艺术类高等院校人才管理方法探索

2019-03-20范艾婧

产业与科技论坛 2019年7期

□范艾婧

一、艺术类高等院校人才管理重要性

艺术类高等院校的教师人才队伍对学生综合能力的培养十分重要，主要包括专业技能、持续发展技能、艺术创新能力等，这就要求艺术类高等院校人才管理中也应注重这些能力的培养。艺术类高等院校人才管理不仅相关于学校的发展，对于即将进入社会的学生也起着十分重要的作用。

二、艺术类高等院校人才管理难点

(一)青年教师的专业性培养。青年教师的加入，为艺术类高校人才队伍提供了新鲜血液，无疑在实际的教学活动中提供了更多新的思路。与此同时，随着资历老的教师的逐年退休，青年教师的培养更是起到了预防断层的重要作用。

(二)教师师德的持续性培养。在艺术类高等院校中，教师和学生的关系十分密切，一对一、手把手的带学生是艺术类高等院校中普遍存在的现象，如何保证持续性的师德培养对未来进入社会的学生的良好品德起着直接的作用力。一位来自美国的心理学家在对教师职业道德与教学成绩进行研究时，提出“两位具有同等智力、受到同等培训、对课题材料达到同等掌握程度的教师却很有可能在教学成绩上有很大差异。部分差异，是由于教师的思想品德对学生的影响而造成。”目前，国家经济发展迅速，在文化产业迅速崛起的时代背景下，不可否认的是艺术作品的价值认可度也越来越高，越来越多的艺术作品也越来越有经济价值，因而艺术类高等教师在师德培养过程中，师德培养不应只是一次性的教育，而应作为持续性的正确价值导向培养内容，使艺术类高等院校的人才管理起到实质性作用，使教师真正做到德艺双馨的同时，“身正为范”为学生树立榜样，为国家培养更多人才。

(三)拔尖型师资人才的重点培养。艺术类高等院校的人才以其个人的专业技能作为突出特点，专业素质不论对于学生而言，还是对于教师而言，都是一个艺术类高等院校综合软实力的中坚力量的集中体现。因而艺术类高等院校人才管理于普通院校人才管理的一个主要难点便在于拔尖人才的重点培养。注重专业性顶尖人才的培养，在整个艺术类高等院校人才管理中起到中流砥柱的作用。而如何在人才管理中调动其积极性，发挥行政管理者的外界联动能力，结合艺术的创新性，灵活而要实际有效的把实践经验转变成理论的能力，便更是人才管理过程中的主要矛盾。

三、艺术类高等院校人才管理方法

(一)夯实基础，注重人才专业素养。青年教师是学校未来的希望，更是艺术类高等院校人才管理的基础，所以夯实基础，在艺术类高等院校的人才管理中的作用是十分必要的。

1.艺术类高等院校人才管理中夯实的基础应该是其专业知识体系的树立。对于青年教师而言，专业知识体系是其所擅长的，具体说来包含：现代教育知识和教育素养、人文科学知识、专业学科知识、艺术理论知识等。人才管理中不仅应该发挥人才之所长，更应该提供平台规范艺术类高等院校青年教师的教学实践、理论研究，并将改革创新的技能整合运用到实际的教学过程中。

2.艺术类高等院校人才队伍建设应该更加注重艺术实践能力，拉近与社会的距离。“校企合作”是人才队伍培养的方式之一，有计划、有针对性地组织教师分期、分批去相关艺术社团，与企业所需紧密联系，鼓励专利等科研项目的申报。另外，立足学科专业开展网络等多种形式的教学，在举办沙龙、论坛、讲学等学术交流活动的同时，进行专项培训。

3.搭建科学的考核系统。将基础性的专业学习与相应的奖励机制进行挂钩，鼓励教师寻求机制自我提升，在提升学科建设广度宽度的同时，调动学科内教师的整体积极性。从而形成良性机制，不断夯实教师的专业基础。

(二)建立机制，形成良好师德师风。“师傅带徒弟”是艺术类高等院校教师与学生之间的主要教学方式之一，因而学生学习专业技能的同时，更多的学习“艺德”，不得不承认，良好的师德师风树立在艺术类高等院校人才培养中极其重要。与此同时，师德师风的树立不应是一次性教育，而应该形成良好的长效机制。

1.形成良好的师德师风需要培养教师爱岗敬业的精神。这对于增强教师荣誉感、使命感、自豪感有着十分重要的作用。爱岗敬业不仅是教师必备的基本职业道德，还是学校对外形象及影响的软实力集中体现，更是教学质量综合评价的重要体系之一。从思想上引导教师踏实从教，认清自己的职责的同时，喜欢自己的专业，钻研学术和专业的基础上，全身心地投入到教学工作中去。

2.育人意识的树立是良好师德师风的培养之基。艺术类高校人才在教育学生时，容易过分强调专业性，而忽略通识教育及艺术人文教育，因而人才队伍建设过程中，需要经常性开展与高校类教师层面的沟通交流，诸如文学、美学、历史、心理学、社会理论等类别的学习，拓展人才队伍思维、眼界，潜移默化中提升学生的综合素质。

3.形成积极向上的思想观念，不断形成正确的世界观、人生观、价值观。因而不仅要长期培养，更要在人才队伍的引进、晋升、考核、考察等重要环节中，推行师德师风“一票否决制”，让人才队伍认识到师德师风的重要性，并在实际教学工作中严格要求自己，从而形成良性运作。

(三)积极鼓励，带动顶尖人才引领作用。榜样的力量是无穷的，艺术类高等院校的顶尖人才往往是社会及学术界德高望重的代表，他们的行为表现将有引领作用。不仅对于学生而言是努力的方向，对于教师间的学习互通也将起着良性的促进作用。第一，应该建立科学的高端人才引进机制，通过项目、引进计划、公开招聘等方式，从源头上引进艺术类尖端人才。在政策允许的范围内，尽力提供吸引人才的待遇条件和科研环境，使得人才进入本校内，可以在外部资源的获得上占有优势。如此之来，便可在源头上提高人才的竞争力。第二，以学科专业为单位，建立艺术名师团队，特聘国内外知名艺术家、教学名师为带头人，定期为团队内的成员教师进行培训、指导，通过学科项目、课题等渠道，提高本校教师实践教学能力、科研研究水平等。再结合大师班等多种形式的教师培养计划，逐步形成自身硬实力。