关于高中政治课堂教学生活化的理性思考

石吉祥

在整个高中教学中，政治是一门与我们生活密切相关的科目，思想政治与我们的大脑思考紧密相关，它反映了人们对于整个世界的观点。在新课标改革的大背景下，我们要更好地开展高中政治的相关教学，就要对新课标进行分析，以此推动整个高中政治课堂的变革。结合相关要求开展生活化政治课堂成为现阶段高中政治发展的一条捷径。政治教学的生活化要求我们更多地将生活中发生的所见所闻与我们的政治理论进行结合，将知识运用到实际生活中，将事件融进我们的课堂讲解中，通过这种方式来推动整个高中政治生活化的进一步发展。

一、激发学生知识学习的兴趣

在高中政治知识的学习过程中，很多学生都认为政治知识具有枯燥性，从而缺乏知识学习的兴趣，产生厌学心理。面对这一教学现状，教师要针对班级学生的具体学习需要和学习兴趣方向，选择更具实效性的生活化教学方法，将学生学习主体与具体的政治知识内容紧密联结起来，消除学生政治知识学习的陌生感与距离感。

比如，在政治课程“多彩的消费”的教学过程中，首先，教师要在本课知识的具体导入环节，利用教室中的多媒体教学设备，给班级学生播放有关经济消费的主要视频，让班级学生根据自己的生活方式选择属于自己的类型，调动班级学生知识学习的兴趣。然后，教师要带领班级学生进行本课知识内容的具体学习，在知识讲授中既要给班级学生梳理出本课相关的知识点，让学生认识到生活中存在的具体消费方式有哪些，每种消费类型具有哪些特点，每种经济消费方式适用的人群有哪些，让班级学生对本课知识内容形成全面的认知和学习。

二、让教学内容更贴近生活

很多政治教师往往只重视教材知识讲解，在讲解过程中一味传授枯燥的理论知识，很少采用理论联系实际的教学方式优化教学内容。政治理论知识具有一定的抽象性，学生理解起来具有一定难度，仅仅依靠教师理论讲解，显然难以让学生深入理解政治知识点。事实上，很多政治知识点都源于生活，与学生现实生活紧密联系。教师可以以生活化教学内容为突破，在讲解理论知识的同时尽最大努力与学生现实生活联系起来，运用一些生活化的案例让学生更好地理解抽象的政治知识。政治课教学的核心在于理论联系实际，教师在选取学习素材时，应该贴近生活，切实提高政治教学的针对性与实用性，与时俱进，提高学生的学习积极性。例如，在“加强思想道德建设”教学中，教师可以运用“老人碰瓷事件”“杭州保姆纵火案”等社会新闻事件，引导学生思考这些事件背后的思想道德缺失问题，让学生认识到加强思想道德建设的紧迫性，并让学生联系身边小事，运用政治知识提出一些解决这些问题的方式，如此一来，可以更好地提升学生对现实生活的认知程度。

三、关注时事政治与社会热点

学习者学习政治这门学科的最终目的是培养自身正确的人生观和价值观，能够为社会发展奉献出自己的一份力量，所以在学习过程中学习者要关注时事政治与社会热点，并且把这些内容和教材内容相互联系起来，以此提高自身明辨是非的能力，在遇到问题的时候能够拥有自己独特的观点与想法，而不是人云亦云。关注时事政治与社会热点，似乎与校园中的我们没有很大的关系，实际上每一个人都需要为社会发展做出自己的一份努力，每一件国际大事都和我们实际生活有很大的关系，多了解时事政治与社会热点既能够提高学习政治学科的自主性与积极性，也能够帮助自己更好地理解课本内容，树立正确的人生观和价值观，拥有较为强烈的社会责任感。

四、优化课后实践

在进行高中政治生活化课堂教学时，教师可以为学生设计一些合理的调研项目，鼓励学生利用课余时间进行探讨，强调知识与实际的结合，把学生放到社会的大环境中去学习，能够极大程度地促进学生学习能力的提升，有利于学生思维的拓展。因此，在新课标下，政治教学不应该局限于课堂，更应该延伸到课堂外，促使学生积极主动地投身到社会实践中，提升生活化课堂的教学质量。

例如，在对市场上通货膨胀和通货紧缩现象原因进行学习时，教师可以设计相应的课外实践活动，鼓励学生进行独立的思考探究，获取生活实际经验，到生活中的市场感受通货膨胀和通货紧缩对生活带来的影响。通货膨胀现象实质是社会总需求大于社会总供给，将引起纸币贬值，物价上涨的经济现象，在生活中购物时就会发现很多物品的价格有所上升。如果市场中出现通货紧缩的现象，那么市场中很多商品的价格就会有所降低，物价水平下降，货币不断升值，其实质是因为社会总需求小于社会总供给。经对市场现象的实际调查，学生会对通货膨胀和通货紧缩的现象有更加深入的认识，同时学生也会发现市场存在的自我调节能力，在出现经济问题的时候，往往能够增加供给和控制供给来对市场中的问题进行调控。把课本上抽象的知识变为生活中的形象事实，体现出政治生活化课堂的可行性和有效性。

总之，生活化教学方法在高中政治教学中的应用，要时刻做到以学生为中心，依据学生的具体学习需要和学习基础，加强对于学生的生活化学习引导，帮助学生在生活化的课堂知识学习与体验中，更好地实现学习和成长。