关于地方高校机械类毕业生就业现状及趋势的研究——以成都大学机械工程学院为例

陈康，蒋桂高

（成都大学，四川成都 610106）

中国的工业化正处于发展的中期阶段，装备制造业是中国工业化建设的源动力。地方高校毕业生是影响新常态下产业成功转型升级的重要因素，其中机械类毕业生就业因具有行业广泛性和岗位适用性等优点，是制造业的复合型人才[1]。该文以成都大学机械工程学院为例，试分析近三年毕业生就业现状与趋势，并提出了提高毕业生就业质量及满意度的具体举措，对地方经济的发展有参考意义。

1 样本采集基本情况

该文的调研对象为机械类毕业生，分别从地域分布、行业选择、单位类型、岗位分析、晋升福利等方面展开。主要通过对已毕业生的问卷调查，结合实地走访用人单位人员的座谈进行调查分析。对成都大学机械工程学院2016—2018届的687名毕业生就业现状进行问卷调查。

2 机械类本科毕业生就业现状分析

（1）机械类毕业生就业的行业分布。成都大学机械工程学院机械类毕业生就业主要行业为：制造业、建筑业、信息类行业、教育行业、其他行业。机械类毕业生就业专业对口性较强，近三届毕业生在制造业的就业毕业生比例高达70.00%，进入信息传输、软件和信息技术服务业，国家机关及事业单位等毕业生比例逐步提升。从2016—2018届毕业生进入教育培训类就业的人数出现大幅度下降，高达6个百分点。

（2）机械类毕业生就业单位类型分布。2016—2018届毕业生就业单位类型主要分布在，国有企业，世界500强企业、三资企业和民营企业等。其中，60.00%以上的毕业生会选择民营企业就业，但近三届毕业生在民企就业比例下降显著，在世界500强企业就业的毕业生比例上升7%，在国企就业的毕业生稳定在10.00%。

（3）毕业生选择就业区域较集中，沿海企业求贤若渴。从调查问卷统计数据来看，成都大学机械工程学院毕业生就业区域相对集中，集中在成都及周边地区就业的毕业生高达65.00%，在外省的就业毕业生低于10.00%，这远远不能达到外省企业来校招聘的需求。同时，随着成都的生活压力增加，职业竞争激烈，2018届毕业生相对2016届毕业生选择川内二线城市就业的比例增加5.00%。如表1所示。

表1 近三届机械类毕业生就业地域选择分布

（4）行业需求增大但就业环境一般。机械行业的飞速发展为机械类毕业生提供更多的就业机遇。近三届机械类毕业生就业率高达90.00%以上，但调查显示，48.00%毕业生认为机械行业就业环境较差，说明机械类毕业生畅销但就业质量及满意度不高，有的中小型企业甚至部分国企长的技术改造和设备更新不及时，造成企业硬件设施和工艺技术陈旧落后，远远不能满足于现代制造业对高精尖制造技术的要求。

（5）薪资较低及晋升缓慢。近年来，伴随我国机械类企业销售收入也呈现持续快速增长态势，人们生活成本的增加，也促使了毕业生对薪资待遇的期望值越来越高。调查显示，刚毕业的机械类毕业生月薪约在3 500～4 500区间范围内，而毕业生的期望值基本都在5 000以上。同时，工作经验的累积在机械行业显得尤为重要，均需要基层一线的工作经历，职业晋升比较缓慢，成长为机械工程师一般需5～8年及以上，故行业性质决定了机械类毕业生要扎根基层。

（6）毕业生在企业一线工作期间竞争力不足，就业流动性较大。机械类企业招聘毕业生往往需要在企业生产一线实习3～6个月，同时，机械类企业的一线工作岗位及环境比较艰苦，难以达到毕业生的期望。相反，职业学校毕业的专科学生更能接受一线的工作带来的挑战。调查显示，2016—2018届的毕业生中有17.61%的毕业生曾经有离职经历，在实习期间离职的比例高达50.00%以上。同时，部分用人单位在招聘时要求的本科学历与招聘岗位的实际需求不相符，影响大学生就业。

3 提升机械类本科生毕业生就业质量的具体举措

（1）提高机械类大学生的生源质量。机械类院校要主动和省内外高中的互动交流，引导学生、家长和高中教师了解现代机械行业的现状和未来的发展趋势，打破人们对传统机械行业的观念，通过大学校园开放日等方式积极宣传机械类专业配置及就业优势，激发高中生对机械类专业的兴趣，调动其学习的积极性。

（2）提高人才培养质量。企业在招聘机械类本科毕业生时，不仅要求毕业生有较强的专业实践技能，也要求毕业生具有其他的通用技能；不仅看重毕业生的就业能力，更加看重毕业生的未来发展潜质。因此，地方高校应将教育培养模式与企业实际需求紧密结合，培养和提升机械类毕业生的专业技能和就业技能，增强毕业生在企业就业核心竞争力。首先，根据专业的就业情况，构建目标明确、逻辑性强的课程体系。其次，根据分类设计、分层施教的原则，构建实践教学体系。要以社会对人才需求为导向，着力培养创新、创业精神和社会实践能力。不仅要注重素质教育对学生专业技能、技术创新的专业素养的拓展，还要注重人文教育对学生健全人格塑造的作用。此外，还需提升机械类本科生的人文素质，大力培养学生的社会责任意识、竞争与创新意识，进而增强学生的综合实践能力。

（3）提高就业指导的成效。要让机械类毕业生更加了解就业形势，掌握就业技能，为就业提前做好充分的准备，就必须完善就业指导的内容与形式，提高就业指导的成效。一是提前树立机械类毕业生的职业规划目标，从低年级开始，依托就业指导课，结合机械类专业特点，引导学生掌握机械类就业市场大环境，及时调整择业心态。了解招聘企业对毕业生的能力素质要求，促使学生对标学习，提高学习有效性。二是要借力于专业教师，把职业生涯教育渗透到专业课教学中去，形成教育合力。三是要加强毕业生的择业教育和引导，帮助学生从性格特征、能力素质、兴趣爱好和职业价值观等方面全面认识自我，并结合实际情况和社会需求，形成正确的择业观。四是主动响应国家号召，强化基层就业意识，动员毕业生到基层就业[2]。

（4）提高拓展就业市场的实效性。在拓展就业市场时，既要立足于现在，精心培育、常抓不懈，又要着眼于长远和未来，精心组织，主动出击。通过主动走出去加强与长期合作的企业密切联系，也要拓展优质企业的就业市场，详细介绍专业的设置、特色和生源情况，了解企业对机械类毕业生的需求。同时又要主动请进来，邀请用人单位到校招聘，与用人单位建立长期稳定的友好合作关系。此外，要建立企业档案，进行分类管理，积极拓宽就业市场的覆盖面，努力扩大在就业市场的知名度。同时，还需要做好用人单位对毕业生质量评价的跟踪与调研，联系用人单位，深入了解毕业生的发展状况，结合实际用人经验，共同探讨人才培养与专业教学改革如何结合的问题，并及时了解专业的就业需求情况。

4 机械类毕业生就业的未来趋势分析

大国工匠，助力中国制造。相反，在中国产业转型升级，从“制造大国”到“制造强国”，急需大量技能人才的背景下，国内机械类人才的需求正逐渐增大。近三年机械类毕业生就业率一直保持在90.00%以上。在今后，机械类人才仍会有较大需求，工作环境也会随着制造业的进步得到改善，具有开发能力的数控人才将成为各企业争夺的目标。各地政府部门多措并举，积极鼓励企业创新，增强自主研发能力。以此为背景，机械类毕业生的工作并不只是操作机械设备，比如机械设计类人才会越来越受企业的青睐。

随着高校就业指导服务体系的日益完善，就业市场建设的不断扩大，机械类毕业生的人才培养质量也有所提高，机械类毕业生就业区域也将会不断扩大，打破毕业集中就业的壁垒。此外，随着我国新型工业化和社会主义新农村建设步伐的不断加快，工业化和城镇化水平的不断提高以及农业的集约化和产业化进程的不断推进，民营和中小企业得到长足发展，并逐渐成为高校毕业生就业的主渠道。同时，随着高等教育大众化，高校毕业生日益成为社会普通的劳动者，高校毕业生到基层就业人数也将会不断增长。据当今情形来看，广大“基层”对就业人员有着丰富的需求，这为机械类毕业生提供了广阔的就业空间[3]。