小学语文教学中的情感教育及实施策略探究

张洁莹

摘要：随着新课改内容的不断深化推进，当下教育领域已经掀起了一阵改革热潮。新课标标准之中更是对小学语文教育提出了新的课改要求，并将情感教育列为语文教育的首要位置。语文教师要对情感教育有着充分的认知，通过实际的探索建立有效的情感教育教学方案，将小学生内心深处的情感特征与小学语文教材之中的丰富情感内容相互结合，寻求二者之间的共鸣，逐步丰富小学生内心深处的情感世界。情感教育作为我国推行素质化教学的有效措施，对于全面培养学生情感及促进小学生健康成长都有着非常深远的意义。本文从情感教育的实际教学意义出发，探究情感教学的实施策略，仅供参考。

关键词：情感教学;小学语文;实施策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）04-0084-01

引言：我国进入现代化建设之后，对人才的培养也提出了更高的要求。传统应试型教育模式下所培养的学生很难适应当下社会发展的需求。这也使得教育领域积极的寻找新的教学模式以实现对人才的全面培养。将情感教育融入小学阶段的语文之上既是课程教学的需要，也是帮助小学阶段的学生实现全面的培养的必要措施。情感教育在教育领域的提出并施行是大势所趋，也是让教育顺应时代发展及社会进步的要求之一。教师在开展情感教育的过程中也需要将自身情感注入其中，通过科学、合理的教学方式将其优势充分展现出来，促进学生的情感培养。

1.情感教育实施开展意义及必要性

小学阶段的学生情感特征是非常明显且突出的，所以对于这个阶段的学生而言，情感教育是非常重要的。而且小学语文教材之中所蕴含的情感是非常丰富的，但如果仅由小学生独自理解是很难将其中的情感因素都充分挖掘出来的，所以教师便需要运用适当的教学方式。在情感教育的过程中运用恰当的语言、动画及其他教学方式让学生、教师、作者三者之间产生情感共鸣。情感教育已经超脱了教育模式，而是一种师生之间心与心的对话交流，能够极大程度的激发学生对语文学习的兴趣。这种教学方法是行之有效的，教师通过构建出丰富的课堂情感氛围，从多方面、多角度培养血神高的价值观、人生观、世界观，最终实现对人才的全面培养。从当下教育的实际状况来看，情感教育已是大势所趋，其的普及开展已经势不可挡。

2.小学语文教学过程中情感教育的实施策略

2.1营造相应的教学情景，激发学生情感

如果从小学语文教材的难易程度来看，小学教材中所录人的教材难度并不高，但是其中蕴含的情感还是丰富的，这也是教师开展情感教育的首选素材。但是在传统的教学模式下，教师要想让学生体会到教材之中的丰富情感是非常困难的，只能通过自身的语言和描述让学生进行感受，但这种教学方式所起到的效果是十分微妙的。小学阶段的学生学习能力和理解能力较低，通过他们自己的想象是很难体会到其中的丰富情感的。而现代情感教育教学过程中，教师可以利用现代的信息技术，借助多媒体、微课、视频等多种现代化手段实现课堂上的情感教学。在实际的语文学习课堂上营造出适合培养学生情感的环境氛围，逐步激发学生内心深处的情感，让学生带着这种情感去体会教材内容将自身情感逐步升华。

例如：教师在对语文教材之中的经典古诗《静夜思》进行情感教育过程中，教师可以从网络上寻找相关的吟唱视频，借助多媒体在课堂上进行播放，在将与其节奏相配合的背景音乐共同播放，以实现情感氛围的烘托。从视觉、听觉两个角度给予学生情感上的冲击，让学生逐渐体会到诗人在当时情景下浓浓的思想情感。除此之外，一些描述美丽山水风景的文章也能够通过互联网寻找相应的图片、视频，通过课堂放映让学生快速进入教材中的情感世界。

2.2完善教学方案，引起学生的情感兴趣

情感教育在小学语文课堂上的有效开展并非漫无目的盲目进行的，而是需要教师通过多样化的教学方式逐步完善教学方案。其中应用较多的便是故事演讲、电影鉴赏、话剧人物表演等等。这些丰富多彩的教学活动能够在加强学生语文学习兴趣的同时极大程度的活跃课堂、提高学生在课堂学习的积极性，逐步取得较好的学习成果。因此，教师在教学过程中教学方式的选取也要适度，要根据具体的情景来具体分析，通过最有效的方式实现与学生之间的情感交流。

情感教育过程中可以选取的素材有许多，除了语文教材之中的诸多素材之外便是生活中素材最为丰富，任何一种的情感表达都能够在生活情景中找到。所以，教师也需要多多鼓励并引导学生在日常生活中养成细心观察的好习惯，逐步体验生活中的丰富情感。通过自身对生活的感悟在课堂上进行积极的思考，思考如何与朋友、家人、陌生人之间情感交流的方式。且由于当下的学生多为独生子女，他们在诸多长辈的关心爱护下成长，自身独立性较差，与其他人之间相处的能力也比较差。因此，教师也需要通过情感教育让他们逐渐懂得与他人进行友好相处。例如：在小学教材之中的内容《可贵的沉默》便是一篇以“亲情”为主题的内容，这篇文章阐述了父母记住子女生日而子女却记不住父母生日的一种现象。教师通过情感教育的渗透，让学生感受到父母对子女及子女对父母之间的爱的差距，引导学生树立正确的情感观念，学会从日常生活中的多个方面关心父母，回报父母。

2.3建立良好的师生友谊关系

情感教育施行的前提是建立在良好师生关系的基础上，如果教师与学生之间的关系过于疏远将严重阻碍师生之间的情感交流。因此，教师为了保证情感教育的顺利施行就必然要建立良好的师生关系。首先，教师要做的就是在日常的学习及生活中给予学生充分的尊重，不能以一种长辈的身份居高临下的俯视学生。其次，便是要在教学活动中注意自己的语言表达和行为动作，不能够因为自己一时的言语不当对学生心灵造成伤害。最后，教师要给予学生充分的关爱，通过自身的情感及心的沟通去感动学生，走进学生的心灵世界，进而逐步开展情感教育活动。

3.结语

新的世纪、新的时代，就必然要用新的教学方式去顺应时代发展的潮流趋势。情感教育的提出便是教育领域优化改革的开始，在小学语文教学过程中实施情感教育十分重要，要通过科学、合理的方式去走进学生的内心情感世界。通过师生之间情感的交流，一步步的打动学生，幫助学生建立丰富的情感世界。