《红楼》人物若西子，淡抹浓妆总相宜

孙兆娟

【内容摘要】本文是《林黛玉进贾府》（鲁人版高中《语文》必修4）第三课时的课堂教学设计，主要学习人物的性格特征及课文刻画人物的手法。通过比较阅读、设置问题，教师讲解与学生自主阅读相结合，引导学生掌握课文的内容，准确地把握人物形象。

【關键词】阅读  描写手法  特征

【教学目标与设计】

《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，教学计划为四课时。文章的前两课时，先是介绍了《红楼梦》的有关知识，整体感知小说情节，重点讲贾府的环境，设计了三个问题：（1）贾府地处何方，黛玉在门前看到了什么？（2）抬轿人员有何变化？贾府吃饭有何讲究？（3）在贾母处，黛玉拜见二舅时看到了什么？引导学生抓住贾府的外观、布局、陈设，用查找关键字词，探究细节的方法，透视出贾府是一个礼仪繁复、上尊下卑、等级森严的王侯世家，从而了解贾府中极为独特的人际关系。细节讲述贾府这种诗礼传家，钟鸣鼎食的封建贵族府第，注定了宝黛爱情的悲剧结局。

【教学过程】

一、详略有度地进行比较，讲解重点人物的描写手法与性格特征

贾府人物众多，但节选课文最精彩的人物却是王熙风和贾宝玉二人。把人物的出场手法作为切入点，可以更好的理解人物形象。王熙风是课文的重心人物，教参在谈到对她的描写手法时，都是说与宝玉的写法有异曲同工之妙：依次是通过肖像、语言、动作等描写来凸显人物性格。经过认真思考，我决定在相同中进一步强调相异，以王熙风为主，宝玉为辅，让人物互相映衬，重点突破。

以出场方式切入，比较两人的异同。课堂上设计了这样的问题：（1）两人出场方式有何不同？（2）人物出场时是什么人在笑？（3）两人出场前，黛玉皆有一段心理描写，有何作用？联系从前学过的文学形象如杨二嫂和康大叔的出场手法，学生在思考之后，得出了结论：凤姐是自己笑着，一句“我来迟了，不曾迎接远客！”在全场肃然中，就横空出世了。这种先声夺人的出场，充分表现了她放任、泼辣、地位的特殊;而宝玉进来时，是先有“丫鬟进来笑道，‘宝玉来了”。这种不同又说明了什么？学生一时难以答出。

为了进一步理解人物，先对凤姐采取了逐句分析，展开联想的方法详细讲解：

1.形——引导学生朗读凤姐的外貌描写，问：这金玉满身的人物，会有怎样的品格？你觉得她美不美？一般什么样的人，才从头到脚地把这么多宝贝堆在身上？学生踊跃回答：看上去挺美，但又很过分，穿戴太奢侈。我总结说，贾府这样大的诗礼之家，吃穿用度不凡，是肯定的，但也不会提倡这种堆金砌玉的打扮，太过俗气。这段文字，曹雪芹写的无比繁复艳丽，就是要从穿戴描写上来显露人物的内心世界。

2.神——引导学生抓住关键字“三角，吊梢，有威，常笑”几个字眼，“威”，即威严，威风，表明了人物是位高权重的厉害角色，“笑”处，联想讲解了凤姐在书中的三次笑，让学生明白了这是一个貌美心狠，笑里藏刀的蛇蝎美人。凤姐对黛玉询问的那一段话，是一贯而下的提问，根本不给黛玉留作答的时间，明里是表示关心，实际上是在显露自己的威风。

在充分讲析了王熙凤这一人物之后，宝玉形象便比较容易理解。设计了这样的问题：

1.既然宝玉出场前是丫鬟笑着为他禀报的，能否这样改写凤姐的出场？凤姐未到，丫鬟先进来笑着说：“凤辣子来了！”学生回答不能，她们不敢。凤姐出场，仆妇们众星捧月却鸦雀无声，只有她一人放声嬉笑，旁若无人，别人却不敢这样，更不敢笑着为她禀报，直呼她的绰号。宝玉出场时，“丫鬟却进来笑道：‘宝玉来了！”贾府的等级制度森严，这里的奴婢竟然敢直呼主子的名讳，足以见出宝玉是个随和、民主的人。这也照应了前文：“极恶读书，最喜在内帏厮混”。将凤姐与宝玉出场时，周围人的不同反应做了对比之后，就不难发现曹雪芹的匠心独运之处。

2.宝玉出场前，有何烘托？学生很快找出事先的烘托文字。

3.凤姐和宝玉出场时，黛玉都有心理活动，她的所想与所见相同吗？学生积极从课文中寻求答案，总结如下：对于凤姐，黛玉的所想与所见是相同的：果然泼辣、果然放诞、果然位高权重。对玉宝玉则大吃一惊，对宝玉仿佛是旧时相识似的。

二、对宝玉的外貌与神态描写，全部由学生自己阅读分析

1.学生单独朗读外貌描写，抓住课文中反复提到的关键词：“有情”，“多情”，明确：这是一个年轻且英俊多情的贵族公子。

2.齐读《西江月》这两首词，明确欲扬先抑的手法，要求学生找出其中所用比喻的喻体特点。体味作者用“水”与“花”来比喻男主人公的匠心所在。

3.让学生自由地放声朗读两首词，以便更好的体会其中的含义。

三、在授课结尾，将人物的描写手法进行归纳总结

在描写人物时，如果人物众多，可以让某些人单独出场，另外一些人集体出场;可以抓住人物的主要特征进行白描，淡淡而写，也可以浓墨重彩，工笔刻画，以求穷形尽相;如果主要人物一次亮相印象不深刻，也可以让他二次登场，两番亮相。这样的浓淡相称，曲尽其妙的人物描写手法，令人拍案惊奇。真是《红楼》人物若西子，淡抹浓妆总相宜。

【参考文献】

[1] 张超. 浓妆淡抹各相宜——《林黛玉进贾府》中王熙凤、林黛玉肖像描写比较谈[J]. 名作欣赏，2016（11）.

（作者单位：山东省淄博市第十七中学）