学分制背景下高职教学管理模式分析与解读

崔丽萍

摘要：本文主要以学分制背景下高职教学管理模式为论点，先阐述了学分制管理的重要性，比如有利于满足高职院校的办学特色要求、有利于不断提高教学质量，然后重点通过不断增强教学管理的灵活性、制定完善的学籍管理制度、加强师资队伍和实训基地建设、加强教学管理系统的信息化建设等，以此来确保高职教学管理模式的顺利构建，为高职院校整体教学管理水平的提升创造有利条件。

关键词：学分制;高职院校;教学管理

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号;1672-1578（2019）04-0276-01

现阶段，在市场经济的强大推动下，社会对人才的培养需求呈现出明显的上升趋势。对于高职院校来说，必须要保证较强的教学水平和管理水平，其中，要加强教学管理模式的构建。在构建教学管理模式过程中，学分制发挥着极大的作用，对于学分制来说，属于重要的教学组织形式、教学管理制度之一，基于学分制视角，积极构建高职教学管理模式，可以对学生的学业完整情况进行准确判断，并对学生的学习成效进行合理判断和分析，同时确保学生顺利毕业，保证较高的毕业率，赋予高职院校全新的生命力。

1.高职院校学分制的重要性分析

1.1

有利于满足高职院校的办学特色要求

现阶段，诸多高职院校的办学时间比较短，自身建设处于起步发展阶段，所以要将自身在软硬件资源中存在不足弥补好，并且加强校企合作，实现教育资源的高效利用和配置，并助推于教学水平的提升。而借助学分制的实施，对于实现资源共享性目标具有极大的帮助，学分制课程设置是比较灵活的，考核制度也具有多样性特点，基于此，可以确保高职院校选择最为适宜的办学模式，将高职院校的办学特色充分凸显出来。

1.2有利于不断提高教学质量

在学分制实施以后，极大地凸显出了学生的主体性地位，而教师处于被动性地位，在高职院校人才培养过程中，学生在选择教师时，会优先选择理论与实践紧密整合的教师，引导教师树立高度的责任意识，并具备较强的教学积极性，确保教师将理论知识与实践技能结合在一起，将知识的技能体系更好地进行完善。同时，还可以创新教学方法和手段，推进高职院校“双师”建设，从而更好地提升高职院校教学质量。

2.学分制背景下高职教学管理模式的优化措施

2.1不断增强教学管理的灵活性

现阶段，国家和社会更加明确了对人才的需求，所以高职院校基于学分制视角，要不断创新和改革教学模式，争取与人才素质培养需求相符合。基于学分制视角，高职院校的人才发展具有多样性特点，而學分制作为管理和考核制度，具有高度的灵活性，所以高职院校教学管理也要具备灵活性，促进学分制的顺利实施，更好地提升教学质量。高职院校要从学分制实施情况出发，对学校资源进行积极整合，加强选课制和学分认定制度的构建，进一步强化重点专业建设。此外，还要加强教学管理计划的构建，确保教学任务的顺利完成。

此外，在高职院校管理中，要结合专业实际情况，以此来制定教学管理制度，对于文科性专业来说，要对理论性应用予以高度重视，而对于功课性专业来说，要提高对实践的高度重视，在学分设置方面，要争取与专业发展需求相符合，并且结合学分制制度的实施标准，促进教学管理工作的顺利进行。

2.2制定完善的学籍管理制度

现阶段，诸多高职院校的修业年限至少为2年，最高为5年，要想更好地落实学分制，必须要制定完善的学籍管理制度。首先，如果学生已经将学分修满，可以允许提前毕业，而且对于学习上具有一定难度的学生，可以将学习年限扩展开来。在学校规定的学习年限内，暂停学业的学生，可以提出申请复学这一要求。其次，学生可以结合自身的职业规划，以此来对自身专业进行调整，在完成专业课程，并修满学分以后，同样可以顺利毕业。

2.3加强师资队伍和实训基地建设

（1）在高职院校教学活动中，教师发挥着极大的作用，但是在实际上，一些高职院校的师资力量处于较为薄弱化的环节，教师的职称和学历等存在着不合理的地方，影响着双师型教师的构建。而且学校办学规模越来越大，通过专业结构的调整和学分制的实施，大大凸显出师资力量缺失这一问题，对高职院校发展产生了极大的阻碍作用。因此，在学分制背景下，必须要加强师资队伍建设，制定完善的高校师资培养培训体系，将企业和研究机构参与教师培养的途径拓展开来，引导教师积极进行深造，并保证对科研实践和技术研发较强的热情和兴趣。

（2）要想与学分制教学管理模式要求相符合，高职院校还要注重建设实训基地。结合实训、实习基地建设进行分析，是高职院校教学质量提升的重要因素之一，也是彰显办学特色的重要体现。因此，高职院校要密切关注市场规律，将学校实习和实训基地的条件改善至最佳”J。而对于企业来说，要提供先进的设备技术，并提供充足的实训场地，促进校内生产性实训基地建设的顺利推进。此外，要想确保学生实践操作能力的稳步提升，还要注重校外顶岗实习，保持校内生产性实训和校外顶岗实力比例的高度一致和协调。

2.4加强教学管理系统的信息化建设

通过信息化建设，可以不断规范教学管理制度，确保教学管理系统满足安全性、稳定性等要求。将信息化建设与学分制管理结合在一起，可以更好地落实教学管理，有助于教学管理模式的构建。基于学分制视角，学生流动性越来越明显，所以教学管理内容普遍增多，教学管理的难度性也越来越高。因此，要加强信息化技术的应用，不断调整学籍、选课系统以及课时等，实现集中化管理目标。

3.结语

综上所述，在学分制背景的影响下，对高职院校教学管理模式产生了极大的影响，加强学分制管理，可以不断提高教学管理水平，使各种教学活动变得更加有序化、规范化，满足人才培养需求，为社会提供源源不断的高质量人才，从而发挥出学分制管理的作用。