小学数学德育教学渗透浅析

尚可敬

摘 要：数学作为三大主科之一，在小学教学阶段占据重要地位，对学生未来的学习生活起着至关重要的作用，同时也肩负着贯彻教育方针、提升全民素质的重要使命。在实际的小学数学教学过程中，渗透德育教学法，可以有效提高课堂教学效率。所以，对于小学数学教师而言，如何在日常的教学过程中，正确开展德育，这一直是学校以及教师共同探讨的问题。随着调研的不断深入，教育部门已经发现正确开展德育的教学方法。

关键词：小学数学;德育;教学渗透

随着新课标的改革，教育部门对小学数学提出了全新的教学目标，要求在实际的教学过程中，注重对同学们德育的培养。所以，在实际的小学数学教学阶段，教师应采取有效的教学方法，将德育渗透到日常的授课过程中，提高课堂学习效率的同时，帮助同学们形成正确的世界观、人生观与价值观，使得他们真正成长为顺应时代发展的复合型人才。笔者以多年教学经验为基础，就如何在小学数学教学过程中正确渗透德育展开讨论，希望可以为小学数学教师提供一定的参考。

一、从数学应用题入手

在小学数学教材中，很多的应用题都包含着丰富的德育内容，比如当教师为同学们讲解“利息”的相关知识内容时，可以通过引导同学们解决课后习题的方式，帮助学生正确认识到：依法纳税是每位中国公民应尽的义务。便于同学们从小形成良好的纳税意识。或者教师可以为同学们进行举例：如果废品回收站回收1吨废纸便可以再生纸张700千克，相当于保护15棵大树。①假如每位同学每周回收废纸3千克，那么一年后全班同学可以回收废纸多少千克？全班同学回收的废纸加在一起有1吨吗？②假如某班同学在一年之内回收了1吨的废纸，那么相当于保护了多少棵大树？利用这种教学方法，使得学生充分掌握数学的相关知识内容的同时，帮助他们形成保护环境、节约纸张的优秀品质，潜移默化地培养学生的节约意识，充分提高同学们的综合素质水平。

二、创设教学情境渗透德育

对于小学生而言，年纪尚小，并不具备良好的数学逻辑思维，无法对教材中抽象的知识内容加以正确掌握。所以，便需要教师在实际的小学数学教学过程中，利用多媒体等工具，以教学内容为主，设计相应的教学情境，充分吸引同学们的注意力的同时，提高他们的学习兴趣，使得同学们能够全身心地投入到课堂之中。教师可以将爱国主义、集体主义等德育内容渗透到教学情境之中，真正做到“润物细无声”。比如，当教师为学生讲解“九九乘法口诀”的相关知识内容时，可以为同学们简短地介绍乘法口诀的历史起源以及大致的发展历程，使得学生了解到科学是人们在不断探索的过程中取得的成果，帮助学生形成良好的探究意识，便于取得良好的教学效果。

三、授课过程中加强思想教育

在小学数学教学阶段，教师如果想有效提高学生的数学学习效率，便需要在日常的授课过程中有意识地培养他们的理性精神。而理性精神在德育中占据着重要地位，是一种较为理性的德育功能。对于数学学科而言，内容较为抽象，逻辑性极强，其中大部分的概念以及公式都是经过严格的探究过程所推导出来的，学生如果在实际的解题过程中稍有疏忽，便会导致解题失败。在探究数学的历史中，往往对符号的确定都具备极为苛刻的要求，这也使得很多意志薄弱的探究者望而却步。所以在实际的小學数学教学过程中，教师应采取有效的教学方法，帮助同学们正确掌握数学的相关知识内容的同时，培养他们不怕困难、吃苦耐劳的优良品质，利用这种教学方法，有效提高课堂学习效率的同时，活跃课堂教学氛围，便于学生形成做事一丝不苟的科学态度，为日后的数学学习生活打下坚实的基础。

四、培养学生的学习习惯

小学正是学生学习阶段的基础时期，所以教师在日常的授课过程中，不仅需要打好学生的学习基础，还应帮助同学们形成良好的学习习惯。比如，当教师培养学生计算能力时，可以引导学生将问题通读一遍，充分理解题干表达的含义，在头脑中缕清具体的解题思路，避免解题过程中出现错误。在学生计算的过程中，教师应引导学生自主地进行检查，及时发现错误并加以改正。当学生计算完成后，应引导他们反思自己的解题过程，思考是否还有更加简化的解题过程，对于解题过程中出现的错误，分析原因，避免下次继续犯错。利用这种教学方法，可以有效提高学生的学习效率，帮助他们形成良好的学习习惯，充分提高学生的数学综合素质水平，便于取得良好的教学效果。

五、教师进行言行示范，渗透德育

在小学教学阶段，教师在学校中的一言一行都有可能对学生产生深远的影响。所以在实际的小学数学教学过程中，教师应时刻规范自己的言行举止，为同学们树立榜样的同时，将德育渗透到日常的授课过程中。比如，当同学们犯错误时，教师不应一味地指责，而应该充分分析错误的原因，之后再采取有效的方法解决问题。通过这种方式，可以潜移默化地帮助同学们形成解决困难的方法，使得他们在实际的学习生活中遇到困难时，不会一味地指责他人，而是充分了解问题的原因之后采取有效的方法加以解决。

在实际的小学数学教学过程中，教师可以尝试将德育融入日常的授课过程中，提高学生学习效率的同时，帮助学生形成良好的思想品质，为学生日后的学习生活打下坚实的基础。

参考文献：

[1]王彩凤.浅析小学数学教学中的德育教育[J].中国校外教育，2017（8）：118，122.

[2]郭红卫.浅析如何在小学数学教学中渗透德育教育[J].中国校外教育，2018（22）：31.

[3]刘凤玲.浅析新课程下小学数学德育渗透的策略[J].中国校外教育，2018（14）：122.

编辑 段丽君