基于易班平台开展“00后”大学生思想政治教育研究

陈圆圆

(福建商学院，福州 350506)

随着网络的不断发展，网络已经成为我们现实生活中不可或缺的一部分，且在大学生中得到越来越广泛的应用。易班作为网络信息平台，它提供了教育教学、生活服务、文化娱乐等功能，其网站集成了论坛、社交、博客、微博等主流应用，加入了为在校师生定制的教育信息化一站式服务功能，并支持WEB、移动客户端和其他形式的访问。易班在高校中设立了学生工作站，开展了丰富多彩的校园文化活动，已成为全国教育系统的知名文化品牌。对大学生进行思想政治教育具有重要意义[1]。本文拟对易班平台作用于“00后”大学生思想政治教育作具体剖析和研究，以期更好地充实和完善大学生思想政治教育内容体系。

一、易班迅速发展的背景及平台优势

信息化时代的到来，是易班迅速发展的推动力。近几年来，4G的广泛应用、无线网络的迅猛发展以及各大手机应用的逐步创新，“00后”大学生对于网络的应用更是越来越频繁，且随着微信、微博、抖音等网络社交平台的兴起，随时随地刷动态、刷新闻、看直播，已然成为“00后”大学生的“家常菜”。新媒体时代的到来，在潜移默化中影响着高校大学生学习思想政治理论的热情。

易班网站融合了大学生社交、优课学习、资源共享等特点，在该平台上，可以免费为大学生提供博客、微博等应用，既方便又快捷，并且针对各个高校不同的特点，对高校各类资源进行系统和有机地分类、归纳、整合。同时，各类高校也可根据自身学校的发展特点，单独对易班平台进行优化，以契合本校管理模式的特点，使易班平台更加高效、合理地应用于不同类型的高校中。借助易班平台，高校之间也能够进行网络授课、线上线下同步授课、合理利用各方面的资源，达到资源共享和高效利用的目的。

基于此，易班作为一个集社交、管理、学习于一体的新兴网络平台，对于高校“00后”大学生思想政治教育具有重大的现实意义。

二、“00后”大学生的思想特点

“00后”的物质条件更为优越，家庭受教育程度也相对较高，父母在其子女的教育、生活上也投入了更多的心血，他们的娱乐活动更为丰富、兴趣更为广泛、表现能力更为突出、自信张扬、思想活跃、充满活力。但是由于家庭教育的影响，导致“00后”群体个人主义浓厚，缺乏团队意识，在团队中往往只重视个人利益，而忽视整体的利益，这不利于高校进行思想政治教育。自2018年9月入学以来，“00后”大学生已经成为各个高校的主流群体，未来十年，这个群体将完全成为高校的主力军，探索“00后”大学生的思想特点，已经迫在眉睫。与“80后”“90后”不同的是，“00后”是与信息网络共同成长的一代，此社会背景下，在他们身上，可以看到信息时代迅猛发展的时代特征。“00”后成长的这一时期，是信息时代变革的重要时期，受益于信息的发展，“00后”大学生接收讯息的渠道更为宽广，方式方法更为多样，想法更为新颖、独特，接受和理解讯息的能力更为迅速，思维更为活跃，但同时，他们身上又存在着过度依赖网络的问题。看报纸、阅读书籍著作变得少之又少，微博、微信、QQ等各类网络平台已然成为他们获取信息的主要来源，“碎片化”阅读似乎成为了他们理解新时代新思想的主要方式，而且由于缺乏社会实践，阅历不深，“00后”看待问题过于片面化，仅凭自己的主观意识去看待问题，思想上容易产生偏差，行动上容易盲目，他们的理想信念薄弱、理论知识不足、政治意识不够强烈[2]。

三、高校开展关于“00后”大学生思想政治教育活动中存在的问题

(一)“00后”大学生主观意识强烈、文化意识呈多元化和个性化的趋势

“00后”出生在信息多元化的时代，所接触的文化多样，所吸收的知识更是丰富，但是，他们身上同时也出现了一些错误的价值观念、政治认知，这对他们学习习近平新时代中国特色社会主义思想容易产生负面的影响。他们的主观意识较为强烈，容易封闭在自己错误的认知中，而不去接受一些新思想新理论，加之网络时代的到来，“碎片化”阅读方式导致他们所接收到的信息都是零散的。贴吧、微博等平台由于没有受到严格的管制，一些错误、狭隘的观点容易被“00后”大学生吸收，并且由于没有自己理性的判断力，导致很多“00后”大学生容易产生偏激的想法，这些不理智、不理性的观点，对于大学生思想政治教育是个巨大的冲击，“娱乐至死”的社会风气与我国教育的要求产生了正面的冲击和碰撞，高校思想政治教育工作者也不免深陷其中。

(二)“00后”大学生对思想政治学习的热情度降低

“00后”作为独特的一代，受到家庭环境和社会环境的影响，整体具有高度的主观意识，自我意识感强烈，对个人理想信念的探索有着更高层次的追求，他们不仅是知识的接纳者，更是知识的探索者，传统思想已不再被他们满足。“00后”大学生试图通过各类途径去寻求所需要的答案以解决他们现实中遇到的种种问题，对于新时代新思想新观念，他们有自己的主见和想法，如若一味地灌输，不免产生抵触情绪。

(三)思想政治教育工作者教育方式亟待改变

改革开放以来，高校思想政治教育主要采取“你讲课，我听课”的方式。信息时代到来后，虽然很多教育者采用新媒体技术如幻灯片放映、视频播放等，但效果并不显著，其授课本质仍然是灌输式授课，照本宣科的讲授已满足不了“00后”大学生的需求，这种授课方式被“00后”排斥，他们更倾向于互动型的授课模式，他们渴望能够在实践中获取新理论、新思想的真谛，在亲身体验中获取他们所需的知识，而不仅仅是灌输式接受。大学属于大学生培养的高层次阶段，一方面受到原有教育的影响，“00后”大学生已具备一定的知识储备，一方面进入大学后受到高校环境、社会风气、校园文化等的影响，因此对于他们的教育不能只局限于课堂，而应该与社会接轨，于实践中获取知识。

(四)网络教育技术手段尚未完善

“00后”作为与信息共同成长的一代，对于新媒体新技术的发展具有极高的黏性。然而高校教育技术手段并未完全同步，微博、微信、QQ等软件平台是“00后”大学生社交、生活、接受新知识最常用的平台，但是他们对于高校自身的教育平台并没有太大关注，使用频率也不高，关于思想政治教育的工作难以开展，且高校关于此类理论的教育学习很大一部分分布于高校各类学习平台中，若学生使用程度不高，则思政教育学习难以为继。与“00后”大学生接触最为频繁的社交平台相比，思想政治教育类的学习平台显然吸引度不够，“抖音”等直播神器的流行，给了思政教育工作者启示，若落后于潮流，必将造成新时代新思想与其“00后”大学生所选择的主流文化之间的巨大差距。

四、基于易班平台的 “00后”大学生思想政治教育的新途径

易班平台交互性高、功能丰富，并且已经在高校中实现全覆盖，涉及学生范围包括本专科生、研究生等，但是“00后”大学生在思想政治学习方面的参与程度不高，关于这方面的理论知识宣传仍然不够丰富、即时性有待提高，易班作为“00后”大学生思想政治教育的新平台，在其宣传方式、功能等方面仍需不断地探索和优化。

(一)结合各高校特点及“00后”大学生的特点，自主优化易班平台

各高校可以结合本校“00后”大学生的特点，自主优化易班平台，针对不同学校学生的类型，如应用型院校、人文型院校、财经型院校等，结合各自高校男女生的比例、学习特点等有针对性地开发平台，同时可以借鉴其他院校，达到互补的效果，同时在高校班级建设过程中，高校应着重于易班班级建设。辅导员是大学生成长成才路上的引路人，要充分发挥辅导员角色的管理作用，辅导员有责任和义务去正确引导学生学习新思想，在社会主义浪潮中引导学生驶向成功的彼岸。但是，“00后”大学生作为有个性的一代，在辅导员的管理过程中，辅导员不能过多干预易班上班级的管理，避免学生产生学习思想政治知识的抵触情绪，要充分发挥班级学生干部的带头作用，提高班干部的管理能力，通过班干部引导学生正确学习思想政治理论知识[4-6]。

(二)打造易班线上课堂，线上线下全互动，提高“00后”大学生学习思想政治理论知识的热情度

现如今，部分高校已开始使用MOOC(慕课)、翻转课堂等线上授课形式，易班上的优课、易班学院、易班大学、学习课群等平台也被高校教育工作者广泛使用。高校的思想政治教育工作者处于社会不断变化发展的环境中，关于易班平台的使用应是全员参与的工作。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，作为最具前沿性的成果，占据了学生思想政治教育课程的主体部分。高校教育工作者应当利用优课平台，结合本校的性质，综合本校优质课程资源，同时结合“00后”大学生的个性特征、思想特点，实现线上授课和线下授课的有机融合，促进易班平台用于思政教育工作的日常教学中，将学生日常考勤、小组作业、课程视频、考试安排、期末成绩等加入易班的使用当中，将易班平台纳入教育教学全过程，打造易班“易”课堂。

(三)通过易班举办各类比赛，以赛代学，改变思想政治教育方式

通过易班平台举办各类关于学习思想政治知识的比赛，以赛带学，提高“00后”大学生的理论知识水平，举办微视频、微电影比赛，结合身边有关的事例，发挥身边同学的榜样作用，举办相关诵读比赛，以诵读的形式提高大学生学习思想政治理论知识的热情。“00后”大学生生在网络信息迅猛发展的时代，其思维活跃、有自己的主见、想法新颖独特，传统灌输式学习已经满足不了他们天马行空的想法，鉴于此，可在易班平台开展各类比赛，以“易”直播的形式播放比赛，“00后”大学生可通过手机易班app随时随地观看比赛进程，以比赛的形式学习和讨论新思想、新知识，同时也可将比赛全过程在易班平台上滚动播出，让高校大学生从中汲取新思想所带来的营养，争做全面发展的时代新人。

(四)增强“00后”大学生易班平台使用黏性，完善网络教育技术手段

易班平台的使用黏性，是建立在双方及多方之间的关系，易班平台的黏性直观体现在高校大学生对于易班平台不可缺少的需求。易班平台如若脱离了“00后”大学生网络环境，则严重影响大学生的学习和生活，且“00后”大学生是高校中的主力军，他们是推进易班平台在高校立足的基础，鉴于此，若能将此基础打扎实，则有利于思想政治网络文化的建设。高校建设易班平台必须站在学生的需求去思考，在信息化时代，要学会利用易班平台全方位、多角度地结合学生的学习生活，将新时代新思想用“00后”大学生喜闻乐见的方式融入易班，例如易视频、易图片、易小品等，也可将其新思想新文化融入各类社团活动、竞赛中，在生活学习的方方面面宣传易班文化、宣传新思想[7-9]。

五、结语

“00后”大学生作为大学校园里的主力军，对其进行思想政治教育，显得尤为重要。易班作为交流、互动的平台，结合了思想教育、学生管理、校园文化建设等，已在高校得到了逐步推广和普及，高校应该把易班平台作为“00后”大学生思想政治教育的重要组成部分，利用易班平台帮助“00后”大学生树立正确的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，助力国家早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。