浅谈农村道德与法治教学的几点认识

摘 要：随着新课标的不断推进，道德与法治是初中生不可或缺的重要学科，它不仅是中考科目之一，而且对学生做“人”起着至关重要的作用。初中生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强，在初中阶段帮助学生形成良好的品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础作用，对学生养成正确的人生观、价值观和世界观有着不可替代的作用。下面就我在道德与法治的教学中谈谈自己的几点看法。

关键词：农村道德与法治；教学；认识

一、 不断加强自身业务修养

常言道：“打铁还需自身硬。”随着社会的进步，知识更新日新月异，作为教师，光依靠以前在大学中学习的知识已经无法满足当前教学的需要，只有不断加强自身学习，才能更好地发挥教师的引领作用。（1） 认真学习党的教育方针，学习《教师法》《新义务教育法》的与教师相关的法律法规，学习“落实习近平总书记治国理政思想的教育思考”。《教师法》告诉我们：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。（2） 认真研读新课标，吃透教材。新课标作为指导性文本，统揽全局，对于教师备课、确定教学目标、把握重难点、设计教学流程等方面具有十分重要的作用。（3） 积极参加各类新式的培训，比如国培计划，网上研修，参加别的学校组织听课、评课活动等。（4） 时常向同科教师及经验丰富的老教师请教，交流教育心得，虚心学习，多听本学科相关教师的课，努力提升自己的教学水平。

二、 优化课堂教学。采用多种方法开展有效教学

（一） 巧妙使用讨论法

先由教师提出学生生活中和教学相关的问题，或者学生关注的相关话题，然后让学生进行独立思考，并发表自己的观点和看法，最后教师进行总结。譬如在教学人教版八年级上册第七课《积极奉献社会》一课的第一课时《关爱他人》的教学中，设计了老人过马路时，不小心跌倒在地，大家遇上了，到底应不应该扶起来？（因为在类似问题中，曾经出现扶人的两位小朋友遭遇到老人家属的讹诈）学生积极讨论，那样的事件只是偶然发生，助人为乐是中华民族的传统美德。最后达成共识，作为社会的一分子，关爱他人是义不容辞的责任。

（二） 深入实际，选用体验教学法

在教八年级上册第二单元第三课《社会生活离不开规则》，这节课中，让学生分别扮演交通警察、路人、司机三种角色，分别设置了路人随意横穿马路、司机闯红灯以及警察维持交通秩序三种情形，在此次教学活动的过程中，学生真正认识到了交通警察这一职业的重要性，是社会秩序的维护者，践行者。学生通过本次体验，亲自感受规则的重要性，一旦没有秩序，我们的生活就会一团糟。

（三） 讲解和实践相结合的方法

例如在学习人教版八年上册第一单元第二课《网络生活新空间》这节课中，教师首先讲解了计算机发展历史，介绍了网络的定义，学生明白了网络与现实生活密切联系，网络改变了世界。今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取知识，促进沟通、完善自我。然而在现实生活中网络是把双刃剑，如：网络谣言，沉迷网络，个人隐私容易被侵犯。让学生结合自身实际讨论，如何健康上网，杜绝沉迷网络游戏，不浏览不健康网站等与学生息息相关的事件。通过讲解和实践相结合，达到了预期的目的。

三、 合理使用多媒体，提升教育教学质量

随着社会的进步，科技的发展，教育装备不断升级，教学手段日新月异，作为一名道德与法治的老师，掌握多媒体的使用技术是必备的技能。应用好多媒体，对提高教育教学质量，达到预期目标至关重要。在学习八年级上册第七课《积极奉献社会》第一课时《关爱他人》这节课中，先通过欣赏歌曲《让世界充满爱》，歌詞里的“我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待。我们共风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱”设置问题：这首歌带给你怎样的思考和感悟呢？通过思考和讨论明确让世界充满爱，关爱身边每一个需要帮助的人。又如在《国家利益至上》这节课中，先展示2015年3月在也门撤侨现场，中国海军姐姐牵着一个小妹妹准备登上归国军舰的情景图片（小妹妹面带笑容，手里拿着一瓶矿泉水）。再展示在叙利亚和土耳其边境附近的一个难民营拍摄到一个小女孩举起双手投降的情景图片。教师设问：中国小女孩和叙利亚小女孩同样经历过战火的煎熬，但不同的是，中国小孩手里拿着一瓶矿泉水，一脸幸福，无一丝恐惧，充满了安全感。为什么她们的童年不一样？

通过对比发现，中国小女孩知道她的祖国派来军队是保护他们的，而叙利亚小女孩住在难民营，没国就没家，国破家亡。没有人来保护她。说明了只有国家强大，大家才能幸福。个人命运和国家命运息息相关。

四、 关爱学生，构建和谐的师生关系

在大力推行素质教育的今天，构建和谐、民主、平等的师生关系已经成为教育改革的重要方向。教师和学生是教育活动中最基本的角色。两者之间的关系和谐与否决定了学习效率和教学成效。就会宁乡村初中而言，受到十年九旱的自然环境影响，大多数家长外出打工，留守儿童居多，爷爷奶奶租房陪读，学生的关爱缺失严重。针对这种现象，和学生建立和谐的关系至关重要。在我校八年级二班有位男同学，父母离异，由于父亲常年外出打工，留下爷爷奶奶照顾，加上爷爷奶奶又认识的字不多，各门功课不尽人意，在社会与法治课上，回答问题不积极，上课中思想走神的情况时有发生，面对这样的学困生，通过深入调查，结合社会与法治这门学科独特的育人模式，积极和他父亲进行微信沟通，有时间单独叫到办公室谈心鼓励，高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在爱心的感召下，师生关系发生了很大改善，上课积极回答问题，回到家里也能帮爷爷奶奶干些力所能及的家务。就广大初中学生而言，使学生从教师对他的尊重、理解、帮助、关怀、爱护、谅解中，学到尊重、理解、帮助、关怀、爱护、谅解，己所不欲，勿施于人，己所意欲，尽施于人，使学生在轻松愉快的气氛中健康成长。建立新型而和谐的师生关系，能让学生享受到快乐，体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解，同时也能得到教师与同伴的激励、鞭策、感化、鼓舞、召唤、指导。这既是新课改的要求，又是构建和谐师生关系的目标。

作者简介：

胡鹏，甘肃省白银市，会宁县大沟中学。