新时代高等学校体育功效的重新定位

刘向应

摘要：在新时代背景下，我国部分高等学校体育功效理论难以发挥实质性作用。本文通过分析体育功效理论和基本概念，对新时代高等学校体育功效进行了重新定位，以期为我国体育教育事业发展提供有利参考。

关键词：新时代   高等学校   体育功效   体育教学

功利主义的实用性学说对世界产生规模性影响较深，特别是在20世纪我国改革开放时期的应用极为广泛，其中影响力最深、最著名的便是邓小平先生提出的猫论。在猫论的基础上，务实勤劳的中国广大人民群众快速打开了经济市场的大门，为改革开放的稳定发展打下了良好理论基础。与此同时，猫论的多角度功能不仅在市场经济中发挥了至关重要的作用，也在一定程度上对传统教育产生了直接影响，逐渐发展成为当今的体育功效理论。

一、体育功效论的基本概念

体育功效论指的是体育教学本身应具备的，激发学生兴趣、愉悦身心、培养潜在竞争意识、树立高尚品格和坚强的意志力，促使学生形成完善的人格、良好性格和自我思考能力，提高学生合作沟通能力的一種教学理论。从宏观的角度审视体育功效论，我们可以简单理解为体育万能论的衍生版本，在以体育功效论为基础的体育教学研究中，我国高等学校体育界专家、学者和优秀人民教师都在不断创新发展。自2008年我国教育部发文提出推动高校体育多样化教学指示后，全国各大高等学校积极响应，然而在实际操作过程中仍出现较多问题，导致口号与实际不相符。

二、新时代高等学校体育功效的重新定位方向

1.以培养学生身体健康为目标

教育部提出“以高校学生个性为发展主体，并实质性满足国家人才需求”的人才培养建设性方案，然而在万能体育论的影响下，我国部分高等学校相信体育的万能性，导致体育教学普遍陷入追求功效和实际的恶性循环。首都师范大学李明泽教授指出：“由于高校体育教学工作时常以培养体育领域全方位人才为目标，意图寻找全新教学方式在学生学习的过程中发挥有效作用，事实证明该方法是体育教学工作缺乏理智的高度理想化发展方向。”2014年，北京体育大学王富贵教授在本校随机选取500名体育专业新生进行了调查，通过访谈和问卷的方式，历经近四年的数据分析、对比和情况追踪，于2018年6月得出相关结论。

首先，与四年前的2014级体育相关专业学生刚入学时相比，近百分之九十的学生存在不同程度的健康问题，如肥胖、肝硬化、肾功能不足、失眠、身体亚健康等;其次，超过百分之九十的学生除体育课之外，基本不进行体育锻炼;最后，可以长期坚持体育锻炼的学生不足百分之五，而百分之九十八的学生存在较为严重的功利性目的。因此，高校体育功效应立足于保障学生身体健康的基本要求，以体育强身健体基本功能为课程开展目标，帮助学生树立终身体育意识，为学生健康成长打下良好基础。

2.以培养学生精神面貌为目标

体育功效理论在历史上具有一定的科学性和合理性，对我国体育教育事业稳步发展起到了有力的推动作用。然而，在我国经济快速发展、社会转型不断深化的今天，各行各业均迎来更广阔的进步空间，涉及面广泛、覆盖内容较多的体育功效理论难以适应当下的时代要求。因此，高等学校应及时改革创新，重新定位体育功效，以围绕提升学生健康体质为基础性工作目标，以促进学生心理健康发展为功效实质性改革方向。如高等学校可通过组建篮球协会、举办校内篮球比赛来吸引广大篮球爱好者参与其中。这样，不仅能够展现高等学校学生整体精神面貌，还可以利用篮球比赛的竞技性，培养学生的合作意识和集体荣誉感，提升本校体育教学和篮球技能的知名度。

三、结语

综上所述，随着时代的发展，高等学校传统体育功效定位已经无法适应当今时代的需求，为提高高校体育教学的质量，高等学校应对体育功效重新定位，摒弃传统体育功效覆盖面过于广泛、难以发挥实质性功效的缺点，坚持以培养学生身体健康为目标，以体育教学促进学生心理、人格的完善，为我国社会主义现代化建设提供身心健全的高素质人才。

参考文献：

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※本文系“内蒙古高等学校体育中长期改革与发展的研究——以内蒙古农业大学为例”的阶段性成果。

（作者单位：内蒙古农业大学体育部）