浅谈民办学校思想政治教育教学质量对民办教育发展的影响

吴晓波

摘要：学校教育的生命线就是教学的质量。民办学校是我们国家民办教育的一个重要组成因素，学校教学的质量不仅事关民办学校自身的立足与进步，更影响着整个国家教育的许多方面。其中民办学校思想政治教育教学的质量是学校整体教育质量中非常重要的组成部分，正是由于学校思想政治教育工作本身的特殊地位，提升民办学校的思想政治教育和教学质量具有着十分重要的历史意义。

关键词：民办学校 思想政治教学 教育质量 途径

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）04-0157-02

一、影响民办学校思想政治教育和教学质量提升的原因

（一）从学校自身方面

对于每所民办学校来讲，学生的成绩和将来的就业是学校的核心任务，学校是把培养适应社会所需要的人才作为教育教学的目标。所以，在日常的具体教育教学和管理过程当中，民办学校所侧重的就是学生的应试知识和专业知识的学习和训练以及在专业技能方面的学习培养，不会对思想政治的教育工作给予过多的关注。绝大多数的民办学校在思想政治的教育工作上只是在搞形式，这样必然就影响到思想政治教育工作的预期目标。

（二）从师资方面

民办学校的思想政治理论课在一些职业学校一般是多班授课，学生的人数非常多，思想政治理论课的老师根本就很难了解学生的思想状态。教师平时都忙于业务，和学生的接触也很少，同时，一些教师本身的理论水平也不够深厚，这种情况下，在课堂授课中就缺少讲课热情和与之相应的教学方法，不能让学生对思想政治的教育教学产生兴趣。与此同时，由于民办学校本身的机制状况，一部分院校的思想政治理论课师资队伍本身就很不稳定，这些都不利于学生思想政治教育教学工作的持续有效发展。

（三）从学生方面

民办学校的学生自身学习的基础相对比较差，尤其是进入职业学校后，大多数学生没有明确的学习目标，自学和自控的能力弱，对自已所选的专业及课程缺少学习兴趣，甚至厌学情绪明显。每一名学生都是学校思想政治教育工作的对象，是民办学校思想政治教育教学开展工作的重要依托以及教学效果的直接显现者。民办学校学生本身的素质状况也决定了他们对于思想政治教学内容的接受程度。

（四）在课堂教学上

目前学校的思想政治教育理论课中，很大一部分学习内容都是讲述对当今世界和国家及社会大环境等非常普遍性问题的看法，内容比较抽象又很枯燥。如果在课堂教学当中，教師不去把教材的体系转变为课堂教学内容知识体系，把教材内枯燥的语言转化成为课堂上灵活的教学语言，自然就会影响到思想政治教学的有效性。与此同时，在当前的网络冲击和多元化价值观等因素的影响之下，很多学生只关注眼前的利益，无法认识思想政治理论课的实际价值，认为它与自己生活的实际及今后的就业没有必然的联系。学生在思想上不去重视，在具体的行为当中自然也会忽视，这在一定程度上影响到民办学校思想政治教学质量的提升。就我国目前情况，一部分民办学校的思想政治理论课的教师对于思想政治教学的主体同客体的关系方面认识仍存在着偏差，依然是把学生放在了教学的客体位置，仅仅把思想政治的教育当成制约和扭转人思想和观念的一种手段，却忽视了这一学科的本质是追求思想上的解放和对人智慧的启迪。在民办学校的思想政治教学过程中，教师教学方法单一，很多教师的教学模式还是照本宣科，很难调动学生对思想政治学习的热情，也影响着学生对学习内容的参与程度，使学生产生了厌学和反感的情绪，从而影响了思想政治教学的实效。

二、提升民办学校思想政治教育和教学质量的途径

（一）加速改革的步伐，转换教学理念

面对新情况和新问题，民办学校的思想政治教育和教学必须在继承过去优良传统的基础之上，不断转换新的教学理念，不断发展和创新，为民办学校提升思想政治教育和教学的质量添加新活力。在具体的教学应用过程当中，民办学校的思想政治理论课老师要改变过去传统的以学科作为中心教学的理念和教学形式，充分发挥出学生在学习过程中的主体位置，坚持因材施教的理念，关注每个学生的思想动态和认知上的特点以及学生发展的需求，注重培养学生对学习上的创造性的思维能力和实践应用的能力。要根据时代的特点和学校的实际情况及每名学生的不同情况，寻找现在学生关心和关注的问题，行之有效地阐述和剖析这些方面的问题，从而使每名学生都能从社会生活以及个人生活之中感受思想政治教育的魅力所在，以助力思想政治教育和教学质量的提升。

（二）调整教学内容，使教学更具吸引力

学校的思想政治教育和教学的内容要达到由注重知识向注重生活的方向转换，才能使教学的内容从生活中来到生活中去，与此同时，学生在生活当中的一些经历和经验也就自然成为教学内容的一个重要的来源。在民办学校的思想政治教育和教学活动中，教师作为课堂教学活动的引导者，要把枯燥且抽象的知识内容融入生动且直观的现实生活的情境当中，使得教学的内容更加贴近学生的生活，解决学生在学习、成才和交往等方面的实际性难题，让学生真正体会到思想政治理论课对于他们今后生活和工作的价值和意义所在，激发出学生学习的积极性，进而也增强了教学活动的说服力及感染力，使学生们的思想和境界得到提升，真正让学生感受到学习的重要性。民办学校思想政治教育和教学内容的调整是提升思想政治教育和教学质量的重要因素。

（三）研究好的教学方法，提升学习的实效性

据多年的调查结果可知，制约学校的思想政治教育和教学实效性的关键因素，除了现在的社会环境之外，更主要的还是教学方法与教学内容的问题。民办学校的思想政治教育和教学形式的进一步转变有利于提升学生的素质，调动学生学习的兴趣，激发出学生思维的活力，使学生成为学习的小主人，不断探索、不断发现，有效促进教育理论教学的长足发展，达到预期的教学目标。所以，要提升民办学校的思想政治教育和教学的质量，使思想政治教育和教学活动更具吸引力，教师要从每名学生的实际情况出发，把目标放在调动起学生学习的积极性和主动性上来，运用多种多样的教学手法，以正确的教学理念作为教育的指导，针对不同情况因材施教，把理论和实践有机结合起来，在具体的教学实践过程中去检验教学方法是否真正能够更好地适应教学的环境和学生状态。

（四）强化师资队伍，才是提升教学质量的关键

民办学校一定要加强和完善课程工作，提升思想政治教育和教学的质量。随着国家经济的迅猛发展，知识层次的日渐更新和完善，民办学校更应当组织开展多层次以及多渠道的师资培训，不断改善教师的知识层面，让从事思想政治教学的教师能够看清现在学校思想政治教学工作中存在的一些问题，结合本校情况、学生学习情况开展一些具有针对性的思想政治教育和教学实践活动，以提升学校教育的目的性和实效性。在新的历史发展时期，在民办学校的思想政治教育和教学实践活动的基础之上，民办学校必须整合好思想政治教育方面的资源，强化学生对待思想政治教育学习的认同程度，加大思想政治教育这一学科对大学生的吸引力，更好地提升民办学校思想政治教育和教学的质量。

责任编辑：孙瑶