高校网球体育运动教学的困境和对策探究

袁中华

摘 要：网球运动带来的时尚与健康更符合现代高校学生的审美。这项运动不受年龄、性别限制，学生能够根据自身的情况调整运动节奏，从运动中增强体质。高校引入的网球体育运动在教学方面缺少趣味性，造成其发展受到限制。本文对高校网球体育运动教学困境进行分析，提出相应的解决对策。

关键词：高校体育;网球运动;教学困境

高校引入网球运动在一定程度上为学生提供了更多的运动选择，尤其是在新时代背景下，现代人更加注重网球运动，对网球运动兴趣逐渐浓烈。高校也逐渐意识到网球运动教学的重要性。但由于学校缺少师资团队，教学硬件设施缺少，再加上教学方法存在问题，所以高校网球体育运动教学陷入困境。为进一步提高高校体育运动教学水平，我们需要深入了解高校网球体育运动教学困境形成的原因，以此进一步提出相应的解决措施。

一 高校网球体育运动教学困境形成的原因分析

（一）缺少专业性的教师团队

网球运动具有一定的时尚性，在高校开展运动教学时，体育教师的专业素质较强，才能帮助学生掌握网球运动要领。就目前高校师资力量而言，大多数高校缺少专业性的教师，担任网球体育教师者一般为业余爱好者。这类教师并未接受系统性的网球训练，缺少相关的网球理论知识。在网球运动教学过程中，无法满足大学生的技术需求，从而降低了大学生对网球运动的兴趣。

（二）高校教学设施缺少

虽然高校已经将网球运动引入到体育教学课程中，但尚未进行全面普及，在网球场地设置方面也存在问题。室内室外网球场数量较少，经过相关调查可以发现，经济发达城市中的高校拥有的网球场数量更多，但大多数高校中的网球场有限。场地缺乏问题限制了高校体育运动教学，直接影响了高校体育教学的发展。而场地的缺少在一定程度上也会降低高校学生的运动兴趣，从而导致网球运动在高校的地位较低。

二 促使高校网球体育运动摆脱教学困境的对策

（一）加强高校师资团队力量

为进一步促進高校网球运动的发展，学校在聘请教师时要选择专业性较强的人才，才能确保高校网球普及率提高，进一步优化网球运动教学。专业性的网球教师在一定程度上能够根据学生的实际情况选择正确的教学方式。学生在进行网球训练的过程中，教师只有具备较强的专业技能才能帮助学生系统性地掌握网球运动技巧，在教学课上，对学生的步伐、站位以及手腕的力度进行调解，学生只有掌握网球运动技巧之后才能形成对网球运动的兴趣，才会在业余时间反复进行训练。

（二）游戏体验教学法的有效应用

体育游戏在一定程度上能够提高课堂的趣味性，增强学生的运动兴趣。教师要充分利用体育游戏具有的竞赛性特点，促使学生在游戏体验的过程中培养出竞争意识，以此来有效提高网球教学水平。在教学课前，教师可以利用网球理论知识，设置游戏情境引导学生进入课堂，既能提高课堂的趣味性，又能使学生积极主动，提高学生的理论知识水平。在实际课堂教学过程中，主要以技能教学与实践为主，教师可以根据学生的实际情况进行分组，进行小场对打。在对打的过程中，引导学生学会与掌握网球技巧。在进行正手颠球落地教学时，教师要引导学生掌握颠球要点，颠球是网球运动最实用的技巧，教师要调动学生的感官系统，促使学生手脚并用，进一步提高学生的身体协调能力。在技巧教学的过程中，也要将游戏带入到课堂中，增加课堂的趣味性，鼓励学生积极主动地参与，从而帮助学生缓解疲劳，增强体质。

（三）加强高校网球运动的推广

为进一步提高网球运动在高校的地位，高校应积极开设网球课程，进一步完善高校内硬件设施，建设网球场地。学校应积极开设网球社团，为学生提供更多的网球运动场所与时间，网球社团的建立在一定程度上也能够满足喜爱网球学生的需求，从而带领学生加入到网球运动中。学校可根据学生的实际情况，定期开展网球运动比赛，组织校内各系各专业进行联赛。网球比赛的开展能将网球运动文化有效宣传，同时也能培养学生的运动竞争意识。在网球运动宣传方面可以利用新媒体，在学校官网或者官方账号上发布相关的网球运动信息，为学生提供更加多样化的知识，进而提高学生的运动兴趣。

结语：

综上所述，网球运动教学的进一步开展需要教师与学生共同参与，学校需要加强网球教学师资力量。加大对网球教学的支持，建立网球场地，加强网球文化宣传，激发学生的运动学习兴趣，进一步提高学生的身体素质，促进高校网球运动教学的发展。

参考文献：

[1]武杰.高校网球体育运动教学的困境和对策探究[J].产业与科技论坛，2019，18（11）：163-164.

[2]王国胜.高校网球运动教学推广与发展策略研究[J].当代体育科技，2017，7（10）：95+97.