“慕课”浪潮引发的高校教学改革分析

摘 要：随着我国科技的进步和发展，高校的教育教学也借着这股东风迅速地发展起来，一些新的教学模式和教学方法引入到了日常的教学过程当中，得到了非常好的成效，其中，慕课的教学形式就是一种很好的方法。近年来，高校网络普及，学生都可以在学校内使用网络资源，慕课的形式将共享和在线课程用到了极致，极大地推动了高校教学的进步和发展。

关键词：慕课；高校教学；改革

一、 引言

慕课教学是近年来我国应用比较广泛的一种方法，彻底打破了传统的教学模式，让网络在线学习成了课堂教育的一个很好的补充，让世界上的优质教育资源可以普及到每一个学生，这是时代的创举。目前，慕课的形式起到了很好的应用效果。笔者根据自己的工作经验，分析了在慕课的浪潮下高校教学的改革，并给出了有效的建议。

二、 慕课教学的概述

慕课教学，英文名字是Massive Open Online Courses，也就是大规模地开放在线课程，简称MOOCs。近年来，慕课的教学形式在我国高校各个学科的教学中应用十分广泛。慕课的应用，大背景是科技的发展和进步，进入二十一世纪以来，网络技术和信息技术进入了各个领域和行业。在教育领域也是如此，在不同国家、不同学校的教育资源不均衡的前提下，利用慕课的形式将最好的教育资源传递到世界上每一个爱学习、想学习的人手中，通过慕课，我们就可以很好地实现这个目的。在我国，慕课形式的教学起步相对较晚，在2013年之后逐步引入了这个概念，瞬间有大量的高校引入了慕课课程，给学生提供了极大的学习便利。慕课的教育形式，有效地补充了传统的课堂教学，并真正地将学生作为了课堂的主体，不再是学生被动地听老师讲，而是学生根据自己的情况，主动在网络上寻找自己需要的慕课课程进行学习，有的放矢地提高自己。同时，在慕课课程中，学生可以享受到国内，甚至国际上的优秀课程，实现了资源的共享，对于学生的学习是非常有利的。通过慕课的形式，极大地推动了高校的教学改革和信息化建设，我国高校应该重点利用好慕课的形式，帮助学生更好地学习。

三、 慕课浪潮所引发的高校教学改革

慕课是一种新兴的教学模式，对于高校的教育教学模式的冲击是非常大的，也给高校注入了新的活力，不管是学校、教师还是学生，都在慕课的改革下获益匪浅。

（一） 丰富高校教学内容，提高教学的有效性

慕课的教学形式是一次变革，更是对传统高校教学内容的充实。以往，我国高校的教学只能在课堂上，极大地限制了学生的学习，而有了慕课的推动，教学改革在稳步的进行当中，课堂也不仅仅存在于现实当中，在线课程的网络学习也成了一种重要的形式。目前，在实际的教学中，很多高校将慕课作为一种丰富课堂内容的重要手段，不仅仅在课堂上借用慕课内容帮助教学，同时，给学生足够的自由度，在课下可以利用慕课来找寻自己知识的盲点和感兴趣的地方进行学习，拓宽自己的知识面，对课堂上的内容也是一个很好的补充。这样，就极大地提高了课堂教学的有效性，对于学生的学习是非常有帮助的。所以说，慕课的教学形式对于课堂教学改革的推动是非常大的，对于学生的学习、预习和复习等活动提供了一个非常好的平台，极大地提高了课堂教学的有效性。

（二） 提高教师课堂教学能力，延伸改革内容

高校教学改革并不仅仅在于课程的改革，改革针对的对象也不仅仅是学生。同样，教师作为课堂上的两个主体之一，在慕课浪潮下的高校改革当中，也发生了潜移默化的改变。首先，慕课丰富了教师的教学手段。以往，在传统的教学模式下，很多学生一直诟病教师的课堂教学方法单一，无法真正满足学生的要求，而有了慕课的教学形式，教师可以将课堂授课和慕课充分地结合起来，两者相互结合，能够起到最好的效果。其次，慕课的教学形式也给教师的教学提出了新的要求。不仅仅要能够讲好一门课，同时，也要结合好慕课的知识来给学生教学，这正是教学改革的延伸内容。教师是课堂的引导者，必须自己的能力足够高，才能够真正地教好学生，这是非常关键的。

（三） 改革教学评价体系

高校教学改革的一项重要内容就是进行评价体系的变革。以往，我国考察学生的唯一指标就是考试的分数，这样评价一个学生是不够全面的。而通过慕课教学形式的引入，可以对评价体系进行改革，将课堂的日常表现、期末考试分数以及慕课的学习情况综合起来作为考察学生的指标，这样，高校学生的评价体系也就更加健全了。对于学生来说，一个好的评价体系不仅仅能够帮助他们学习，同时，也能够促进他们的学习劲头，这正是教学改革推动的一个重要方面。所以说，在慕课的推动下，高校的教学评价体系改革也是非常重要的一个方面。

（四） 营造自主学习环境，培养大学生自主学习能力

随着网络的发展，与网络紧密结合的生活方式成为常态。而现代大学生精力充沛、思维活跃，对新事物的接受度比较高，是这种生活方式的代表群体。慕课教育以及数字化的交流方式，为学生进行自主学习和交互学习营造了良好的环境，也为学生对知识的质疑和创造提供了条件。同时，慕课教育模式下的自主学习对学生的自律性和自主性要求较高，学生的学习效果和质量也需要借助课堂上师生之间、学生之间的互动交流以及考试等环节来进行强化和巩固。因此，有必要建立行之有效的大学生指导体系对大学生的自主学习进行监督和指导。营造自主学习环境，培养学生的自主学习能力本身就是教学改革的重要内容，恰逢慕课形式的引入，教师就可以结合慕課给予学生更好的环境来进行自主学习，效果自然也就更好。

四、 结语

慕课平台的开放性打破了时空限制，拉近了学生与名校的距离，弥补了高校教学过程中的不足，也有利于高校提高社会地位和影响力。高校和教师要重视其慕课形式的应用，给予学生更好的学习环境和体验，帮助学生提高自己的学习能力，推进高校教学改革。

参考文献：

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作者简介：

佘朝兵，湖南省张家界市，吉首大学张家界学院。