浅谈城乡结合地区中小学生心理健康教育的重要性

靳爱莉

摘 要：当今社会，经济、信息、科技飞速发展，时代脚步节奏加快，人与人之间的关系较为复杂，人们的思想观念时时刻刻都在不断变化，与此同时，伴随而来的也有不正之风，日趋复杂的社会环境也困扰着人们。所有的这一切都给人们的心灵带来较大的影响，我们的校园也不例外，影响着校园里的中小学生，特别是独生子女更为明显。以城乡结合地区的中小学生为对象，谈谈心理健康教育的重要性。

关键词：城乡结合；中小学生；心理健康教育；重要性

伴随着时代的脚步，日益激烈的社会竞争越来越严重，人们生活节奏的脚步越来越快，人与人之间的交往更加频繁。可是，在这种快节奏下，人与人心灵之间沟通的步伐却越来越慢，接踵而来的便是人的心理疾病频繁发生，趋势有增而无减。在这样的时代氛围下，作为城乡结合的中小学生的心理健康问题也不容乐观。眼下城乡结合地区的中小学生生活在这种复杂的社会环境中，肩负着极为沉重的考试压力，他们与外界的接触越来越少，交往的范围越来越小，思想认识越来越不足，心理问题的出现给我们敲响了警钟。抓好城乡结合地区中小学生心理健康教育至关重要，必须引起我们教育工作者的高度重视。

一、洞悉当今城乡结合地区中小学生的现况，为做好中小学生心理健康教育准备第一手材料

只要你用心观察，定会发现我们周围有许多这样的学生出现在我们身边，他们有的性格内向，少言寡语，不合群，特别孤僻，自私，将自己封闭起来。有的则特别好动，乐于表现自我，根本不管是什么场合。有的学生做任何事情都没有足够的自信心，对别人常常是持怀疑的态度，不相信别人。有的学生给人呈现的是过于骄傲自满的姿态，把找别人的缺点、挑别人的毛病当做自己的优点与能耐，从不顾忌他人的感受，不去思考自己的不足。有的学生对人对事不拘小节，没有进取心，向上的动力根本没有。有的学生自我思想较为严重，遇事争斤论两，从不考虑他人的感受，自我意识太强。有的学生对学习兴致全无，自甘堕落。也有的学生过于追求学习分数和名次，导致自己的心理失去了平衡，造成考前焦虑不安，痛苦失眠，甚至会在考场上因过分紧张而晕场。上面列举的种种学生的现状，我们可以试想一下，如果任他们这样发展下去，那么，他们的将来将会是一个什么样子。

二、对城乡结合地区中小学生进行心理健康教育具有重要的意义

通过多年的教育实践，我在城乡结合地区学校心理健康教育实践中深知其教育意义重大，必须要高度重视起来。因为这些存在“疾患”的中小学生不能适应我们正常的学习生活和当前社会的变化，在社会交往中不能与人和睦相处，在生活中遇到困难与挫折就会妥协，这都严重阻碍中小学生的健康成长。抓好城乡结合地区中小学生的心理健康教育势在必行，对学生进行心理健康教育具有重大的意义。

其一，城乡结合地区的中小学生应该多掌握一些心理健康知识，逐步形成适宜自己正常发展的认知，有效提升城乡结合地区中小学生的自我教育能力。其二，城乡结合地区的中小学生应了解心理健康的标准是什么，正确树立人生观，形成良好的个性与人格，保持积极向上的热情。其三，加强城乡结合地区的中小学生心理健康教育，是适应当今社会高速发展的必然需求，更是针对当前我们国家中小学生存在的心理素质问题的现状，实施素质教育的必然趋势。就城乡结合地区的中小学生常规教学而言，依据中小学生的年龄特点，他们的认知规律，重视开展心理健康教育，其责任非常重大。

三、对城乡结合地区的中小学生进行心理健康教育，使他们拥有健康的心理

每一名教育者都明白，孩子的成长因素中，家庭教育和学校教育是至关重要的两个因素，是孩子成长过程中所不可能缺少的因素。为此，我们城乡结合地区的学校应该整合家庭教育和学校教育，使其形成一种教育合力，共同抓好中小学生的心理健康教育，这也是对城乡结合地区中小学生进行心理健康教育的重要途径之一。

另外一点值得注意，对于小学生来说，学校教育的重要性更加突出。我们知道，学生的小学阶段是他们人生生长发育最初阶段，这个阶段孩子们的生理发育特别迅速，可是他们的心理却是从零开始的，虽然孩子们在他们入学前就受到家庭的一些内在影响，可是这与学校教育阶段相比，则是微不足道的。孩子们在小學阶段的心理健康教育是他们心理健康成长的根基，必须切切实实做好。因为我们知道，一个人的性格、情绪、意志品质、人格、兴趣爱好及各种技能等都将在这一阶段逐步形成，人的潜能也将初步得到开发。对学生进行心理健康教育其意义重大，作为教育者要把心理健康教育的原则、方法充分运用到我们的教学中，确保学生的健康成长，让他们在能力上和心理上为适应未来的社会需要做好准备，使他们真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

参考文献：

[1]黎龙辉，刘良华.我国中小学心理健康教育发展的历史与现状：基于文献研究的思考[J].中小学心理健康教育，2006（5）.

[2]田云兰.关于小学生心理健康教育的几点思考[J].教育理论与实践，2004（8）.

注：课题名称《农村初中语文教育中渗透学生心理健康教育的实效性研究》，课题立项号：GS[2017]GHB0028。