外来务工人员子女家庭教育发展问题探讨

林盛杰 杨燚娜

摘要：近年来，随着教育改革的不断发展，外来务工人员随迁子女教育问题逐渐成为全社会关注的焦点。并且部分外来务工人员因为家庭教育问题，严重影响着子女的正常学习。为探究家庭教育对于外来务工子女受教育情况的深层次影响，本研究特针对浙江省玉环市楚门镇部分农村外来务工子弟，对其家庭教育发展进行探讨，以期在了解影响观念形成的相关家庭基础上，发现现阶段所存在的问题。

关键词：外来务工人员子女 家庭环境 家庭教育

中图分类号：G521  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）04-0035-02

家庭教育对外来务工人员子女教育的影响是全民教育发展过程中一个重要的组成部分，是推动整个社会教育的必不可少的动力。然而，外来务工人员子女家庭教育问题却也是近些年来，整个家庭教育体系中涌现出来的极具代表性的重大问题之一。作为玉环市最大外来人口集中居住地之一的楚门镇山北村新民小区，这里的外来务工人员平时奔走四方，疲于劳作，生活上的巨大压力以及本身文化知识的匮乏，让他们没有时间和心力来科学有效地教育孩子。家长思想观念落后，外来务工人员经济收入水平偏低，家长自身文化素养的缺乏，这都造成为外来务工人员子女家庭教育的缺失。

一、外来务工人员子女家庭教育发展影响因素

（一）父母文化水平偏低，家庭教育意识薄弱

家长文化水平的高低在很大程度上决定了家庭教育的效果。然而，外来务工人员自身文化水平并不高，文化的限制使其无法对孩子的学习进行指导，大多情况下父母们都是有心无力，之后也只能听任自便了。一般来讲，一定文化水平的父母可以提供更为行之有效的方法，让子女更愿意接受父母所提出的意见，但只拥有低等文化水平的家长，由于自身文化的不利影响，对子女的学习听之任之，对其敦促也常遭到子女的抵触。[1]

并且，依然有相当多的家长认为学校教育与家庭教育相比较，前者更为重要，更希望将孩子的教育寄托于学校，说明以学校为主导的教育方式在家长心目中根深蒂固，他们未能清楚地认识到家庭教育在孩子成长过程中所起到的关键作用。却不知脱离家庭的孩子，会逐渐被外界“蚕食”掉他的天赋、个性、思考能力等。

（二）经济收入低，无法提供更多的教育资源

殷实的经济资源是良好家庭环境的保障，是确保孩子正常接受家庭教育的重要因素。怎样的经济条件就决定了孩子怎样的学习成长环境，物质充裕的家庭能够给孩子提供一个安适的学习环境，有利于孩子成长;物质条件偏差的家庭，可能会陷入一个教育资源紧缩的瓶颈，没准会抑制孩子的身心健康成长。在调查过程中发现，经济收入对外来务工人员家庭教育产生两方面影响：一方面无法保障孩子丰富的学习资源;另一方面，无法为孩子提供较为良好的学习环境。

优质的助学教材、假期培训班对学生成长有所助益，但是，并非每一位家长都可以负担得起孩子额外的书籍费用和课余补习费用，对于他们而言，他们进城务工的主要目的是生存。再者，其家庭普遍呈主干家庭模式（祖父母、父母及第三代子女所组成的家庭），薄弱的经济基础使得外来务工人员子女在周末、寒暑假进行课外辅导等具有一定困难。

二、家庭教育功能错位，教育方式上放纵与控制并存

（一）“抖音式”放纵

在实地采访过程中发现，原本一首首耳熟能详的童谣对于孩子们来说，却变得陌生，而一首接着一首的抖音网红歌曲，却让孩子们兴致高昂。问起原因，孩子们表示，自己经常玩手机、刷抖音。

由于外来务工人员的工作，往往时间长，工作量大，一天的劳碌早已筋疲力尽，难以静下心来应付孩子的学习教育，故经常把手机给孩子玩，美其名曰：娱乐消遣。殊不知，抖音会上瘾，玩物会丧志。再者孩子本身的自我约束、自我管控能力并不强，在充满诱惑的手机世界里更容易沉迷其中。面对那些新鲜感十足，对视觉和听觉都有巨大冲击的画面，总是让孩子沉溺其中。因家长们的不管制、放纵，使孩子们的自我约束力、思考力都受到了摧残。

不理想的家庭教育环境和不恰当、不科学的家庭教育方式，使外来务工人员子女变得更加“无所谓”，每天沉浸在自己的世界中，从而影响了外来务工人员子女对于社会现实的理解与感受。

（二）“棒下式”控制

很大程度上，外来务工人员家庭的教育方式仍停留在传统的模式之中，以命令、强制的口吻对待孩子教育。外来务工人员们受到传统的“不打不长记性”“不打不成才”的影响，在孩子犯错的情况下，更多通过责骂的方式来进行教育。却不知，重言教，轻身教，让棍棒与责骂代替了沟通，这种做法往往给孩子心理留下阴影，使得孩子变得自卑、自弃。

外来务工人员在工作之余，一面承受着生活上的压力，一面在面对孩子学业上的不足时，往往会宣泄出自己的压力，但是无论何时，打骂教育都是不可取的。孩子虽然会暂时屈服于棍棒之下，但是在他们自己内心并未真正接受父母的建议，这不仅会使父母子女之间感情疏离，还会成为孩子成长道路上一段挥之不去的心理阴霾。

三、结语

家庭教育决定了一个人一生的价值，良好的家庭教育品质决定了一个社会体系的发展。然而外来务工人员自身文化低、经济收入不高以及家庭的错位教育都影响着其子女受教育情况。如若家庭教育不能如期开展，这不仅仅是外来务工人员子女教育体系的不完整，更是一个国家对外来务工人员家庭教育体系建立的缺失。[2]面对外来务工人员子女家庭教育问题，行之有效地解决该难点，已经刻不容缓。

因此，提升外来务工人员自身文化素质，改变陈腐的舊思想，培养家庭文化氛围;重视外来务工者技能培训，提升外来务工人员家庭经济水平，帮助外来务工人员子女营造静雅的学习空间;有机衔接家庭与学校之间的关系，进一步计划孩子学业情况;加强政府职能等，这都是刻不容缓的。

参考文献：

[1]沈茹.城市外来务工人员子女家庭教育问题及对策[J].中国农业大学学报（社会科学版），2006（3）：96-100.

[2]王璇.和谐社会视角下进城外来务工人员子女家庭教育问题研究[D].西安建筑科技大学，2013.

责任编辑：杨国栋