对支教工作的冷热思考

杨茂林

摘 要：支教工作作为国家重视的一项教育工程，对促进落后地区教育发展，促进教育公平具有积极意义。支教工作对支教地区的学生和家庭的影响巨大，给学生带来了希望，打开了对外的窗口。但是要认识到支教工作存在的问题，认真思考支教工作。

关键词：支教工作；意义；思考；问题

教育是点燃理想的火焰，是启发孩子奋进的源泉，是改变命运的阶梯。对于教育资源和生活条件相对落后地区，教育的意义对于学生而言，犹如黑暗中的灯塔，犹如东方的明珠。支教活动作为交流和沟通先进地区和落后地区间的一条纽带，对支教地区的学生和家庭都产生了深远的影響，给支教地区带去了资源、理念，还形成了长期帮扶的项目，改变了他们的观念和状况，但同时我们也应该看到一些过度支教，暂时支教后恢复原状，甚至有些走“秀”场的问题。一年的支教工作生活虽然结束了，但是我们对支教工作有了更多的体会，有了更加深刻的思考，下面就自己对支教工作和生活做一些粗浅的思考。

一、对支教工作的热思考

支教工作作为我国促进教育公平工作，促进落后地区教育发展的一项重要举措具有积极意义。从1994年，由中宣部、教育部、团中央等部门联合启动大学生志愿者文化、科技、卫生“支教”活动开始，发展到先进地区教师积极投入“支教”活动，到现在的源源不断的支教队伍，支教将优质的教育资源输送到欠发达地区，实现了教育资源的再分配，优化当地教育模式，带来了一系列的热变化。

1.对当地教育资源的优化

教师作为教育资源的主要内容，对教育教学意义重大，随着经济和社会的快速发展，我们落后地区的教育资源一定程度上得到了优化，但是与发达城市比较仍有巨大的差距，支教教师虽然时间不长，却是一支强大的生力军，可以源源不断地给欠发达地区带来了不少改变，极大地解决了当地教师资源不足的问题。

2.对支教地区学生思想观念的改变

支教教师支教工作仿佛给当地的学生打开了一扇对外的窗口，犹如春风送暖，让当地的学生什么都感觉焕然一新。支教教师带来了智能手机，带来了多媒体教学技术，带来了彩色的油画，带来了他们不常上的足球和篮球课程。更为重要是支教教师除了日常教学工作活动外，对学生开展素质教育，包括家访、学生心理健康问题辅导，学生德育等，这些活动影响学生成长，甚至影响学生的一生。支教教师一般都是年轻教师或者具有丰富教学经验的教学能手，在一年的支教工作中，无形中就将自己的思想、人格带给学生，激发学生积极向上的精神，影响学生的价值观和世界观，犹如在当地学生的心理埋下一粒梦想的种子。

3.对支教教师的本身的意义

正如清华支教生说的一样：“支教，不是一场说走就走的旅行。需要慎重地思考，是一个关于教育梦想的严肃而重要的决定。”可以说支教是肩负责任和使命的担当，是对青春和教师事业的诠释，也是对教师自身的一次锻炼。2017年9月我正式踏上了这个美丽的小镇——喀什地区巴楚县色力布亚镇，来到了库热木托格拉克20村幼儿，见到我们班的48名可爱的孩子，见到我们热情的老师和村民，当我接触到孩子们渴望知识和纯洁无比的眼神的一刹那，我就爱上了他们，爱上了这所学校。在这短暂的一年支教生涯中，不仅仅是我们服务的一年，更是我们自我锻炼和提升的一年。这一年中我们了解到了该地区儿童教育的现状，真切教给学生知识，展示自身的价值，坚定了自身做好本职工作的决定，同时也从支教同事身上深切感受到了他们吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚的优秀品质，丰富自我。

二、对支教工作的冷思考

支教活动是中国平衡教育资源发展的尝试，在优化教育资

源、发展支教地区教育等方面意义重大，但同时也出现了一些需要我们去关注的问题，如支教如同走过场，支教工作后续的发展问题等。面对这些问题我们应该如何去冷静思考和面对呢？

1.支教工作需要正观

支教活动问题出现在哪里，无非是支教者的具有走过场，甚至“走秀”行为。作为支教者应该本着服务当地学生的目的开展活动，而非是体验生活。为此要端正思想观念。

2.关注后续支教学生和地区的后续问题

支教活动不应该是一次性服务，在我们支教服务一开始就应该形成长效的机制，制定目标，如何开展支教，支教后如何关注支教对象等等，这些都需要我们支教机构和部门有计划地开展。而不是支教期满就不闻不问。

总之，支教工作不仅仅是输出，更是收获。支教工作作为一项促进落后地区教育发展的互助项目，是一项需要长期坚持的工作，我们支教教师也应该端正思想，正确践行支教工作，了解支教学生学情，教好知识的同时做好学生思想工作，给学生埋下希望的种子，并能做到后续关注学生发展，关注学生成长。

参考文献：

[1]李亚婧.关于“大学生暑假短期支教热”现象的思考：以东北师范大学为例[J].剑南文学（经典阅读），2011（8）：282.

[2]李紫凤，黄梦圆，乔琪，等.支教热潮下支教准备策略研究[J].才智，2018（21）.