浅谈如何提升初中班主任德育工作的有效性

摘 要：德育教育始终是贯穿整个学校教育的重点和难点，新时代背景下，德育工作显得尤为重要。作为初中班主任，首先要以身作则，成为学生的榜样，同时创新德育教育方法，以心换心，真诚相待，与学生打成一片，通过轻松愉快的方式，有效提升德育工作的效果。

关键词：初中班主任；德育教育；思考

一、 加强初中班主任德育教育的重要性和必要性

初中德育教育，指的是针对学生所进行的思想道德、心理健康、政治法律教育等综合内容，是初中学校教育工作的重要组成部分，它与智育、体育、美育等彼此渗透，密切相连，是保证学生健康成长的必要条件，同时也是初中教育工作的重点之一。初中阶段是青少年快速成长的关键时期，其价值观、世界观、人生观已经开始初步形成，将会对他们的将来产生终身的影响。有一句话说道，知识增长的是人的见识和本领，品德则充实了一个人的灵魂。一个人的能力再强，可是品德修养不够的话，也很难成为真正的人才。举个简单的例子，前几年报纸上报道说，有一个高校的博士为了挣钱，竟然利用所学的化学知识，暗地里制毒贩卖，大肆赚取黑心钱。还有一个科研院所的工程师，抵抗不住外界诱惑上了国外间谍组织的贼船，被迫出卖国家机密。由此可见，德育工作必须从娃娃抓起，而且还要常抓不懈，必须作为学校教育工作的重点之一。初中班主任与学生联系紧密，在德育教育方面具有天然的优势，所以必须高度重视德育的重要性和必要性，本着对学生负责，对社会负责的职业态度，从严要求，耐心工作，为学生的今后成长打下坚实的思想基础。

二、 当前初中班主任德育教育的现状和存在的问题

不可否认，随着时代的进步，当前的班主任德育工作已经取得了很大的进步。但作为新时代的初中班主任，我们必须面对一个严酷的现实，与早前的学生不同，当代初中生的思想更加早熟，大部分已经有了自己的初步思想和对事物的看法，可是受限于自身的知识积累与生活经验，他们的思想与看法大多都是不成熟的。很多时候，老师和家长为了纠正他们的不成熟不正确思想，好话说了一箩筐，可是到头来一点效果也没有，更有甚者，有些初中生甚至故意和家长老师对着来，你不讓我怎么样，我就偏要怎样。按照教育心理学的理论，这就是典型的青春期逆反心理。面对这种情况，初中班主任如果还是继续采用传统的说教模式进行德育工作就很那取得实效。

进入21世纪以来，我国社会发生了翻天覆地的变化，人民的物质文化生活水平均取得了巨大的进步。当代青少年的学习生活环境、条件、习惯等，与上一代人相比都有着很大的不同。而且随着网络的发展，娱乐方式的多样性和便捷性日益提高，处于青春期的初中生，面对这个急速发展的社会，更需要有人引导和帮助他们树立正确的思想观念。然而，面对新的变化，一些班主任老师可能会发现，自己以前进行德育工作的方法不灵了。比如，针对一些学生手机成瘾，千方百计地偷偷去玩手机，很多班主任老师就一筹莫展，不管是采用强硬的禁止，还是批评教育，谈心交流等方式，都起不到有效的作用。针对这种情况，迫使我们必须转变思路，创新德育工作方法。

三、 不断增强和创新教育管理方法，开拓初中班主任德育教育工作新局面

我们必须认识到，德育工作是一项人心工作，要想取得成效，班主任首先就要以身作则，为学生树立良好的榜样。班主任作为和学生练习最为紧密的教师，对学生的影响也是最大的，其言行举止，个人修养与人格魅力都会直接影响到学生。因此，作为一个合格的班主任，就必须时刻提醒自己，以更高的标准来规范自己的言行举止，同时努力提升自己的个人修养，增强人格魅力，让学生从心里都敬重自己，愿意以此为榜样。

其次，改变教育方法，放下身段，深入到学生之中，扎实工作，以心换心，真正和学生打成一片，倾听他们的心声。传统的德育工作中，教师往往不自觉地处于学生的对立面，成为纠正、批评的一方，所以很容易引起学生的反感，同时也应降低了德育工作的效果。面对当前初中生的特点，我们不妨改变方法，不再以老师的身份，而是以朋友的角色和学生真心相对。要多发现学生的优点，多鼓励和支持他们，取得他们的信任和支持，是做好德育工作的关键。其实，学生都是纯真可爱的，尽管有时候他们会调皮固执，但只要你真正走进他们的心灵，明白他们的所思所想，就会找到问题的症结。

再次，要注意引导和交流，尽可能地开展一些生动有趣的活动，将德育教育贯穿其中，达到寓教于乐的效果。德育工作总免不了有些枯燥，初中生又处于活泼好动的年龄，因此将德育工作贯穿到各类活动之中，是一个两全其美的好办法。但是，德育工作要想搞好，并不是简单的生拉硬扯，强行将德育教育塞进活动之中了事。作为班主任，要基于本班学生的现实情况，尽可能地设计出学生们喜闻乐见的活动，然后通过提问、抢答，猜谜等生动灵活的方式，让学生觉得不单调死板，从而达到德育工作的目的。比如，有一次在组织活动中，我根据自己事先设定好的计划，先征询了好几位同学的意见，请他们对方案提出自己的意见和建议，然后再修改确定。后来活动展开后，同学们的反应果然更加的积极热烈。

最后，还要注重家校结合，打造德育工作的无缝对接，共同面对初中生德育工作的难点问题。教育从来不只是学校和老师一方面的事，家庭教育也是非常关键的一环，父母更是学生最好的老师。现在一些初中生之所以出现这样那样的问题，究其根源与家庭教育的不到位有着很大的关系。我的经验是，要不怕麻烦，针对学生出现的问题多和家长沟通交流，共同面对，共同想办法解决问题，而不是拈轻怕重，对问题视而不见。

参考文献：

[1]王友庆.初中思想品德课德育有效性探析[J].当代教育实践与教学研究，2015.

[2]邓秋，梁友志.渗透精细化管理，提升初中德育工作有效性[J].中国校外教育，2016.

作者简介：李莉，宁夏回族自治区银川市，宁夏银川市银川阅海中学。