基于学习兴趣的初中数学思维能力培养策略

施伟兵

(江苏省盐城市大丰区少年体育学校 224000)

在当今社会观念愈发开放，教育竞争愈发激烈的情况下，对于学生群体而言，素质教育显得尤其重要.对于不少初中生而言数学无疑是一大失分学科，久之一些学生会对数学产生反感.身为一个多年奋战在教学一线的初中教育工作者，本人认为：“兴趣是最好的老师”.初中数学只是数学基础理论的架构，初中数学教育重点是要让十几岁的孩子认识数学，以便在之后的进一步学习中更加如鱼得水.在这个过程中，“师父领进门，修行靠个人”.如若学生自身对数学没有激情，那学习过程必是缘木求鱼，学习结果必是冰雕昙花，只是一现.

一、培养学生兴趣，增进师生感情

教师想要在学习生活中让学生学好数学，培养学生对数学的兴趣是十分重要的.学生爱上数学，爱上老师才会有无限的热情投入到数学学习中.学生数学应用能力的提高和成绩的提升自然水到渠成.至于怎么样培养学生的兴趣，是需要一定的方法和技巧的.

比如，在讲解《我们与数学同行》的内容时，我在上课初始先进行了一个有意思自我介绍，让学生对老师产生兴趣，之后提问学生对数学的理解是什么并为之分析.当有学生说到对数学有恐惧情绪时，这时我开始为他和同学们谈论生活中的数学，告诉他们有趣的数学知识无处不在，我们朋友般的交流既能增进师生感情，又能让学生对数学有了正确的认识.在这节课堂中我让同学们看了日本著名画家Shigeo Fukuda的一幅作品，这是一张以不同视角看事物而产生错觉的作品.同学们可以通过这幅作品更加立体全面地了解视角改变对于事物图象的改变.在下课之前我也推荐同学们看一部关于数学的电影《美丽心灵》，让同学们感觉到老师的用心并对数学产生浓厚的兴趣.

二、运用思维导图，培养学生思维创新能力

学生思维的拓展和创新能力的提升是教师数学教学生涯中的一条必经之路.这两点对于学生也是“如何学习数学？”“如何学好数学？”的答案.想要学生走好这一条关键的道路，就需要借老师的帮助来辅导并为学生指明方向.作为一名初中教育工作者，我认为思维导图就如钥匙般可以打开学生紧闭的思维大门.思维导图的重要性在于可以让学生有效地对数学知识进行分类处理，通过逻辑关系来寻找知识与知识之间的联系，让学生更好地处理课本知识.创新能力培养的一个核心在于一个字“练”，所谓“千雕万琢出深山”便是如此.只有不断的磨和练才能让学生的创新能力得到提升.

比如在讲解《平面直角坐标系》这一课的内容时，我首先介绍了平面直角坐标系的概念，也就是所谓的笛卡尔坐标系.告诉了学生们如何区分坐标系的正负x轴、正负y轴，并且用东南西北四个方向来带入，让学生对其有更深的理解.为了激发起学生的开放性思维，我也对内容进行了扩展，同时为今后的放射性坐标系课程打下基础.课上的学习过程不只是为了让同学们了解知识，更是为了开拓学生的开放思维，从而提升数学能力.课后我留下作业，让同学们自己画出本课时的知识网络.在习题方面，我让他们对每一道题进行多角度的解答，最少使用三种方法.这种方式可以让学生的创新能力得到大幅度的提升.

三、借助信息化技术，帮助学生理解数学

初中学生正是处于青少年时期，对新鲜事物有着浓厚的兴趣，而对单一枯燥的学习生活感到十分厌烦.然而这时就需要老师们借助一些外界事物来让学生对数学感兴趣的基础上热爱数学.有效地借助外界事物教授学生数学知识，是提高学生的学习兴趣，开拓学习思维的一个既简便又实用的方法.有效的借助外界事物引导学生理解生活中处处有数学的奥义，在循序渐进中让学生意识到“其实，数学并没有那么难.”

比如，在讲解《信息技术应用》这一章的内容，便可以利用多媒体的教学手段，为学生讲解如何使用电子表格，及其在数学生活中的应用.我们现在处于飞速发展的高科技时代，信息技术已经普及应用到了我们日常生活当中.我们应该抓住这一特点，为学生讲解我们日常生活中应用到的信息技术，用信息技术解决过哪些问题.在讲解的过程中为学生举例自己生活中应用数学解决问题的实例，从而在潜移默化中引导学生对信息技术理论与数学思维相结合的兴趣，从而是拓展学生对数学学习的思维，使学生热爱思考，深入思考.有效的借助外界事物事物理解数学的方法很多，不只是单一的多媒体手段，还可以为学生论述一些生活的产生的数学现象，让学生认识到数学思维是贯穿在整个数学学习过程中的.不断地培养学生在数学学习中有良好的逻辑思维，从而掌握数学的学习方法，学好初中数学这一十分关键的学科.这样不仅使学生热爱学习，还很快地提高了学生的数学成绩，事半功倍.

总而言之，在初中数学的教学过程中，作为老师应特别注重培养学生学习数学的兴趣，研究如何不断地增进学生与老师的感情.使学生热爱数学老师，热爱数学这一学科.同时，我们在初中教学过程中，还要注重培养学生学习数学的逻辑思维，开拓学生学习数学的能力，综合地提高学生学习数学的素养.还有就是要有效地借助外界事物理解数学，让学生爱学数学，乐学数学，使数学思维扎根在每一章的数学学习中，巩固基础，查漏补缺，全面提高学习数学的综合能力.