基于新课改理念下的小学中高年级语文教学研究

吴卢山

摘 要：语文作为小学中高年级的教学科目，旨在培养学生文学素养，基于新课改理念下应根据学生实际情况来采取有效的教学方法，从而促进语文课堂教学效率的提升。就目前来看，小学中高年级语文教学现状不容乐观，充分影响到语文教学质量。对新课改理念下小学中高年级语文教学现状进行分析探讨，为我国语文教学工作的开展提供科学依据。

关键词：新课改；小学中高年级；语文教学；研究

随着新课改的有效贯彻，师生在课堂教学中的地位逐渐产生了变化，小学阶段的学生性格好动，注意力难以集中，无法对语文教学产生浓厚的兴趣，对小学语文教学质量及效率造成不良影响，基于这种情况下教师应对传统教学理念创新转变，提高学生对语文学习的兴趣，为语文教学的开展奠定基础。笔者将分别从合理设置教学情境、充分开发教学资源、采取针对性教学方式、加强对学生创新意识与能力的培养，详情如下。

一、对教学情境合理设置

为确保小学中高年级语文教学的有效实施，首先教师应对教学情境合理设置，为语文教学的开展创造良好的教学环境，根据教学内容及课堂氛围可将教学情境设置为真实情境以及问题情境，为小学中高年级语文教学的实施奠定基础。

教师在问题情境设置中应根据教学难点、重点知识提出问题，合理设置问题情境，积极引导学生对相关问题展开思考，并根据问题来分析语文知识，这对于学生学习兴趣的提升起到有效作用。举个例子：教师可将多媒体设备运用其中，将与课堂教学相关的视频、图片向学生展示，在问题设置时应遵循由浅入深的原则，帮助学生更好地理解知识，从真实情境设置来看，教师通过真实情境的设置对语文教学真实性的提高大有裨益，可使学生学习热情得到充分调动，确保小学语文教学质量的全面提升。

小学阶段的学生好奇心较重，语文教师在课堂教学中可利用学生好奇心来组织相关教学活动，从而对真实情境进行设置，教师应对学生加以鼓励，通过活动来获得情感体验，从而提高语文教学水平。例如：教师在对《地震中的父与子》进行教学时，为了使学生更好地体会到文章的情感，可对表演活动进行组织，通过编排课本剧使学生感受到学习的乐趣，帮助其更好地理解内容，这对于学生文学素养及学习能力的提升起到促进作用。

二、对教学资源充分开发

在教育教学工作中丰富的教学资源是确保语文教学有效实施的关键，基于新课改理念下，教师应对传统教学理念加以转变，确保教学的有效革新，将传统教学弊端充分摒弃，将传统教学与现代教学技术融合在一起，利用现代信息技术确保教学工作的有效实施，对课堂学习氛围加以营造，从而促进小学语文教学工作的有序开展，有利于语文教学质量与效率的提高。

为了拓展学生的知识面，满足学生好奇心，教师在做好本职工作的同時还应对拓展教学引起重视，将课外知识融入其中，使学生知识储备量逐渐增加，使语文教学变得更加有趣，从而掌握更多语文知识，提高学生的综合应用能力。

举个例子：教师在对《狼牙山五壮士》这篇文章进行讲述时，可对与文章相关的视频与图片提前做好准备，通过多媒体设备将相关资料展示给学生看，根据视频与图片对课文内容加以分析，帮助学生更好地理解知识，提高课堂教学效率。

三、采取针对性教学方式

不同年级学生对语文知识的理解存在较大差异，为了提高课堂教学效率，还应将针对性教学方式运用其中。在具体教学中教师应对学生实际情况深入了解，根据学生学习能力及性格特点来实施差异性教学，使基础薄弱学生学好语文知识，促进学生学习兴趣的提升，从而实现对小学中高年级语文教学有效性的提升。

例如：在对苏教版五年级上册《推敲》相关内容进行讲述时，教师可对相关问题进行设置，如：“同学们你们喜欢古诗吗？”此刻学生便会回答“喜欢。”这时教师顺便可将教学内容引导出来：“古诗是反复锤炼的结果，它凝聚着古人的心血与智慧，今天跟老师一起学习一首古诗，看一看它讲述了一件什么事情？”教师通过问题设置可使学生的好奇心被充分调动起来，为后续教学的开展奠定了基础。

四、加强对学生创新意识与能力的培养

创新是一切事物发展的源泉，教师应加强对学生的创新意识的培养，在具体实施中通过问题设置来创设有效的教学情境，激发学生的学习兴趣，值得注意的是，教师应对有价值的问题的提出加以鼓励，从而使学生创新的积极性及主动性充分激发，使学生语文素养全面提高。

总的来说，教师应对学生的创新及潜能加以发掘，给予学生充分的信任，使学生成为学习的主体，创造一个宽松愉悦的课堂氛围，使学生的创造潜能及创新意识得到激发，为小学中高级语文教学的开展奠定重要基础。另外，教师还应对学生写作能力的培养引起重视，通过现代化传播媒介，例如：微博、网站等来进行，在长期写作中逐步规范语言文字书写能力和表达技巧。

综上所述，笔者对新课改理念下小学中高年级语文教学对策进行了分析探讨，为确保小学语文教学的有效开展，还应及时转变教学理念，积极创新教学方法，根据学生学习能力的差异来采取针对性教学方式，确保学生从根本上掌握语文知识，提高小学中高年级的语文教学水平，为我国教育事业的发展奠定重要基础。

参考文献：

[1]何占雄.新课程理念下小学高年级语文教学的探讨[J].教育教学论坛，2013（45）.

[2]李志高.新课标下的小学高年级语文阅读教学探索[J].中国技术装备，2012（25）.

[3]王丽娟.新课改理念背景下小学中年级语文教学策略[J].课程教育研究，2012（32）.