范例教学在当前初中化学教学中的应用探讨

丁晓花

摘要：初中化学是一门基础性学科，是初中教学的重要组成部分，影响着学生整体素质的培养，现阶段的化学教学由于受传统观念和应试教育的影响，教学仍然偏向于传统模式，教学方式单一，学生是课堂的被动者，教学工作者忽视学生的整体性发展。从范例教学出发，探讨范例教学在当前初中化学教学中的应用策略。

关键词：范例教学;初中化学;应用策略

随着新课程的改革，社会各界越来越注重除语、数、英之外学科的重要性，要求教育教学工作者注重非主科类的学科，以此培养学生的核心素养，特别是在初中阶段，学生处于知识积累时期，而且也刚刚接触化学，需要打好相应的基础以迎接高中的知识学习。初中化学是一门综合性的学科，既有实践性又有理论性，要求学生用发现、分析、解决问题的思维学习化学，树立一定的创新思维，培养综合能力。范例教学要求教学工作者从实际生活出发，以生活为教学案材，让学生贴近生活，简化教学内容。因此，教师应该坚持新课程改革理念，积极引导学生学习化学，革新传统教学的灌输式理念，用创新理念提高教学质量[1]。

一、教师要从教学目标出发选择范例教学

教师要革新以往的教育教学模式，集范例教学的概念、内容、方式、意义于一体，坚持形式教育和实质教育相统一，不仅是新课改的要求，还是范例教学的主要目标。在初中化学实际教学中，教师要坚持范例教学目标和理念，设置相应的教学目标，联系日常生活，使教学范例具有基础性、本质性、根本性;还要以范例教学为辅助手段，解读分析教学内容，从学生已有的知识水平和基础知识出发，使教学安排具有灵活性和科学性，让教学目标在范例中不断实践，提高课堂的创新性。例如，在教学“酸和碱”和“溶液”时，教师可以事先准备好：两个试管、紫甘蓝汁、白醋、小苏打溶液，之后在课堂上给学生做实验示范，将紫甘蓝汁盛于两个试管中，再在试管中分别滴入白醋和小苏打溶液，观察实验现象，结果显示，滴入白醋溶液的试管中紫甘蓝汁变为红色，滴入小苏打溶液的试管中紫甘蓝汁变成蓝色。教师可以提出：“试管中的液体为什么会变成别的颜色呢？”让学生针对这个问题进行相应的探时，在学生针对这个实验讨论的过程中，教师可以总结学生在讨论中出现的问题以及理解到位的地方，以此来制订教学计划，提高范例教学的质量。教师从教学目标出发，用范例教学制订相应的教学计划，使学生对化学知识学习的方法和运用有科学的掌握，从而提升学生的化学水平。

二、教师要利用范例营造良好的课堂氛围

学生的学习态度和学习兴趣都是建立在课堂氛围的基础上，课堂氛圍在教学中具有决定性的作用，给予学生真实的学习情境，可以促进学生的成长。因此，教师在化学教学过程中，要对课堂学习氛围引起重视，要从学生兴趣出发，利用范例教学创设良好的教学情境，活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣[2]。例如，在教学“金属的化学性质”时，教师可以开展“金属与氧气反应”探究活动，借助多媒体课件创设问题情境：“我们生活中常见的金属有哪些？大家观察桌面上的镁条、铝片、铜片，将其部分打磨后作对比，谁给纯净的金属穿上了‘外衣，引导学生描述曾经学过的金属与氧气的反应及实验”，在此提问：“其他金属是否能与氧气反应？”教师运用范例教学，创设问题情境，使课堂形式更加多样，利用学习过的知识与生活中的知识联系起来，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。

三、教师要根据范例效果进行教学反思

教学反思是教学过程中的重要组成部分，是一种教学完成的总结，对教学质量的改善具有重要作用。在现代教育理念下，教师将范例教学与坚持学生主体地位相结合时，要对教学中的不足有敏锐的洞察力，只有总结好教学中的效果和不足，才能提高并强化教学水平。首先，教学范例教学中范例的内容是否起到一定的引领作用，内容是否充足，能不能提高学生的学习氛围;范例内容是否太过于多余，教学内容有没有合理规划，教学进度是否有拖延;范例内容有没有从学生的兴趣出发，是否可以引导学生自主学习，有没有让学生觉得学习没有乐趣等。除此之外，教师也要重视学生在课堂上的反馈，这也是反思的一项内容，学生在课堂上充当着受益者、体验者，能够给予教师改善教学质量的思路。因此教师要用平等的心态和学生进行交流沟通，参与到学生的活动中与学生进行互动，拉近师生之间的关系，让学生信任教师，这样教师可以对学生的学习情况、学习心理以及教学情况及时了解和掌握，从而进行相应的教学总结，使教学方案更具有灵活性、科学性，提高教学效率。

综上所述，范例教学在初中化学教学中有积极的意义，作为一种新型的教学方式能够提高教学效果和学生的学习效率。教师应该革新传统观念，践行范例教学观念，用趣味教学营造课堂氛围，激发学生学习热情，让学生在科学合理的教学下理解化学知识，提高化学综合运用能力[3]。

参考文献：

[1]李长余.试论范例教学在当前初中化学教学中的应用[J].中国校外教育，2018，34（35）：60.

[2]肖荣奇.试析范例教学在当前初中化学教学中的应用[J].课程教育研究：学法教法研究，2018，24（34）：144.

[3]王铮.范例教学在当前初中化学教学中的应用探讨[J].课程教育研究，2018，34（44）：164-165.

编辑 鲁翠红