如何提高学生上体育课的兴趣

摘 要：为使学生坚持体育锻炼，健康生活一辈子，我们的首要任务是要提高学生上体育课的兴趣。先要找出学生不喜欢上体育课的原因，再采取相应的办法和对策，大胆放手让学生学自己的体育，多些激励留住学生对体育的兴趣。

关键词：提高;上体育课;兴趣

新时期教育形势下，新一轮基础教育改革正在推行，无论教师还是学生都真真切切感受到新课改所带来的震撼。在教学中，我在新理念的指导下进行课堂教学，感觉到在体育教学中培养学生兴趣的重要性，兴趣是产生动力的源，要想使学生爱上体育课、上好体育课，必须使学生对体育课产生兴趣。新时期教育形势下如何提高学生上体育课的兴趣呢？

一、 有些学生不喜欢上体育课的原因分析

1. 以往我们的体育课是以完成教学大纲为目标，教学形式单一，内容枯燥乏味，多以简单的讲解、示范、练习为主，没有从学生的兴趣出发设计教学内容。

2. 体育练习是由速度、力量、耐力、灵活性、爆发力等方面要求构成。由于有些学生身体素质比较差，难以完成规定的全部动作或部分动作，长此以往，产生畏惧情绪，从而对体育课失去兴趣。

3. 教师标准过高，对学生要求太严，教学方法、手段简单，不灵活，对学生训斥过多，造成学生心理障碍，不愿和教师配合。

4. 所有学生一个标准，造成先天素质好的学生永远好，那些先天素质差的学生无论怎样锻炼，也追不上他们，分数总是低，长此以往，就挫伤了这些学生的积极性，对体育课失去了兴趣。

5. 手机、游戏泛滥。不少学生长期使用手机，除了玩手机、打游戏外，对其他任何东西都一概不感兴趣。他们根本不愿意去运动，长此以往，造成身体素质糟糕。

二、 方法与对策

1. 体育教学是一种生动活泼，愉悦身心的教育活动。新课标要求我们使学生在“玩中学、学中乐”，遵循这一理念，教师应采用灵活多样的教学方法，选用丰富多彩的教学内容。

2. 体育课的学习，虽然是以身体活动为主，但教师的教学内容，还是以语言为主要手段，这就要求教师语言精练、简明扼要，清晰准确，同时富有艺术性，有感染力和鼓动性。整体教学以表扬、鼓励为主，尤其对技术水平、身体素质较差的学生更要鼓励、诱导，不能使用伤害学生自尊心的语言，哪怕只有一个动作细节做得好，也应给予赞扬。要让学生感到教师谦虚可敬，平等待人，进而乐于接受教师的谆谆教诲，出色完成教学任务。

3. 为了使学生对体育课产生兴趣，学习时心态好，积极性高，教师应准确把握教材的重点、难点，备课时应考虑教材的难易程度，层次分明，重点突出，化难为易。在教学内容安排上，尽可能做到学习游戏相结合。根据学生的身体素质状况，对难度大的技术动作尽量做到分解。先简后繁，先易后难，对一些身体素质较差的学生可以降低难度要求。让学生尽快掌握，然后逐步提高。学生对所学技术掌握越快、越好，心理状态越好，能够使学生经常在良好的心境下体验体育，学生就能对体育课产生兴趣。

4. 评价是一种手段，是为了促进学生的学习，只有科学、合理完善的评价制度才能达到激励学生的目的，所以在新课标指引下，我們制订了既看最终成绩又注重进步幅度的综合评价制度，这种评价制度的建立有效克服了旧评价制度只看最终结果的弊端，有效提高了素质较差学生的学习积极性。如，有的学生先天素质较差，经过一学期的体育课锻炼进步很大，但他的成绩距离优秀学生的成绩还有距离，新的评价制度来评价这类学生，他们的成绩就会很高，这样就会提高他们上体育课的兴趣和积极性。

三、 大胆放手，让学生学自己的体育

教师只有一个人，而一般的体育教师又要任教多个年级，很难顾及每一位学生，与其照顾不周，还不如让学生自己来开发教学内容，这样学生学的是他们自己的体育，相信他们一定会喜欢。在课堂教学中，我们可以让学生根据教学内容自己创编准备活动，教师只提出创编的要求，提供活动的器材。如在上《过障碍》一课中，我让学生利用体操垫设计几种有关跑、跳、绕、爬相结合的游戏方法，结果令人十分吃惊，他们互相合作，互相商讨，创造出了搬运接力跳过立垫、绕过立垫、钻过“地道（竖起两张垫子，再在上面铺上一张垫子）”等方法。练习、比赛中，学生们个个摩拳擦掌，奋勇争先，将教学推向高潮，收到了良好的效果。我想，正是因为他们尝试着自己设计的游戏，进行着自己喜欢的体育活动，才不再出现心不在焉的学生，更没有人愿意到树阴下乘凉，这一切的一切都源于他们在进行着自己设计的体育活动。

四、 多些激励，留住学生对体育的兴趣

表扬是体育教师的一门教学艺术，体育教学过程也离不开表扬的教育方法，表扬可以肯定成绩，激发热情，对后进更有积极的促进作用。我在教学中，会时刻注意课堂上的变化，细心观察每个学生在活动中的表现。善于捕捉学生身上的“闪光点”，及时给予表扬，鼓励指导，对部分素质差的学生，不应过于苛责，不应使其丧失信心，对课堂教学中出现的一些问题应柔性处理，及时进行评价激励，帮助学生解决问题，从而激发学生极大的热情，促进学生身心健康地发展。

总之，要想提高学生上体育课的兴趣，就必须找出学生不爱上体育课的原因，并想办法去解决。实践证明，采用灵活多样的教学方法，选用丰高多彩的教学内容，良好语言艺术的应用，把握好教材的重点难点，建立完善、形式多样的评价制度，是提高学生上体育课兴趣的有效方法。

作者简介：

张旭彬，四川省宜宾市，四川省宜宾市叙州区高场职业中学校。