“立德树人”视阈下的思想政治理论课教学创新

2019-03-22孔姣

创新创业理论研究与实践 2019年4期

孔姣

（新乡学院历史与社会发展学院，河南新乡 453000）

1 思想政治理论课是落实“立德树人”根本任务的主干渠道

1.1 “立德树人”要求思想政治理论课要改进加强

所谓“立德”，就是树立德业，培养受教育者具有良好的社会道德。所谓“树人”，就是通过教育，使受教育者学会怎样做人。党的十八大首次将“立德树人”确立为教育的根本任务，我们国家要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，就必须落实立德树人这个根本任务。“立德树人”是实现人的全面发展的基石和重要途径。

思想政治理论课是对学生开展社会主义核心主义价值观教育的主要阵地，也是落实立德树人的主干渠道。在新时代背景下，网络信息化给学生的思想带来了很大的影响，对思想政治理论课教学带来机遇的同时也带来了严峻的挑战。网络上各种平台、APP、公众号等提供给学生各方面的信息，形式也多样化，让学生可以利用碎片化时间进行阅读学习。在这种情况下，思想政治理论课如果只是采取传统的灌输教育，形式单一的教师讲学生听的模式，势必不会激发学生的兴趣，无法达到教育效果。只有顺应时代的变化，创新思想政治理论课的教学形式，才能落实立德树人的根本任务。

1.2 思想政治理论课立德树人的重要性

思想政治理论课是立德树人的核心课程，它在培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题上起着关键作用。思想政治理论课主要教育学生如何做人，帮助学生运用马克思主义的立场和观点来分析解决实际中的问题，使学生能够用辩证的观点来看待这个世界。思想政治理论课是贯彻落实立德树人根本任务的主干渠道，对学生的成长和发展起着重要作用。

2 思想政治理论课落实“立德树人”根本任务的途径

2.1 国家进行宏观指导

思想政治理论课中落实“立德树人”根本任务，离不开国家层面的宏观指导。

2.1.1 研发思想理论政治课教材

讲好思想政治理论课，教材很重要。教材是立德树人的重要载体，国家要注重教材的研发。教材编写要注意学生的身心发展特点，注重系统性，确保学生能在学习中形成正确的世界观、人生观、价值观。

2.1.2 建设全国思想政治理论课教师网络集体备课平台

国家要组织专家建好全国思想政治理论课教师网络集体备课平台，推动思想政治理论课改革创新、增强思想政治理论课的思想性和理论性、建设一支优秀的思想政治理论课教师队伍。平台发布各门课程专题教学指南，对教学重点难点问题进行解答，帮助思想政治理论课教师更好地把握重点、难点。国家需要对思想政治理论课教师进行理论培训和提供实践研修机会，提高思想政治理论课教师的社会实践能力。

2.1.3 充分利用网络技术、对思想政治理论课的整体情况进行量化分析

国家设计开发“听课记录系统”量化分析思想政治理论课课堂教学整体情况，客观反映思想政治理论课教师的教学水平及学生的期望，找准问题、科学研判。要适时开展思想政治理论课教学情况督查，推动各方面把“立德树人”这个根本任务落到实处。

2.2 地方要加强管理力度

各地党委教育工作部门要加强管理力度，对属地思想政治理论课教学情况了如指掌，对思想政治理论课常见的问题和可能出现的问题提出应对策略；组织专家建立教学热点难点定期搜集解答制度；宣传推广教学工作中先进典型，帮助思想政治理论课教师提高教学水平。并从工资待遇、政治待遇，生活上给予思想理论课教师提供相应保障；加强思想政治理论课教师队伍建设，大力支持国家相关教育资源配置，提高其思想政治教育能力。

2.3 学校要切实保障思想政治理论课的教学效果

2.3.1 落实学校主体责任

学校党委要落实思想政治理论课建设第一责任人责任、坚持把从严管理和科学治理结合起来。党委书记、校长要带头走进课堂，带头推动思想政治理论课建设，和思想政治理论课教师进行教学经验交流并给予指导，提高思想政治理论课教师的教学效果。

2.3.2 学校合理安排教务

学校要合理安排教务，根据本校学生实际大力提倡中班教学、小班研讨的教学模式，增强课堂的实效性。对于上课时间最好不要安排在中午和周末进行等等，从各方面提高教学效果。

2.3.3 加强探索思想政治理论课的途径

各类学校对于思想政治理论课要根据各地实际情况进行有益探索，可以借鉴“北京高校思想政治理论课高尖创新中心”制作“学习大家谈”微视频的方法，把思想政治理论课变成互联网的“快餐产品”。鼓励思想政治课教师用微课的形式把思想政治理论课的教学重点——习近平新时代中国特色社会主义思想，深入浅出地讲解，让学生随时可学，乐于学习。有条件的学校要重视充分利用虚拟现实技术运用于思想政治教育课堂，通过VR技术模拟历史场景，让学生有身临其境的体验，使教学手段更加科学化。

2.4 思想政治理论课教师要有责任担当

2.4.1 认真备课

思想政治理论课教师要在上课前必须集中备课，对新教材和新大纲进行仔细研究，对课程内容和进度进行统一安排。思想政治课教师之间可互相听课、互学互鉴。思想政治理论课教师要发扬团队精神，想方设法丰富备课载体，增强集体备课的效果。

2.4.2 坚定政治立场

思想政治课教师要在课堂教学中始终坚持马克思主义立场观点方法，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想引领课堂，在思想上、政治上、行动上要保持与党中央高度一致。思想政治理论课教师要加强理论学习、提高自己的理论水平，用真才实学感染学生。另外，思想政治理论课教师要进一步加强课堂教学纪律管理，提高学生到课率，确保思想政治课教学质量。

2.4.3 创新教学方法，提高教学技能

课堂教学是思想政治理论课的主渠道和主阵地。思想政治课教师们应该通过各种途径，提高教学技能。可以在“青椒论坛”学习其他优秀思想政治理论课教师的教学心得和技巧；可以像张润枝老师那样，利用新媒体服务于课堂，建立微信公众号，通过微课堂、微感悟、微作业等与学生进行线上线下互动，充分利用手机的优势，让手机成为思想政治理论课的必备工具；思想政治课教师要有扎实的理论功底，创新上课形式，不再是简单的PPT或者报告等灌输形式，可以多通过视频、角色扮演、问题情景、课堂讨论等学生更乐于接受的更具表现力的方式，帮助学生更高效地吸收消化教学内容。创新教学方法时，务必坚持以学生为主体，善于通过网络平台与学生进行交流，积极互动。注重培养学生理论联系实际的能力，以实践教学的形式丰富教学内容，加深学生对教学重点和难点的理解。同时，网络信息时代，各种信息泛滥，参差不齐，思想政治理论课教师要引导学生，帮助学生对信息进行整理加工、正确辨别信息的真伪，对有害信息进行过滤，做到不跟风、不盲从。

2.5 学生要加强自我教育

自我教育是思想政治教育中的重要一环。俗话说，师傅领进门，修行靠个人。要达到自我实现的目标，成为国家的栋梁，离不开自身坚持不懈的努力。课堂内外、线上线下积极运用新媒体，主动接受教育，认真学习思想理论政治课。要树立远大的社会主义理想，充分发挥自身的主体作用，要主动参与思想理论政治课的教育教学之中。首先，要正确认识自我。只有认识了自己，才能在学习生活中少走弯路。利用思想政治课所学知识，客观的分析自己，全面认识自己的优点和缺点。重点培养自己的优势，发挥特长，可增强自信；正确利用自己的缺点，将会取到意想不到的效果。其次，在现代社会，知识更新迅速，要用终身教育理念武装自己，不断地从思想理论课中汲取营养，完善自己。再次，要学会自我调适。当今社会生活节奏加快，竞争激烈，难免会给人带来压力，若不能很好调试自己，可能让自己陷入心理障碍之中，通过思想政治理论课相关知识，掌握自我调适的方法，促进心理健康。最后，要进行自我反思。在学习和生活中，通过不断的自我反思，才能更好地认识自己的思想和行为，在不断的反思中进行调整，促使自己德智体美劳全面发展，成长为国家需要的人才。