浅谈利用小学体育有效教学培养学生健康人格

摘 要：新课程改革之后，教育部门对各个教学机构都提出了更高的要求。教师在对学生进行课程教学的过程中，要注重对学生综合素质的培养。小学阶段在学生的成长生涯当中有着非常重要的影响。小学体育课程的展开，可以提高学生的身体素质，也能够使学生形成良好的思想。体育教学可以在一定程度上使学生在成长过程中，形成更加健康的人格。本文对小学体育有效教学培养学生健康人格的策略进行研究。

关键词：小学体育；有效教学；健康人格；培养

一、 引言

随着现代教育事业的发展，社会上对于各类人才的需求标准越来越高。与学习能力相比起来，教学部门更加关注学生的健康成长。社会压力的增加，部分小学生由于多种原因，在成长的过程中，无法形成健康良好的人格。这种现象会对学生的未来造成严重的影响。因此，教育部门提出，必须要有效地在小学阶段的教学当中，培养学生的健康人格，使学生能够更加全面地成长。

二、 借助体育教学，培养学生品质

在现代社会文明的发展中，小学阶段的学生，大都是独生子女，他们在家庭生长当中，受到来自各方面的保护和宠爱，这使得他们经历的磨难非常少。这种现象，对学生的成长非常不利，而且，这也影响着学生综合品质的培养。因此，在小学阶段老师给学生展开体育课程教学的时候，可以借助各种丰富的体育教学方式和活动，来培养学生的综合品质，让学生能够渐渐养成更为良好的学习能力，提高学生抵抗困难和面对挫折的勇气。

比如说，一般在体育训练当中，老师所展开的长跑训练比较频繁，长跑训练对于小学生来说，存在的技巧比较少，主要考验的是学生克服困难和心理障碍的能力，以及学生的耐心。在进行长跑的过程中，学生自身的人格魅力，就会渐渐成型。在小学的班级当中，老师可以开展一些比较丰富的游戏，来提高和锻炼学生的心理素质。

三、 利用体育教学，培养学生团队意识

在小学阶段，大部分学生自身的性格因素，使得他们往往在体育课程当中，和同学之间的交流比较少。有些学生自身比较内向，他们无法融入集体当中，体会不到团队的温暖和集体的力量。小学体育课程丰富多彩，老师使学生的课堂氛围变得积极向上，老师可以借助多种丰富的体育活动，来把学生组织在一起，让学生在与团队之间进行合作相处的过程中，能够渐渐地体会到团队的重要性。这对培养学生的团队意识有着非常重要的作用。

比如，老师可以把学生分为小组，让小组之间进行拔河比赛，并且要让学生意识到拔河比赛各个小组成员之间进行合作的重要性，要引导学生形成良性的竞争比赛意识，和团队成员之间友好地相处，在比赛的参与过程中，学生能够获得一定的成就感，从而体会到团队合作的重要性。而且，这种教学方式，对有些内向学生的人格成长，以及心理因素的影响非常大。

四、 运用体育教学，培养学生的乐观精神

相关的研究表明，人体在进行运动的过程中，身体的疲惫性和舒适性，以及运动的方式，会代替和消减人们自身的烦躁心理和悲观因素。小学阶段的体育教学，主要就是引导学生开展一些体育活动，缓解学生在学习和其他方面遇到的各种压力，让学生的身心能够更加健康地成长。老师可以运用体育教学，来培养学生积极乐观的精神。而且，快乐这种因素可以传染，在与一些比较乐观的学生之间进行相处和接触，学生整体就能够受到感染，各种紧张以及胆怯和消极的因素逐渐消减，促进乐观精神的养成。

比如说，在体育课程上，老师可以带领学生进行火炬传递跑步的活动。这种火炬传递的活动，在开展的过程中，学生之间通过简单的眼神的交流，周围同学给予的鼓励，这可以使参与者身上的积极情绪逐渐高涨，能够起到释放压力的效果。还可以组织学生进行蛙跳，这样不仅锻炼学生的身体素质，还使学生自身的综合能力渐渐提高。而且，在开展活动之后，老师还可以对学生的表现，进行不同程度的表扬，以此来树立学生对参与各项体育活动的信心，也使学生对自身的能力表现充满了信心。对小学生来说，获得老师的鼓励和肯定，是一件非常令人开心的事情。老师要合理地对学生进行鼓励和恰当的批评，从而来促进学生养成更加健全的人格。

五、 结束语

综上所述，在小学生得成长和学习当中，体育课程占据着不可或缺的分量。体育课程的展开，可以借助多种体育项目活动拉近学生之间的关系，让学生在共同参与的过程中，在老师的正确指导和带领下，充分地认识到团队合作的重要性，以及融入集体当中的快乐感受。老师必须要充分地借助小学体育教学，来培养学生乐观积极向上的精神，使学生之间互相学习，提高学生的积极性，促进学生综合能力的提升，让学生在成长中，形成健全的人格素养。

参考文献：

[1]徐志平.小学体育教学中的学生人格培养研究[J].教学管理与教育研究，2018（6）：114-115.

[2]袁兵.论小学体育教学如何培养学生健康人格[J].课程教育研究，2017（1）：212-213.

作者簡介：

陈莉莉，江苏省邳州市，江苏省邳州市明德实验小学。