小学语文教学应注重学生阅读能力的培养研究

周欢

摘要：小学语文中需要学习很多类型的知识，也是锻炼文化底蕴的重要时期。阅读能力是小学语文中需要学习的非常关键的一项。阅读能力的提高和培养，不仅仅在于表面的意思，不只是读文章，在阅读的同时，可以锻炼写作能力、提高文化知识水平等。

关键词：小学语文;教学;阅读能力;培养

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）04-0129-01

引言：语文这个科目是中国最基本最重要的一科，身为炎黄子孙语文是代代相传的且用永不可丢失的一项文化，而小学语文是一个人生打好语文文化功底的重要时期，这时候教师的教学就起到了非常重要的作用，而阅读又是语文的重中之重，注重阅读能力的提升和培养，成为了小学语文教学中的重要的一环。

1.培养提高阅读能力的基础前提

世界上有千万篇不同类型的文章，百花争鸣，但是能读好文章的前提，是要识其字，懂其意。如果一篇文章连字都认不全，谈何更深层次的理解呢。所以要把基础打好，多认字，在小学课本里老师也会教学生们识字认字，但对于提高阅读水平远远不够，所以要鼓励学生们在课余时间认识更多的生僻字。其次，不仅仅要识其字，还要懂其意，如果仅仅认识字，把整篇文章都能读下来，没有太大的作用，理解不了文章的涵义，到头来，只能是白白的浪费时间和文章，所以，在认字的同时还要理解其义，这样才能更深层的理解文章，然后再推测作者的思想与感情。培养阅读能力不是短时间能够完成的，正像语文这个学科一样，需要长时间的积累，戒骄戒躁，坚持不懈，才能逐渐提高阅读的能力水平。所以培养阅读能力，要打牢基础，一步一个脚印，才能慢慢的提升。

2.要用对培养阅读的方式方法

2.1从学生个体进行培养

小学生，正是淘气贪玩的年龄时期，让他们静下心来读一遍文章可能会困难，教师们可以先培养他们的兴趣，由兴趣带入文章，让学生们感觉到这是在做感兴趣的事情，而不是在完成一个任务。当学生们有了兴趣，自然而然就能阅读更多的文章，还能进入文章里面，理解更深的东西。另外，在阅读的时候，需要学生独立完成，尽量在不借助老师和家长的帮助下，完成阅读文章。如果有不认识的字，或不理解的词语，老师可以建议让他们查字典，自己理解，实在理解不了，再寻求老师的帮助。老师和家长只能帮孩子一时，不能照看他们一辈子，所以要尽力培养自己的独立自主能力，而且在翻自己字典的同时，也是在积累自己的知识含量，可谓是一举三得。

2.2从学生的生活进行培养

小学生可以贪玩，但是课余时间不能全部用在玩耍上，老师跟家长沟通，让家长每天规定孩子的课余时间，留出小部分的时间让学生自主学习，比如看一些名著，寓言，报纸也是可以的，不要强迫，要根据学生的意向和兴趣来让孩子自主选择，哪怕天天一小部分的时间，也是会起到大作用的，日积月累，这样能大幅度的提高学生的阅读能力。利用空闲的时间做有益的事，既能让每一天变得充实，又能提高学生的能力，何乐而不为呢。但是对于课余阅读，家长同样要把好关，根据学生的现状，来选择图书，不要太难，也不要太简单，太简单对于提高学生的能力没有太大作用，反而可能会使学生失去兴趣，太难的话，学生读不懂，没有起到作用不说，还会打击学生的积极性，所以家长在为孩子选择图书的时候一定要慎重。在必要的情况下，可以咨询老师，老师会正确的推荐图书，还会结合课内的教学来推荐，这样课内外结合，并驾齐驱，作用可能会成倍地提高，学生的阅读能力也会成倍的增强。

2.3要培养学生的阅读方式

对于学生来说，不能死读文章，有很多的方式方法，老师要叫他们正确的运用。阅读文章首先要大概的阅读一遍，然后找出整篇文章的点睛之笔，然后加以理解，下一步是每段细细阅读，找出这段文章的字句，并分析这段在整篇文章中内容和结构上的作用，最后由整篇文章来分析作者的思想感情，和这篇文章的意义。其实读一篇文章，你所应该看到的不应仅仅是一篇文章，而是你在这篇文章中学到了多少，这篇文章对你起到了多大的作用。拆分来说，你读这篇文章之后，理解了这篇文章的意义，在生活上，你又多明白了一个道理，在知识上，我的文化底蕴又增加了，在以后自己的写作上，这篇文章我能借鉴多少，你想明白这些之后，这篇文章你就没有白白浪费，在你培养阅读能力的道路上，又前进了一步。

3.用“心”來提高阅读能力

3.1用心读文章

什么是用心来说就是认真，不敷衍了事。小学生这个年龄段，很好动，不愿意静下心来做事，读文章需要用心，也需要静心。培养用心和静心的同时也是在培养阅读能力，往大说，也是培养一个人的做事方式。用心读文章，可以为理解这篇文章打好坚实的基础，如果不认真的读文章，哪怕是错过一个字，也会使理解这个文章有所偏差，由此可见认真用心阅读的必要性。

3.2用心理解文章

理解文章深层的涵义，可以说是读文章的精髓，这篇文章究竟告诉我们什么，也是读一篇文章一直追求的最终目的，用心理解，而不是想当然的理解。文章深层的涵义，千万不要小看它，不同的会有不同的理解，你会有自己的理解，但也不能胡编乱造，乱七八糟，这是对文章的不尊重。在不理解的时候，多问多查，慢慢体会其中的深意，可谓乐趣非凡。你用心所收获的不仅仅是知识、提高，还有快乐。

4.结语

阅读能力的培养，不只是一时一刻的任务，老师注重培养的方式方法，让学生们慢慢提升，是无比重要的。小学语文的阅读培养，并不仅仅是应付题目，这个时期打好阅读的基础，在将来，只要坚持不懈，阅读能力和文化水平会一直持续的提升，甚至关系到这个学生未来的做人，文化底蕴，阅历和处世态度。