经济转型升级下的高校创新创业教育研究

黄景昌

【摘要】目前，我国的经济在快速的发展，社会在不断的进步，文章从当前我国经济发展形势出发，详细分析我国高校在创新创业教育领域的现实状况及存在的问题，并基于经济转型升级的时代背景，提出我国高校在创新创业教育领域的四大发展策略：加强社会各界对创新创业理念的认同、加大政府对高校创新创业教育的支持、完善高校课程体系、协同多方力量为学生提供创新创业实践平台等。

【关键词】经济转型升级 高校 创新创业教育

近年来国家把创新创业教育提升到了前所未有的国家政策层面高度，2015年《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》指出：推进大众创业、万众创新，是发展动力之源，也是富民之道、公平之计、强国之策，对于推动经济结构调整、打造发展新引擎、增强发展新动力、走创新驱动发展道路具有十分重要的意义。在新时代经济新常态下，创新创业教育既是适应经济社会发展和高等教育自身发展需要应运而生的一种教育理念，又是寓创新教育于人才培养全过程的一种教育模式。因此，新时代经济转型升级下做好高校创新创业教育工作，不应仅仅是开设几门选修课或者必修课，也不仅仅是鼓励多少毕业生去创办几家创业公司这样狭隘，深入研究高校创新创业教育存在问题与困境，探究适合新时期高校双创教育有效机制和路径，健全人才培养机制，提升学生的创新创业能力，对促进高校科技成果的转化和我省的经济社会发展有着重要意义。

一、经济转型升级及创新创业教育的内涵

近些年来，我国经济发展速度逐步放缓，要想完成21世纪中叶我国达到中等发达国家水平的目标，就要克服改革开放我国经济空前发展的“后遗症”，实现经济的经济升级转型，提高经济发展的质量，这其中涉及理念、企业发展的模式以及创新人才的培养。十八大的召开明确的指出，创新式的发展是我国经济升级转型的关键所在，经济转型升级能否取得较好的成果就在于仓I新战略的实现的效果。在某种程度上说，经济转型需要技术做支撑，也就意味着技术的进步，只有加强自主创新的意识，积极探索新理念、新路径，将新理论、新技术、新体制三者相结合，才能加快我国经济转型的步伐，促进我国经济可持续增长，实现“中国梦”的宏伟目标。创新战略的实现需要高素质的创新人才做支撑，这也就要求各大高校加强对高校学子的创新意识和创新能力的培养，鼓动他们对创新创业的积极性，同时，高校的教师作为引导学生创新创业的人才，也需要进一步地学习，转变传统的教学观念，意识到学生创新创业的重要性，并在教学的过程中，将这一理念代入课堂。创新驱动经济转型的战略需要一定的技术理论创新做基础，只有通过进一步地学习，才能打下坚实的基础。通过对国外其他已成功完成经济转型的国家的分析，我们知道开拓一门新的理论并实践应用理论要远多于体力劳动，这也就意味着我国社会劳动结构的需要相应地变化，对于目前的高校来说，是高校发展的一个机遇，也是高校进一步发展的必经之路。

二、经济转型升级下的高校创新创业教育发展策略

（一）完善高校课程体系

首先，高校应该对创新创业教育予以重视，对其课程体系的设置要不断进行完善。为了更好地培养学生的创新能力和创业素质，高校甚至可以把创新创业教育的课程作为一门主修课程，让学生进行充分的学习。其次，创新能力和创业素质的培养和个人的能动性有着密切关系，为此，在创新创业的教育中，老师应该做到以学生为中心，重点突出学生的主体地位，从而提高学生的参与度，调动学生的学习热情。最后，高校还可以通过构建一个适合创新创业教育发展的管理机制。比如，给每一位学生设置固定的创新创业学分，作为一项学习任务让学生去完成，从而让学生参与到创新创业中去。

（二）协同各方力量加强实践活动

政府和高校应该协同各方力量，让“勇于创业、仓I新创业”的观念深入人心。企业需要为学生提供创业指引、项目平台、实践活动岗位和资金援助等，不仅可以加强学生理论知识的实践应用，而且可以为企业带来创新的观点和意见，最终达到企业和学生双赢的结果。学校可以和企业达成长期地稳定合作关系，建立创新创业基地，实行校企联合的制度。同时，学校也可以遴选优秀的项目，依据自身的平台优势建立企业实体，更加能够激励学生创业的热情，在学校形成创新创业的氛围。

（三）加强社会各界对创新创业理念的认同

在我国面临市场经济转型的当下，社会各界应该转变对创新创业理念的偏见，重新认知创新创业能力对高校学生的重要意义，营造一股鼓励高校学生创新创业的社会之风。目前，我国高校自主创业的毕业生仅占全部毕业生的百分之一，这与发达国家百分之二三十的占比差距十分悬殊。只有社会各界对创新创业理念的高度认同，并且大力支持高校的创新创业教育事业，才能有效提升我国高校学生的创新创业能力。

三、结语

基于经济转型升级的背景，我国高校要及时根据市场对人才需求的转变调整人才培养的目标与方式。为了培养适合市场需求的高素质、实用性人才，高校要把专业教育与创新创业教育有机融合起来，既要保证学生能够具备扎实的专业理论知识，又要保证学生具备较高的创新能力和创业素质。同时，高校学生需要认清自身发展虽说和学校、社会、家庭密切相关，但是最主要还是与自己有关。所以高校学生需要对创新创业教育有一个正确的认知，有意识的在课堂内外的时间发挥自己的主观能动性，积极学习创新创业的相关知识，并且对于和创新创业的活动也要积极参與。