微课让语文教学更丰富有效

秦绪荣

摘 要：随着科技的发展，社会的进步，微时代已悄然来临，微课越来越进入到教育改革之中。在互联网高速发展的今天，微课深受大家的喜爱，并越来越在教育界发挥重要的作用，也给我们的教育工作者带来很多便捷。本文将探索微课的特点并立足于当前小学教学应用微课的必要性和重要作用，提出具体的提高教学有效性的措施。

关键词：微课;语文教学;有效性

众所周知，小学语文教学主要是以课文为学生学习的依据，如果单纯的局限于传统的教学方式，学生会感到枯燥无聊，久而久之产生厌学情绪，但是如果老师采用微课的教学方式，就会让学生耳目一新，将课文中描述的情景与图片视频音乐的形式展现出来，简单又直观，更有利于学生理解课文的内容和意境。微课在语文教学中的设计能够提高学生的学习兴趣，便于拓展知识内容，促进学生学习方式的转变，实现个性化学习，并且能够提高学生的自主学习能力，提高语文教师的教学水平。

1 微课的特点

1.1 微课教学时间短

微课微小而短暂，在实际应用中，一般时间控制在5到8分钟，最多不超过十分钟，因为教学时间较短，所以学生要集中注意力，提高课堂效率。同时老师也要精心备课，突出教学的重难点，从而达到良好的教学效果，提高课堂效率。

1.2 教学内容较精

一方面由于微课教学时间短，所以，他它的内容就要求比较精华，另外相对于传统课堂教学来说，微课能够突出课堂中学科知识的特性，能够突出课堂的教学环节和教学设计的用心良苦。

1.3 支持多种智能终端设备

微课视频简单设置的知识，短小而精悍，借助视频，能够为学生展示更多的知识，有效的加深学生的学习印象。并且可以在多种智能终端上在线播放，学生可以利用课余时间，将视频下载到移动设备上，不限时间和地点进行观看，还可以利用网络随时搜索，想要了解和深入探讨的内容。

2 微课在语文教学中的重要作用

2.1 微课能够激发学生的学习兴趣

“好的开始是成功的一半”，能够激发起学生的好奇心是取得教育成功的必要因素之一，小学生因为年龄特点，活泼好动，注意力很难集中。但是，在小学课堂中，如果语文老师创造有效的语文情境，先声夺人，抓住学生的眼球，吸引学生的注意力，能够使学生快速的进入到课堂状态中，积极主动的探求知识，所以一堂好课的关键是从设计导入开始的，微课能够利用大量的图片，深情并茂地刺激学生的感官，让学习变得有趣，加之利用悬疑，问题等元素，让课堂十分有趣，让学生插上想象的翅膀，在互动中掌握知识。

2.2 微课让课堂氛围变得更加活跃

语文知识的学习并不像数学物理等其他学科一样程序化，它需要我们用灵活的思维和情景化的学习方式，让学生能够充分的进行想象并融入到情感之中，从而充分的领略作者美好的思想情感，培养学生的审美能力。而在语文课堂中融入微课教学，通过微课使得教学内容呈现出丰富多样的色彩。微课的模式除了老師正常讲解和示范视频以外，还可以将教学内容剪辑成视频，卡通漫画，电子白板的多样化形式辅助学生进行学习，这种教学方式忽略了课堂的气氛，使得语文教学不再是传统的一味接受被动学习的过程，从而学生学习为了轻松和谐的学习氛围，能够积极的投入到课堂学习当中，一方面缓解了学习的疲劳，使精力更加充分，另一方面激发起对学习的兴趣。

3 利用微课提高小学语文教学有效性的具体措施

3.1 制定合适的目标

制定合适的目标能够衡量教学效果的好坏，设立科学的学习目标，让学生做到心中有数，让老师充分了解学生的状况，知道自己需要学习什么，掌握什么，有哪些重难点要突破，才能够更好的落实核心素养。所以老师要深入学习课程标准，准确的把握本阶段的学习目标，掌握必要的知识点和能力点。在备课时，要充分了解学生的学习情况和能力情况，以做到心中有数，针对不同的学生有不同的对策和教学方法，让每一个学生都感受到成功的快乐和喜悦。在设置目标时充分考虑学生的情况，才能够将课堂节奏把握得当，知识点充分落实。

3.2 突出教学重难点

向40分钟要质量，重在突出教学中的重难点不同，学生的学习能力是有差异的，但是我们的课堂教学是现场直播并没有暂停和重播，这样导致部分学生难以掌握知识上的遗漏，学习效果差，然而微课恰好以教学视频为呈现的主要方式围绕教学的重难点开始的，针对性强，通过短短几分钟能够反复的播放，让学生了解和突破重难点。比如在低年级学习“地，的，得”的三个字的用法，学生掌握的不好，常常张冠李戴，但是老师可以利用微课讲解他们的用法。你现有一对师生的对话开始，学生讲述自己在用的色的苦恼，班级的学生感同身受接着播放一段视频，用通俗易懂的语言介绍"de"的朋友出现的场合，巧妙的结合了她的用法，既有趣又生动，最后呈现一首朗朗上口的儿歌，巩固其用法，学生一边看一边不由自主的跟着念，课后将这节课的视频传到QQ和微信群中，让家长下载下来，在需要的时候播放给学生看。这节课非常的成功，不仅突破重难点，也省去了繁琐的课堂讲解，使学生的自主学习提供了开放自由的空间，得到了高效的目的。

3.3 利用微课延伸课堂

在教学中我们常常遇到一些课堂中不作要求，考试中不会遇到，但是学生又需要拓展和理解的知识，这样的知识在课堂中讲解容易偏离目标，但是这些知识如果不讲，学生有可能一知半解，学生的求知欲得不到满足，积极性受到影响，所以微课用来解决这个问题再好不过了。比如在学习《半截蜡烛》这篇课文时，做一些关于第2次世界大战的微博，让学生在动情的讲述中，真实的图片中，在感染力的音乐中，体会到法西斯的残忍，战争的罪恶，体会到主人公内心强烈的爱国热情，为理解课文做好了铺垫，这样微课就可以将知识深化，拓展知识，将知识转移到课外中，延伸课堂的知识和内容，让课堂教学更加的广阔，更加激发学生的个性化需求。同时每个学生都是独特的个体，对同样的内容产生不同的困惑，有些学生敢于提问，有的学生没有掌握问题就放在一边，利用微课进行教学，学生可以针对重难点，针对课堂中的好奇，疑问，进行课下自主学习，哪里不会学哪里，有效的补充了课堂教学，提高教学的效率。

4 结语

微课可以有效的将传统教学优点与现在教育理念有机结合，弥补传统教学的缺点和不足，将语文教材中难以理解的情景，以生动形象的形式展现出来，便于学生的理解，学生可以提高语文学习的兴趣。所以老师要紧跟时代的潮流，充分利用微课的资源，提高学生的学习兴趣，提高学习效率，转变学习方式，实现个性化教学，从而提高小学课堂教学的有效性，真正实现利用微课让小学课堂教学丰富有效。

参考文献

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