浅谈高中语文教学如何提高教学效率

摘 要：高中语文的教学正在快速地发展，但是，目前高中语文教学中还存在着许多问题，这要求教师们能够积极改变自己的教学方法，不断地开拓创新。

关键词：高中语文；教学探究；问题；策略

笔者在这篇文章中，针对当前高中语文教学效率低下的原因展开了深入探究，同时笔者结合自己的经验总结，给出了能有效突破当前高中语文教学困境的几点建议。其中包括加强与学生的互动、丰富教学手段、积累学习技巧、重视学生情感培养等，希望能帮助学生们深切地感受到高中语文学科的魅力与妙趣，同时减轻高中语文教师们的教学压力。

一、 当前高中语文教学效率低下的原因分析

（一） 教师过于强调灌输教学，学生参与愿望不强

随着高中语文教学的不断改革，学生们在学习中的主体地位日渐受到广大教师们的重视。但是，部分高中学校的语文教师在自己的日常教学活动中，仍然固守着落后的教学方式。在这种学生们被一味地强行灌输知识点的课堂上，教师们喋喋不休地讲课，而学生们昏昏欲睡地听课，教学效率极其低下。同时，这种教学课堂中十分缺乏师生之間的良好互动，在整个高中语文的教学活动中，学生们扮演的角色太过被动，这对教师们能有效地开展教学活动毫无益处。与此同时，在这种灌输式、缺乏师生互动的教学课堂中，学生们的课堂参与度、思考能力一点也没有得到提升。

（二） 信息教学手段运用受限，教学效果程度不高

在部分地区的高中学校中，一些语文教师十分不重视多媒体技术在教学活动中的应用。这部分老师普遍认为，多媒体教学除了好玩以外没有任何用处。因此，他们在自己的教学课堂中极少使用多媒体技术，对多媒体技术的使用时机、使用方式也一概不通。这大大地阻碍了语文课堂信息化的发展进程，导致多媒体技术的作用得不到有效的发挥。甚至部分教师由于自身接受新事物的能力较差，就对多媒体技术避而远之，仅仅依靠自己手中的粉笔来开展语文课堂。这种落后的教学方式，对有效地活跃课堂氛围和成功地丰富教学内容毫无益处，甚至还严重阻碍了课堂教学效率的提升。

（三） 学生学习技巧相对匮乏，学习效率提升不快

众所周知，如果能够掌握较为丰富的语文学习技巧，学生们的学习效率会得到极大地提升。与此相反，如果学生们在语文学习中掌握不了精髓、缺乏一定的学习技巧，那么学习效率也得不到提升。同时，在小学到高中的长时间语文学习中，大部分学生已经习惯于麻木被动地接受语文知识的灌输，他们的学习主动性不强，在学习中更没有总结出任何技巧，这种现状严重限制了学生们学习效率的提升。

（四） 忽视学生积极情感的培养，内在动力明显不足

笔者认为，培养学生们积极的学习情感是帮助学生们专心去学习语文的重要前提，但是，目前许多高中语文教师们都忽略了这一要点。这些教师们一点也不重视语文课堂上的情感教学，也不关注学生们的心理活动，更无法掌握住对学生们进行适当地鼓励与表扬的契机。这会使学生们的学习逐渐失去内在驱动力，导致学生们逐渐丧失语文学习的积极性。甚至有部分学生会对语文学习产生抵触心理，这十分不利于高中语文教师们开展教学活动，对课堂教学效率的提升也是百害而无一利。

二、 有效突破当前高中语文教学困境的建议

笔者在上文中，从四个方面讲述了目前高中语文教学活动中存在的问题。希望众多高中语文老师们能够认真分析自己教学活动中的不足，并积极寻找应对策略，从而有效地提升自己的课堂教学效率。

（一） 优化语文教学模式，关注学生参与愿望

在高中语文的教学活动中，教师们要积极采取一切措施提高学生们的课堂参与度。笔者认为，教师们首先要鼓励学生们进行自主学习，这可以有效地帮助学生们活跃思维。同时，教师们要时刻关注学生的学习进度与动向，对于学生们的学习困境要及时给予点拨。其次，教师们要给学生留出足够的自学空间，让学生们在复习环节能针对自己的薄弱点进行有效提升。除此之外，对于争议比较大的知识点，教师们要给予充分的关注。老师们可以引导学生进行深度探索，从而达到巩固知识点的作用。总的来说，高中语文教师们要积极调动起学生们的课堂学习热情，让更多学生参与到语文课堂的学习中来，从而得到知识与能力上的进步。

（二） 引入信息教学手段，增强教学形象效应

近年来，高中语文的教学条件在不断地改善，多媒体技术已经走入了许多语文教师的课堂中去。对于这一新式的教学工具，高中语文老师们要认真对待、积极转变教学方式，并充分发挥多媒体技术在高中语文教学中的价值。笔者认为，多媒体技术在视频、影音、动画等方面的引入功能，能有效地营造课堂气氛，拓宽课堂教学容量。因此，高中语文老师们要积极正确地使用多媒体技术，使其发挥出最大的价值。

（三） 给予学习技巧指点，实现事半功倍的效果

在传统的教学方式下，高中生们很难掌握正确的学习技巧。因此，目前许多高中学生都十分缺乏学习语文知识的技巧。这就要求高中语文老师们在课后的教学辅导中，要加强对学生学习技巧方面的指导力度。首先，教师要对学生们的课前预习进行技巧上的指点。其次，要丰富学生们的课堂听课、记笔记技巧。除此之外，教师还要指导学生们进行技巧性的知识点记忆与复习。这种从预习到复习的全程技巧性指点，有助于学生们整合出适合自己的学习方式，从而提高自身学习的有效性。

（四） 注重培养积极情感，增强语文学习动力

对语文这门学科而言，学生们的学习情感十分重要。这要求教师们开展鼓励教育，让学生们感受到学习的乐趣与成就感。同时，教师要与学生们进行定时的交流与沟通，从而及时掌握学生们的心理活动。这有助于教师及时帮助学生们疏解消极情绪，进一步加强学生们的自信心。

总的来说，造成目前高中语文教学效率低下的原因有许多，笔者在这篇文章中只是讲述了自己的几点想法。希望广大高中语文老师们能够不断积极探索发现，总结出更多有助于当下高中语文教学走出教学困境的方法与策略。

参考文献：

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作者简介：谢锋，江西省抚州市，江西省抚州市南城县教育体育局教研室。