具有重要作用。而要有效开展小学音乐教学活动让学生受到艺术熏陶，教师就必须优化课堂互动设计，培养学生音乐学习兴趣，提升审美情趣，分析了小学音乐课堂教学互动设计的重要性，并探讨具体的设计策略。

关键词：小学音乐；课堂教学；互动设计

在小学教育阶段，开展音乐教学活动，让学生受到艺术熏陶，对于学生今后成长，打下音乐艺术基础具有十分重要的意义。但受限于传统教学模式，小学音乐课堂教学互动缺乏，限制了学生创新思维和实践能力的发展，阻碍了课堂教学活动的有序开展，发挥音乐学科的综合性育人功能。教师要加强课堂教学的互动设计，激活音乐课堂生命力，培养学生学习兴趣，从而优化音乐课堂教学[1]。

一、小学音乐课堂教学互动设计的重要性

教学改革的深入，推动了小学音乐课程教学的发展，但传统教育观念根深蒂固，音乐教师过于重视理论知识的讲解，忽视了学生的主体性，课堂互动环节较少，且很少抓住重点问题开展讨论活动，导致学生学习主动性缺乏，课堂教学效率不甚理想。而积极开展互动设计，能有效增强小学音乐课堂中师生、生生之间沟通、交流互动，活跃课堂气氛，将学生放在课堂主体地位，通过互动交流放松学生紧张情绪，集中注意力深入音乐知识学习，提高课堂学习效率。

二、小学音乐课堂教学互动设计实践

1.遵循生本原则，做好备课工作

小学音乐教师要在适应新课程改革要求，在遵循生本原则的基础上，做好互动音乐课堂教学的备课工作，将课堂主动权归还给学生，充分调动学生主动学习音乐的积极性，突显学生课堂主体地位[2]。在小学音乐课堂教学互动设计中，教师要结合小学生身心发展规律和实际音乐学习情况精心设计互动环节，明确教学任务，为学生提供尽可能多的课堂活动参与机会，充分利用辅助教学工具（乐器、多媒体等）丰富课堂教学，激活课堂生命力，以图文、声情并茂的形式展开教学，激发学生音乐学习热情。此外，小学音乐教师还可以在多媒体音乐教学中设计互动环节，利用科学软件，直观、生动地展示音乐作品，评价学生伴奏、对唱等歌唱情况，让学生对音乐有更深的认识，并能充分了解到自身音乐不足之处，从而纠正、提高音乐素养。音乐教师在备课过程中，应充分结合小学生性格特征，精心设计互动环节，催发音乐的感染力，激发学生学习兴趣。

2.创造和谐、愉快的音乐教学环境

小学生生理、心理发育尚未成熟，在这个成长阶段，注意力有效集中时间非常短，容易被其他事物吸引，偏离课堂，因此在音乐课堂教学中设计互动环节非常有必要，吸引小学生有意注意，使得小学生全身心投入到音乐教学活动中。在音乐教学过程中，教师要重视音乐教学环境对教学的影响，积极构建和谐、愉快的课堂，让学生产生积极情绪，从而促进学生学习思维发散，提高学生参与互动的积极性，让学生保持身心舒畅，有利于实现师生互动教学效果。

3.将游戏与教学相结合，提高互动效果

小学生活泼好动，喜欢游戏，参与各种各样的娱乐活动，在游戏中体验到快乐。小学音乐教师可以将游戏与教学相结合，设计多种多样的互动游戏活动，将音乐知识融入游戏中，让学生在游戏中加深对音乐知识的理解，让学生以轻松愉悦的状态进入到音乐课堂互动中，激发学生对音乐的好奇心，感受音乐的魅力。例如：课堂教学开始时，教师可以自编音乐旋律介绍自己，并让学生回忆有关音乐的自我介绍，在课堂上玩音乐小游戏，如“击鼓传花”，只有在规定时间内，敲对所学歌曲中某一句的节奏，才能将“花”传给下一位，让学生在紧张、愉快的音乐游戏中加强对音乐旋律的记忆，提高课堂互动效果。

4.引入课堂讨论环节，加强互动

在小13学音乐课堂教学中，教师要适时引入课堂讨论环节，通过师生、生生讨论互动，加深学生对音乐知识的理解，增强学生音乐学习情感体验。教师可以组织合作学习小组，让学生以小组为单位讨论相关问题，让学生在与其他小组成员交流互动中，加深对音乐教材内容理解，促进学生主动探究，大胆表达自身看法。在课堂讨论环节中，教师要充分发挥自身引导者作用，当学生陷入困境时，及时启发，指引探究方向，提高互动效果。例如：在“蜗牛与黄鹂鸟”教学中，教师可以先让学生聆听歌曲，之后让学生自由表达对歌曲的理解，感受到的情绪等，然后在第二遍歌曲聆听中，一起通过拍手、哼唱感受歌曲，增强互动，增强学生情感体验。

总之，小学音乐课堂教学中，教师要进行设计互动，构建良好师生、生生交流讨论平台，营造良好的互动氛围，并引入讨论、游戏环节，提高互动效果，提高教学质量，促进学生音乐素养的提升。

参考文献：

[1]王滢.浅谈小学音乐课堂的教学互动设计思考[J].北方音乐，2018，38（13）：169.

[2]顾永娟.小学音乐课堂教学的互动设计研究[J].华夏教师，2016，11（9）：36.

[3]周子媛.小学音乐课堂教学的互动设计研究[J].华夏教师，2016，12（2）：64.

[4]杨倩.谈小学音乐课堂教学的互动设计[J].讀与写（教育教学刊），2014，11（11）：244.