“3 协同+4 提升”教育教学策略的实施与成效

唐胜球，何金明，陈 丹，李俊桂，董小英

（韶关学院 英东农业科学与工程学院， 广东 韶关 512005）

高校院系党支部书记是基层党组织领导班子的带头人，也是教学单位发挥主体作用的业务骨干。加强高校党支部政治功能，对党支部书记贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，按照新时代党的建设总要求，切实推进全面从严治党、抓好党建主责主业，坚持立德树人，加强和改进师生思想政治工作，实现党建工作与业务工作同频共振、双融双促，密切联系群众、有效推动学校事业全方位发展等方面具有深远的理论价值与现实意义［1］。近年来，韶关学院英东农业科学与工程学院动物科学系教师党支部积极进行教育教学的改革实践，大胆进行理论创新，全面加强基层党支部的政治功能，积极实施“3 协同+4 提升”的办学策略，不断推进校企协同创新高质量发展，受到了教育系统各级领导的充分肯定。

一、“3 协同+4 提升”教育教学策略

为发挥高校基层党支部书记“领头雁”“排头兵”和“双带头人”的引领作用，韶关学院英东农业科学与工程学院动物科学系稳步推进“3 协同+4 提升”的教育教学新策略［2］。“3 协同”，即协同完善人才培养模式与目标管理；协同优化资源配置与学习环境，创新专业教学模式；校企联合承担科技攻关项目，引领师资队伍建设。“4 提升”，即提升学校办学水平，促进基地建设与学科特色凸显；提升企业技术人才与管理团队的综合素质及层次，促进生产持续发展；提升教师业务能力与学科素养，拓展专业视野与核心技能；提升学生综合实践能力，增强干事能力、责任担当与专业技术水平。

二、“3 协同+4 提升”教育教学策略实施方法

强化基层党组织政治功能，必须把政治建设摆在首位，加强理论武装，抓好党性教育，坚定不移地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，深入开展党员干部教育培训，巩固拓展党的群众路线教育实践活动成果，使每一个基层党组织展现新气象，严格遵守党的政治规矩［1］。遵守党章就是遵守党的最大的政治纪律，要努力掌握党章的精神实质，自觉规范自己的一言一行，增强党性修养，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，勇于担当作为，坚定政治方向，以求真务实作风坚决把党中央决策落到实处［3］。

近年来，广东省深入贯彻落实党中央、国务院关于培育高素质专业人才的决策部署，并借鉴德国“双元制”的先进教育理念，积极探索校企协同创新的工作思路，取得了显著成效。韶关学院英东农业科学与工程学院动物科学系党支部通过组织建设与政治功能的引领，切实加强基层党组织队伍、壮大师资力量、提升业务技术水平、优化教风学风、完善人才培养方案；一直秉承“校企协同创新、优势互补共赢”的教育教学指导思想，积极倡导“3 协同+4提升”工作策略，不断提升动物科学专业人才的综合素质与培养水平。

（一）共建“3 协同”育人机制，创新人才培养模式

1.协同完善人才培养模式与目标

近年来，韶关学院英东农业科学与工程学院动物科学系与多家地方行业单位，如广东正邦生态养殖有限公司韶关分公司、韶关市粤凰生态科技有限公司、广州傲农生物科技有限公司、新希望六和集团有限公司、广东广汇农牧有限公司等，协同创新了专业人才培养的长效机制，并就人才培养模式与目标进行修订。校企双方工作人员可以根据社会需求与行业发展来逐步完善、达成高水平的专业人才培养模式与目标，真正体现了校企协同创新的共赢内涵和有效机制，为社会与行业培养高素质应用型人才。

2.协同优化资源配置与学习环境，创新教学模式

随着校企协同创新工作的深入开展与有序推进，双方可逐渐实现优势资源配置的共享与优化，避免重复建设与资源闲置，以便大大改善在校师生的学习环境与教研条件，进一步促进专业合作教学模式的创新与推广，可有效惠及学生的实践实训与实操、企业员工的学习培训、交流考察与能力提升；此外，在一定程度上还能缓解高校专业技术教育与企业精英人才需求的压力以及在谋求全方位发展过程中所遇到的资源配置问题等，并可全面改善联合育人的成本投入与综合效益提升。

3.协同承担项目，引领师资融合，发扬职业精神

动物科学作为应用型专业，与地方企事业单位有着广泛的业务联系与技术合作点，有利于开展产学研活动，以服务区域经济发展。近年来，动物科学系进一步扩大产学研合作区域化范围，合作领域逐步从韶关市三区七县辐射到周边省市及其县区，从粤北辐射到粤港澳大湾区，从广东省辐射到赣湘桂等地。迄今为止，动物科学系已与韶关市三区七县的20 余家企事业单位，建立了广泛的校企合作关系，并外聘多名企业高管为授课教师，共同服务地方经济建设与行业发展。现建有广东省工程技术中心1 个（广东省粤北生猪养殖废弃物减量化工程技术研究中心），省级协同创新中心1 个（粤北生猪生产及疫病防治协同创新中心，与英东生命科学学院共建项目），校市共建重点学科1 门“动物遗传育种与繁殖学”、科技服务团队2 个。在合作中也积极引入国内外职业精神、道德操守与行业规则等，不断提升学校育人品质。

此外，本支部还积极展开校企协同承担科技项目，如韶关市科技计划项目“粤北新型高效无抗生物饲料技术集成与产业化应用”、 福建倍思达生物有限公司攻关项目“新型发酵生物饲料的开发与技术研究”、 广东省动物营养调控重点实验室开放课题“Lipocalin-2-PI3K 通路调控猪骨骼肌来源MSCs增殖与成脂分化的分子机制研究”等等。这些校企协同创新工作的开展与推进，有利于校企员工人格品德的熏陶和塑造，促进师资力量的融合发展。

（二）持续增强校企合作，逐步达成“4 提升”愿景

1.提升办学水平，促进基地建设与特色凸显

近年来，韶关学院内涵建设与特色办学成效显著，社会影响力在不断增强。动物科学系所属的学校重点专业与学科建设成果崭露头角，其中“动物遗传育种与繁殖学”在2017年12月11日被确定为韶关市与韶关学院共建重点培育学科，专业建设与人才培养质量得到了进一步提升。随着办学质量的提升与协同创新能力的增强，该系教育教学实践基地的建设取得了长足的发展。以上各项工作有助于加快推动产教融合发展，全面完成重点学科建设各项任务，更好地服务地方经济社会发展。

2.提升企业人才层次，促进生产效益与长远发展

动物科学作为韶关学院较早的本科专业，教师实践经验丰富，学生能力培养侧重实战。为保障就业质量，动物科学系与广东省内几家企业达成就业实习协议，毕业生一次就业率年年稳居前茅，近三年就业率均为100%；此外，近五年来，动物科学专业学生考研录取率分别为19.2%、27.9%、24.4%、26.7%、37.1%，每年在学校都遥遥领先，且呈现出稳步增长的态势。迄今，该专业已为珠三角地区相关企业培养了大批优秀毕业生，就业同学在企业成长迅速，很多同学都在企业担任中高层领导或技术骨干；在商界也崭露头角，部分学生已成长为场长、公司老总，最高年收入达到几十万。因此，本专业在为企事业单位输送了大批技术技能与管理人才的同时，有力地促进了行业生产效益的提升，为当地社会经济建设与发展发挥了积极作用。

3.提升教师业务素养，拓展专业视野与核心技能

通过一系列校企协同创新的有效举措，动物科学系教师党员不仅拓展了专业视野与核心技能，还积累了大量的社会资源与实践经验，教育教学水平得到大幅度提升。同时，教学与科研团队不断紧跟学科发展，勇于创新进取，在解决实际问题的过程中求真务实、恪尽职守，教育教学喜报频传、成果丰硕。近年来，教师党员的科研积分排名一直名列学院前茅，同时部分教师党员还获得了韶关学院“优秀班主任”“优秀党务工作者”“优秀共产党员”与“十大优秀青年”等多项荣誉和科研奖励。

4.提升学生综合素养，增强业务能力与科技水平

得益于学校坚持“育人为本、面向社会、服务地方”的宗旨，树立“质量立校、人才强校、特色兴校、成果荣校”的理念，以及动物科学系“3 协同”育人机制与策略的运用，动物科学专业进一步解决了教师教什么、怎么教、学生怎么学、如何提升高校育人质量与教研水平等问题。动物科学专业的学生专业素养、技术技能与综合能力不断提高，曾先后获得“生泰尔杯” 全国大学生第三届动物医学专业技能大赛二等奖、多届“华南兽医杯”一等奖和二等奖等荣誉，其中2017 届毕业生马元元曾担任校学生会副主席、团总支副书记等职务，并曾获国家奖学金、鑫金汇品德奖和广东省优秀学生干部等嘉奖。

三、“3 协同+4 提升”教育教学策略实施成效

近年来，动物科学系通过“3 协同+4 提升”教育教学策略的实施，将基层党建工作与政治功能、队伍建设、业务提升、学科发展、教风学风、学习环境紧密结合，既含括一般意义上基层党建工作的重点，又进一步突出了党建服务人才培养这一中心工作的大局理念，给高校基层党建工作注入了新的发展思路与新的工作方法，大大拓展了党支部政治功能的新维度，并有利于激发基层党员干事争先的新活力、新激情。

首先， 协同完善人才培养模式与目标管理，有利于解决“为谁培养人”的问题。动物科学作为应用型专业，亟需和产业对接，以便高质量培养社会有需求、建设有担当、企业有岗位的专业技术人才。培养好高质量的应用型专业人才，可促进地方高校服务区域经济社会发展与社会经济发展，这也是高校实现自身发展的重要途径与战略部署。

其次，协同优化资源配置与学习环境，创新专业教学模式，有利于解决“资源共享、优势互补”的问题。高校具有人才与学科优势，在企业智库建设中可充分吸纳高素质的专业人才，以便凝练一支高水平、负责任、有担当的企业骨干队伍，并促进学者型人才向智库型人才转化、学术研究成果向产业应用转换，在有利于校企协同创新的过程中双融双促、共建共赢。

最后，协同承担科技项目，促进职场人文关怀，引领师资队伍建设，有利于解决“高校人才、技术发展与地方经济、人文发展”深度融合、互惠互享的问题。通过校企协同创新工作，有利于校企后备干部与青年教职员工在服务行业实践中提高综合素质、增长业务才干、精通社会经济建设，不断提高应对各种复杂局面与技术难题的能力。此外，该做法还能有效激发支部党员的事业心，体现其先锋模范与战斗堡垒作用，吹响“不忘初心，舍我其谁”的号角，共同营造校企员工争先创优、干事立业的良好局面与氛围。

四、结语

“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。”［4］只有不断加强党支部政治功能，紧密联系社会经济发展，协同校企创新，在目标管理、人才培养、观念方法与业务技术上不断积极探索，提升教育教学与服务地方经济建设的综合能力，才能切实发挥高校基层党组织的战斗堡垒作用与先锋模范性，才能真正畅通“怎样培养人”与“培养什么人”的“最后一公里”，打造出“三型”党支部与“双带头人”工作室基层党组织政治建设的新常态与新标准［5］。近年来，韶关学院英东农业科学与工程学院动物科学系通过“3 协同+4 提升”办学策略的实施，将基层党建工作、政治功能与服务社会经济建设等高度融合， 全面促进协同创新，初步实现校企合作双方互利互惠、共建共赢，进一步促进了高质量办学水平的提高。