浅析单亲家庭学困生的成因以及转换策略研究

农增东

摘要：随着当下社会整体地向前发展，各个领域都发生了一些变化，这些变化的好坏不一，变化程度也不同。对于整个教育领域而言，可以分为家庭教育及学校教育。而学生在家庭之中大约占了三分之二，所以家庭教育所具有的优势及家长对于学生教育所起到的作用是无法代替的。此外，家庭教育在整个教育体系之中所展现的基础性、持久性是非常重要的且不可忽视的。但就目前的实际情况来看，单亲家庭的数量在不断增加对学生造成了极大的影响，也使得学困生的数量大大增加，影响了教育水平的整体提升。本文从单亲家庭学困生成因进行分析，探究其转换的策略并进行深入研究探讨，仅供参考。

关键词：单亲家庭;学困生成因;转换策略

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）04-0235-01

引言：家庭是否幸福直接影响到学生的正常人生成长，但是当下社会由于多方面的因素使得单亲家庭的数目剧增。与此同时，学生由于家庭原因个性、心理、学习成绩等都会发展显著的变化。其在学习方面会变得越来越困难，最终成为学困生。而对于学困生的转化则是着呢班主任教育工作体系之中的一个十分重要的问题，班主任要做好这一工作就必然要从学生的角度出发。在充分尊重每一名学生人品、自尊性的基础上逐步开展转换工作。转换学困生的方式方法有很多，其中最重要的就是通过自己的行动、爱心去感动学生的心灵，帮助其健康成长。

1.单亲离异家庭学困生形成的原因

1.1社会原因

当今社会，随着改革开放进程的不断深入推进，人们的生活质量得到了不断上升，各式各样的信息爆炸式的充斥着人们的生活。整个社会都洋溢着诸多消极的、积极的氛围，其中的拜金主义、享乐主义等消极因素正在不断地腐蚀着学生的健康心理。另外，学校、家庭、社会等多个方面对于学生的教育与保护制度都不够建立健全，不够完善。这些因素的多方面的影響，使得学生思想道德意识较为滞后，阻碍其正常的发展。

1.2家庭环境影响

近年来，由于各个企业都开始推行改革制度，有些职工被迫离职离岗，在这其中一部分人会走向新的岗位、新的工作、新的交往人群，而对另一些人来说，这就意味着实业。家庭生活的收入减少，家庭感受到十足的压迫感、危机感，进而产生一定的消极情绪。而与此同时，由于城市的推进与发展，出现了的一批特殊人群——拆迁户，他们虽然失去的土地但是获得了一笔很大的赔偿金。这些人大都是一些知识文化程度的较低，不懂得如何去理财而是逐渐产生了攀比心理，对本该让生活走向更好的资金去挥霍，去改变自身的消费观念，当这些钱挥霍之后他们对生活的期望变高，但能力不足便使得生活难度增大，家庭矛盾激化。久而久之，单亲离异家庭的数目开始剧增，这也是学困生常年居高不下的主要原因。

1.3个人因素

家庭发生离异之后，一些学生的心理状况也随之发生了变化。他们的内心产生了深深地自卑感，不愿面对父母，不愿面对其他人、不愿面对学习。他们不断地寻找其它的方式去进行发泄，并逐渐地失去了学习的兴趣。。他们本身便没有形成一个好的学习习惯、学习方式。在长时间厌恶学习的情况下，更使得学习基础变革异常薄弱，长期循环下去便彻底的放弃了学习。

2.单亲离异家庭学困生转换策略

2.1提升家长的教育学习意识

单亲离异家庭的学困生要想从根本上发生改变，就必然要从家长的角度人手，提升家长对学生教育学习的意识。学校可以定期的邀请一些家庭教育领域的专家开展家庭教育讲座，或是对家长推荐一些有关家庭教育的书籍并定期组织相应的交流会、家长会对家长的教育实践互动提供一定的帮助与引导。教师要与家长进行充分的沟通交流，首先要做的便是以尊重、平等为前提，要让家长明白，现在所作一切事情目的都是为了学生的健康成长，是为了学生一生的幸福，而非简单的追求学生的学习成绩，教师要通过自己的真心去得到学生家长的支持。

2.2加强对单亲家庭的沟通交流、进行心理疏导

一个家庭之中，父母一旦出现离异，在孩子心中都会造成一定程度的损伤，也会影响孩子的心理发展。因此，教师要组织到单亲离异家庭子女档案的准备工作，要掌握好来自不同家庭孩子的不同心理状况。教师可以通过家庭访问、座谈交流会、书信交流、网络交流、问卷调查等等的多种形式对学生的心理健康状况进行了解。对于该过程中发现的一切心理问题都要进行深入的分析，找到问题的根源及解决措施，为学生提供帮助。教师一定要实现与学生之间心与心的沟通交流，通过自己的心灵活动去感动他们，让学生充分的信任教师。通过思想意识、心理上的工作，让学生时刻保持一颗积极向上的心理健康状况。

2.3逐步对学生提出要求，培养其责任心

单亲离异家庭的学困生尽管其学习成绩较差、学习能力较差，但是我们不能否认其身上的闪光点。对于这些学生的优点和长处，教师要充分的对其进行挖掘，对于其的缺点以及一些坏习惯也不能姑息，一定要及时的进行制止。教师要尽可能的将对学生热情与严厉结合起来。在用爱的雨露对他们进行滋润的同时，也要让他们感受到教师所带来的威严，要逐步的向他们提出要求，让门意识到教师对他们的信任及关爱。这种爱，是渴望他们真正成人、成才的爱，要培养他们的责任心，让他们逐渐成为敢于担当的新时代青年。只有他们敢于积极承担自己的责任，才会在内心深处逐渐形成渴望进步的动力，才能让他们从根本上摆脱学困生的代名词。这是一个比较漫长的过程，教师切记不可操之过急，要考虑到学生的实际情况与学生的心理承受能力。对于不同的学生要提出不同的要求，要为他们每个人制定切实可行的工作计划，并设置到成长的台阶，让他们逐步的现实。要让学生能够感受到自己每一次的成长，让他们通过自身脚踏实地的努力不断的锻炼自己，承担起积极应尽的责任和义务。当学生从内心深处感受到自身各方面的变化之后，才能从内心深处愿意发生改变，走向更远、更好的人生发展道路，向着美好的未来前进。

3.结语

单亲离异家庭的学困生的形成原因是多种多样的，我们要从实际的学校、家庭、社会、个人等多方面去进行考虑。实现学困生的转变是一个漫长的过程，并非一朝一夕就能够轻易完成。教师要从实际的情况出来，充分的尊重每个家长、学生，通过实际行动获得他们的认可及配合，在共同努力下帮助学生实现从学困生到好学生的转变。